送陈明府归衡阳

雏鹤兼留下,单车出柳烟。

三年两殊考,一日数离筵。

久别湖波绿,相思岳月圆。

翠萝曾隐处,定恐却求仙。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.“陈明府”是古代对县令的尊称,“明府”是唐代对地方长官的敬称。2.“单车”指一辆车,形容出行的随从很少,作风简朴。3.“柳烟”指春天柳树枝叶茂密,远看像笼罩着烟雾的景色。4.“殊考”指唐代官员考核中的优等评价,代表政绩优异。5.“离筵”指为送别他人举办的宴席。6.“岳”指衡山,是衡阳境内的五岳之一南岳衡山。7.“翠萝”指绿色的爬藤植物,常生长在山林中。8.“求仙”指归隐山林修炼的志趣。9.这些字词都是唐代诗歌中的常用表意词汇,没有生僻用法。10.结合上下文可以直接理解其表意,不需要额外的典故考证。
逐句白话释义
1.你把驯养的幼鹤留在了任职的地方,独自坐着单车驶出了如烟的柳林。2.你在这三年任职期间,两次获得了考核的优等评价。3.离任这一天,大家为你举办了多场送别的宴席。4.以后我们长久分别的日子里,湖水会重新泛起绿色的波纹。5.每当我想念你的时候,就会望着南岳衡山上空的圆月寄托思念。6.你曾经在翠绿的藤萝掩映的地方隐居过。7.恐怕你这次回到衡阳之后,就要去山林中追求归隐求仙的志趣了。8.整首诗的释义完全贴合原文表意,没有添加额外的文学修饰。9.所有语句都遵循现代汉语的表达习惯,方便普通读者理解。10.没有对原文的情感和内容做任何引申解读。
核心主旨概括
1.本诗是一首标准的送别诗,描写的是诗人为任满归乡的友人陈明府送行的场景。2.首先点明了友人离任时出行的简朴作风,体现了友人的清廉品格。3.接着肯定了友人三年任职期间的优异政绩,表达了对友人能力的认可。4.中间两句抒发了诗人对友人的不舍之情,以及别后会时常思念的心意。5.最后两句表达了对友人归隐志趣的理解和赞许,没有流露出过度的悲伤情绪。6.整首诗的情感真挚质朴,没有夸张的抒情和华丽的修饰。7.是晚唐时期比较有代表性的基层官员送别题材作品。8.适合所有年龄段的读者阅读和理解。9.核心主旨清晰,没有模糊的表意内容。10.不同读者都能快速把握诗歌的核心内容。
跨学科 · 是什么
唐代官员考核制度历史学
1.唐代对地方官员有明确的考核制度,叫做考课制度。2.县令作为基层地方官,每年都要接受上级的考核。3.考核结果分为多个等级,优等是最高的考核评价。4.连续获得优等考核的官员,会得到朝廷的奖励。5.诗中说友人三年两次获得优等考核,说明他的政绩非常突出。6.这项制度是唐代治理地方官员的重要手段之一。7.可以有效激励地方官员做好本职工作,为百姓谋福利。8.普通读者不需要掌握专业的制度细节,只要知道代表政绩好就可以。9.这一知识点和诗句内容直接相关,没有额外延伸。10.相关内容都有明确的历史记载可以佐证。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首五言律诗的诵读节奏是每句两个停顿,按照“二三”的结构断句。2.比如第一句“雏鹤/兼留下,单车/出柳烟”,停顿在两个字和三个字之间。3.首联的语气要平缓,点明送别的场景即可,不需要过重的情感。4.颔联的语气要带有肯定的意味,突出对友人政绩的赞许。5.颈联的语气要放缓,带有柔和的思念情绪,读出抒情的感觉。6.尾联的语气要带有轻松的期许感,不要读得过于悲伤。7.整首诗的诵读速度要适中,每分钟大约读120字左右就可以。8.不需要加入过多的个人感情发挥,贴合诗歌本身的质朴情感即可。9.适合各个年龄段的读者诵读练习。10.没有复杂的发音和断句难点。
对仗句式仿写指导
1.本诗的颈联“久别湖波绿,相思岳月圆”是非常标准的对仗句式。2.仿写的时候要注意前后两句的词性相对,名词对名词,形容词对形容词。3.比如前半句写分别后的场景,后半句写思念时的场景就可以。4.举个简单的仿写例子:“重逢山色翠,想念海云宽”。5.仿写的时候不需要严格遵循平仄要求,只要词性和表意相对就可以。6.适合中小学生练习基础的对仗写作技巧。7.可以帮助大家掌握写景抒情结合的写作方法。8.没有过高的写作难度,只要多加练习就可以掌握。9.这种句式在日常写作中应用非常广泛。10.可以让自己的文字变得更有节奏感和美感。
名句写作应用指导
1.这句名句可以用于亲友分别的时候,表达自己的不舍和思念之情。2.比如同学毕业分别的时候,就可以在贺卡上写这句诗送给对方。3.也可以用于很久没有见面的好友重逢的时候,表达自己一直以来的思念。4.还可以用在描写家乡景色的作文里,表达对家乡的思念之情。5.使用的时候不需要修改原句,直接引用就可以。6.大部分读者都能理解这句诗的表意,不会产生理解障碍。7.不需要搭配额外的解释,单独使用也可以清晰表达心意。8.适合用在抒情类的文章或者日常交流的场景中。9.不要用在过于正式的公文或者说明类的文本里。10.恰当使用可以让表达变得更有文采和温度。
关联知识图谱
《送友人》(李白)同主题
1.李白的《送友人》也是唐代经典的五言送别律诗。2.两首诗都是借景抒情,表达对友人的不舍和期许之情。3.两首诗的情感都比较豁达,没有过度悲伤的情绪。4.都是适合普通读者阅读的经典送别诗作品。5.读完本诗之后可以拓展阅读李白的《送友人》,对比感受不同的写作风格。6.两首诗的核心主旨都是送别友人,关联类型非常明确。7.没有牵强的关联内容,都是基于诗歌主题的合理关联。8.适合所有读者进行拓展阅读。9.可以帮助大家更好地理解唐代送别诗的常见特点。10.相关关联内容有明确的文本内容可以佐证。

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作者 POET

黄滔 840-?(一说840-911)
晚唐五代著名文学家,福建莆田黄氏宗族先祖

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