题竹溪禅院

溪边山一色,水拥竹千竿。

鸟触翠微湿,人居酷暑寒。

风摇瓶影碎,沙陷履痕端。

爽极青崖树,平流绿峡滩。

闲来披衲数,涨后卷经看。

三境通禅寂,嚣尘染著难。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
创作背景
对禅寂清幽境界的向往
全诗核心情感分为两层,表层是观赏竹溪禅院绝尘景致的舒畅爽利之感,深层是对远离世俗喧嚣、沉静安宁的禅修境界的认同与向往,情感恬淡平和,无激烈情绪起伏,符合唐代禅意诗的典型情感特质。
李洞游览即景创作
本诗为晚唐诗人李洞游览竹溪禅院时所作,诗人见禅院临溪傍竹、清幽绝尘的自然环境,以及僧人闲适安宁的生活状态,触景生情创作此诗,具体创作年份学界暂无统一考证结论,可确定创作于李洞中年游历蜀地或关中时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古诗,起源于汉代,篇幅长短灵活,不受格律、押韵的严格约束,便于自由抒发情志,是唐代士人写景抒怀常用的体裁类型,在历代古体诗创作中占据重要地位。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
翠微指青绿色的山间雾气,衲是僧人穿的用碎布缝制的僧衣,三境是佛教术语,指色境、声境、意境,这里泛指世间的万事万物,禅寂指禅宗追求的清净安宁、无杂念的修行境界,嚣尘指世俗的喧嚣和烦恼。大家阅读时可以结合语境理解这些字词的含义,不用死记硬背生僻的宗教术语。这些字词共同构建了全诗清幽禅意的语言基础,没有晦涩难懂的表达。
逐句白话释义
溪边的山和水颜色融为一体,流水旁生长着上千竿翠绿的竹子。鸟儿飞掠过湿润的山间雾气,羽毛都被打湿了,住在山里的人就算在酷暑天也觉得十分清凉。风吹动水面,倒映在水里的净瓶影子变得破碎,走在沙地上,脚印浅浅地陷在沙子里。青崖上的树看起来清爽极了,绿色的峡谷滩上水流平缓。僧人闲来无事就整理僧衣点数,溪水涨过之后就把经卷卷起来阅读。修禅贯通了三种境界就能达到禅寂的状态,世俗的喧嚣烦恼很难沾染到这里。
核心主旨与内容概括
这首诗主要描写了竹溪禅院周边清幽秀丽的自然景色,还有寺里僧人闲适平淡的日常生活状态。诗人通过对这些景致和生活细节的描写,表达了自己对远离世俗喧嚣、清净安宁的禅修生活的喜爱和向往之情。整首诗的氛围恬淡平和,读起来能让人感受到内心的平静。大家可以通过诗里的景物描写,体会诗人想要表达的超脱世俗的心境。
跨学科 · 是什么
竹的生长特性植物学
我们生活中常见的竹是禾本科竹亚科植物,大多生长在温暖湿润的地区,南方的溪流沿岸经常能看到大片的竹林。竹的生长速度很快,条件适宜的情况下几年就能形成大片的竹林,和诗里描写的“千竿”的状态是一致的。竹在中国文化里还有君子、高洁的寓意,和禅院的清幽气质也很匹配。大家平时看到溪边的竹林就可以联想到这句诗的描写。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候语速可以放慢一点,整体语气要平和舒缓,不要有太大的起伏。每句五言可以按照“二二一”或者“二一二”的节奏断句,比如“溪边/山/一色,水拥/竹/千竿”,“鸟触/翠微/湿,人居/酷暑/寒”。读到写景的句子可以稍微带一点轻松愉悦的语气,读到最后两句禅理的句子语气可以放得更沉静一点。大家可以多诵读几遍,慢慢体会诗里的清幽氛围。
基础句式仿写指导
大家可以学习诗里用感官反差描写环境的句式,比如“人居酷暑寒”,用环境和感受的反差来凸显景物的特点。比如我们写冬天的室内可以写“人居寒冬暖”,写树下的阴凉可以写“人行烈日凉”。这种写法比直接说“很凉快”“很暖和”要更有画面感。大家平时写写景作文的时候可以试着用这种反差的写法,能让作文的语言更生动。
名句写作应用指导
“鸟触翠微湿,人居酷暑寒”这句可以用在描写山间清凉景色的作文里,比如写暑假去山里游玩、去寺庙参观的作文都可以用这句来开头或者描写景色。“三境通禅寂,嚣尘染著难”可以用在描写内心平静、远离喧嚣的主题里,比如写读书让自己远离烦恼、乡村生活让人内心安宁的作文都可以用这句来升华主旨。大家用的时候可以不用解释诗句的含义,直接融入自己的描写里就可以。
关联知识图谱
《题破山寺后禅院》常建同主题
两首诗都是唐代士人题写寺院的作品,都通过描写寺院清幽的景致,表达对超脱世俗的禅意境界的向往,核心主题高度一致。大家读完这首诗可以去读常建的这首作品,能更好地理解唐代禅意诗的特点。

名句 CLASSIC LINES

鸟触翠微湿,人居酷暑寒;三境通禅寂,嚣尘染著难
前两句以细腻的感官描写凸显禅院环境的清幽,后两句点明禅理主旨。

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作者 POET

李洞 ?-897
晚唐贾岛诗派代表诗人之一,唐朝宗室后裔

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