陪游凤凰台献诗

嵯峨压洪泉,岝峉撑碧落。

宜哉秦始皇,不驱亦不凿。

上有布政台,八顾背城郭。

山蹙龙虎健,水黑螭蜃作。

白虹欲吞人,赤骥相煿zh.画栋泥金碧,石路盘墝埆。

倒挂哭月猿,危立思天鹤。

凿池养蛟龙,栽桐栖鸑鷟. 梁间燕教雏,石罅蛇悬壳。

养花如养贤,去草如去恶。

日晚严城鼓,风来萧寺铎。

扫地驱尘埃,剪蒿除鸟雀。

金桃带叶摘,绿李和衣嚼。

贞竹无盛衰,媚柳先摇落。

尘飞景阳井,草合临春阁。

芙蓉如佳人,回首似调谑。

当轩有直道,无人肯驻脚。

夜半鼠窸窣,天阴鬼敲啄。

松孤不易立,石丑难安著。

自怜啄木鸟,去蠹终不错。

晚风吹梧桐,树头鸣嚗嚗。

峨峨江令石,青苔何淡薄。

不话兴亡事,举首思眇邈。

吁哉未到此,褊劣同尺蠖。

笼鹤羡凫毛,猛虎爱蜗角。

一日贤太守,与我观橐籥. 往往独自语,天帝相唯诺。

风云偶不来,寰宇销一略。

我欲烹长鲸,四海为鼎镬。

我欲取大鹏,天地为矰缴。

安得生羽翰,雄飞上寥廓。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感咏史 · 抒怀
创作背景
创作背景
本诗为五代文人沈彬陪南唐中主李璟巡游金陵凤凰台时的即兴献诗,创作时间约为南唐保大年间(943-957年),属于应制抒怀结合的作品,突破了传统应制诗的谀颂局限。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代古体诗的重要体裁,全诗以五字句为基本句式,不受近体诗格律、平仄、对仗的严格约束,篇幅长短灵活,是唐五代文人抒怀言志的常用文体,在古代诗歌发展史上拥有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,一是对凤凰台雄奇险峻景观的由衷赞叹,二是对南朝等过往政权兴亡更迭的历史慨叹,三是抒发自身济世安民的政治抱负,同时暗含对执政者的治世期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
嵯峨、岝峉都是形容山势高峻陡峭的样子。碧落是古代对天空的别称。墝埆指石头多、凹凸不平的地面。鸑鷟是古代传说中与凤凰同类的神鸟。橐籥是古代用来鼓风的风箱,诗中用来指代天地造化的运行规律。矰缴是古代用来射鸟的系着绳子的箭。这些字词都是理解全诗内容的基础,没有生僻的特殊用法。
逐句白话释义
高高的山峰压着奔腾的江水,陡峭的山崖直撑着蓝天。秦始皇没有凿平这座山实在是很合适的选择。台上有处理政务的高台,站在上面可以四面看到远处的城郭。山势紧凑像龙虎一样雄健,江水黑沉沉的像是有螭龙蜃怪在里面活动。白色的虹霓好像要吞人,红色的骏马被太阳晒得发烫。彩绘的房梁涂着金泥碧色,石头路盘旋在高低不平的地面上。猿猴倒挂在树上对着月亮啼哭,仙鹤高高站着想要飞上青天。开凿池塘用来饲养蛟龙,栽种梧桐用来栖息神鸟。房梁上的燕子在教幼鸟飞翔,石头缝里挂着蛇蜕下的壳。养花就像培养贤才一样用心,除草就像铲除恶人一样坚决。天晚了城内的禁鼓敲响,风吹来带着佛寺的铎铃声。扫地赶走尘埃,剪掉蒿草驱走鸟雀。金桃带着叶子摘下来,绿李带着果皮直接嚼。坚贞的竹子不会随季节盛衰,柔弱的柳树最先凋零落叶。景阳井上尘沙飞扬,临春阁边杂草丛生。芙蓉花长得像美人一样,回头看好像在嬉笑调弄。正对着轩廊有笔直的道路,却没有人肯停下脚步。半夜里老鼠发出窸窸窣窣的声响,阴天时好像有鬼神在敲啄东西。孤松不容易站稳,丑石很难安稳放置。我怜惜那啄木鸟,去除害虫的行为始终没有错。晚风吹动梧桐树,树头发出嚗嚗的声响。高高的江令石上,青苔长得多么淡薄。不说朝代兴亡的往事,抬着头思绪飘向遥远的地方。可叹我还没到那样的境界,气量狭小得像尺蠖一样。关在笼子里的仙鹤羡慕野鸭的羽毛,猛虎却偏爱蜗牛的小角。有一天贤明的太守,和我一起观察天地的运行。我常常独自自语,天帝也会在一旁应诺。风云偶然没有汇聚,整个天下也就缩小成一点。我想要烹煮长鲸,把四海当作大锅。我想要射取大鹏,把天地当作射鸟的工具。怎么才能长出羽翼,雄健地飞上辽阔的高空。
核心主旨与内容概括
这首诗通过描写诗人陪同君主登临金陵凤凰台时看到的雄奇自然景观、人文建筑与历史遗迹,抒发了对朝代兴亡更迭的感慨,表达了对贤明政治的推崇,以及自己想要施展才能、济世安民、建功立业的宏大抱负。全诗内容丰富,情感饱满,既有对眼前景物的细致描写,也有对人生理想的豪迈抒发。
跨学科 · 是什么
景阳井与临春阁历史学
景阳井和临春阁都是南朝陈后主时期的皇家建筑。陈后主在位时昏庸无道,沉迷享乐,不理朝政,最后隋军攻破金陵,陈后主和宠妃躲在景阳井里被隋军俘虏,南朝陈就此灭亡。这两个地方是南朝陈亡国的标志性遗迹,古人提起这两个地名通常都会联想到亡国的历史教训。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时每五个字为一个停顿,整体语速放缓,语调舒展。读到开篇描写山势的部分时语气要雄浑有力,读到历史兴亡相关内容时语气要低沉平缓,读到最后抒发抱负的部分时语气要昂扬向上,读出豪迈的气势。注意不要读破句子,保持每个停顿的节奏一致。
基础句式仿写指导
可以模仿“养花如养贤,去草如去恶”的比喻句式,用日常熟悉的事物类比抽象的道理。仿写时要注意前后两句的结构对称,比喻贴切自然,道理清晰易懂。比如可以仿写“读书如种树,积累如扎根”“行善如春园之草,行恶如磨刀之石”等同结构的句子,方便读者快速理解要表达的含义。
核心名句写作应用
名句“养花如养贤,去草如去恶”适合用在人才培养、反腐倡廉、社会治理、班级管理等主题的写作中。比如写关于干部队伍建设的文章时,可以引用这句话说明既要重视优秀人才的引进和培养,也要坚决清除损害群众利益的不良分子,这样才能建设一支高质量的干部队伍。引用时不需要额外解释,读者很容易理解句子的含义。
关联知识图谱
登金陵凤凰台同主题
两首作品都是登临金陵凤凰台所作的咏史抒怀诗歌,都以金陵的历史遗迹为载体抒发对朝代兴亡的慨叹,是凤凰台主题诗歌中最具代表性的两首作品,历代都被放在一起对比赏析。

名句 CLASSIC LINES

养花如养贤,去草如去恶
本诗核心名句以日常种养行为类比治国理政的用人理念,说理直白生动,切中治世核心逻辑。

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作者 POET

宋齐丘 887年-959年
南唐开国重臣,官至宰相,同时具备文学造诣

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