和浔阳宰感旧绝句五首

追感古今情不已,竹轩闲取史书看。

欲亲往哲无因见,空树临风襟袖寒。

浔阳物景真难及,练泻澄江最好看。

曾上虚楼吟倚槛,五峰擎雪照人寒。

园林春媚千花发,烂熳如将画障看。

惟爱松筠多冷淡,青青偏称雪霜寒。

知君百里鸣琴处,公退千山尽日看。

政化有同风偃草,更将馀力拯孤寒。

昔岁寻芳忻得侣,江堤物景尽情看。

就中吟恋垂杨下,撼起啼莺晚吹寒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬 · 抒怀 · 高洁
创作背景
唱和赠答之作
本诗为五代南唐诗人李中漫游江右时期的作品,是回应浔阳县令所作《感旧绝句》的唱和诗篇。创作动因包含三个层面:一是阅读史书触发的古今之思,二是浔阳秀美风物的感染,三是对浔阳宰德政的认可,无明确纪年可考,学界普遍推定创作于南唐保大年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品体裁为七言绝句组诗,共含5首独立七绝,每首四句,每句七字,属于近体诗范畴。七言绝句成熟于唐代,是古典诗歌中普及度最高的体裁之一,篇幅短小精悍,适宜即兴抒怀、唱和赠答。本组诗统一押平水韵"寒"部,音韵和谐流畅,符合近体诗格律规范。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四个层次:一是追慕古代先贤不得相见的怅惘,二是对浔阳秀丽自然风光的由衷喜爱,三是对浔阳县令政清民和德政的真诚称颂,四是借松筠经霜不凋的特质表达自身对高洁志趣的追求。情感层次清晰,基调旷达明快,无悲戚哀怨的负面情绪。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
浔阳宰指浔阳县的县令,是古代县级行政长官的称呼。往哲指古代的圣贤人士,是对古代有德有才之人的尊称。松筠指松树和竹子,是古典诗歌中常见的意象。鸣琴是"鸣琴而治"的简称,用来称颂地方官政事清简、治理有方。风偃草比喻执政者以德化民,百姓自然顺从,如同风吹过草就会倒下一样。孤寒指孤苦贫寒的百姓,是古代对弱势群体的常见称呼。忻通"欣",是欣喜、高兴的意思。晚吹指傍晚的风,是古典诗歌中对晚风的常见表述。
逐句白话释义
第一首:追念感慨古今的情绪停不下来,在竹轩里悠闲地拿出史书观看。想要亲近古代的先贤却没有办法见到,只有空旷的树木对着风,吹得衣襟袖子都发凉。第二首:浔阳的景物风光真的比不上,澄澈的江水像白练一样倾泻,最好看。我曾经登上高楼靠着栏杆吟诗,五座山峰顶着积雪照在人身上,让人觉得寒冷。第三首:园林里春光明媚千花绽放,烂漫得就像对着画屏观看。只喜爱松树和竹子多有冷淡的姿态,青青的颜色偏偏和霜雪最相称。第四首:知道你在百里封地像鸣琴一样治理地方,公务办完后整天看着千山景色。政令教化就像风吹过草一样顺畅,还用剩余的精力救助孤苦贫寒的人。第五首:往年寻春很高兴找到了同伴,江堤上的景物尽情观赏。其中最喜爱在垂杨下吟诗留恋,惊起了啼叫的黄莺,傍晚的风吹得人寒冷。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人和浔阳县令的唱和之作,一共包含五首独立的七言绝句。五首诗分别从读史感怀、咏赞浔阳江景、咏赞松筠品格、称颂浔阳宰德政、追忆旧日游踪五个角度展开,既表达了对古代先贤的追慕之情,也抒发了对浔阳秀美风光的喜爱,同时称赞了浔阳县令的贤明治理,也寄寓了诗人自身对高洁品格的追求。全诗内容丰富,情感真挚,语言平易自然,读来朗朗上口。
跨学科 · 是什么
浔阳地理风貌地理学
浔阳位于今天的江西省九江市,地处长江中游南岸,南边靠近庐山,东边挨着鄱阳湖,地理位置十分优越。诗句中提到的"澄江"就是指长江浔阳段,这里的长江流经平原地区,水流比较平缓,水质也比较澄澈。诗句中提到的"五峰"就是庐山的五老峰,是庐山的标志性景观,海拔较高,冬季山顶会有积雪,景色非常壮观。浔阳因为山水秀美,自古以来就是著名的旅游胜地,很多文人都曾经到过这里并留下诗篇。这里的气候属于亚热带季风气候,四季分明,冬季气温较低,会出现霜雪天气,符合诗句中描写的景象。现在的九江仍然保留了很多古代浔阳的文化遗迹,是国家历史文化名城。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本组诗的时候,整体节奏要舒缓明快,每句七言按照"二二三"的节奏断句,比如"追感/古今/情不已,竹轩/闲取/史书看"。每首诗的前两句语气要平缓,第三句可以稍微上扬,第四句稍微降调,突出每首诗的核心情感。读第一首的时候要带一点怅惘的语气,第二首带一点赞叹的语气,第三首带一点欣赏的语气,第四首带一点称赞的语气,第五首带一点怀念的语气。每首诗之间可以稍微停顿1-2秒,区分开不同的内容。遇到韵脚"看""寒"的时候可以稍微拖长音,突出音韵的和谐。诵读的时候语速不要太快,每分钟大概80-100字就可以,能够更好地体会诗中的情感。
基础句式仿写指导
本组诗的每首都是前两句写景或叙事,后两句抒情的结构,非常适合仿写。仿写的时候可以先确定一个主题,比如咏赞家乡风景、抒发对某个人的敬佩、表达自己的志趣等等。前两句可以写具体的场景或者事件,后两句抒发对应的情感,注意最后一个字要押同一个韵。比如写校园景色可以写"校园春景真如画,满树樱花尽日看;最爱阶前青竹立,经风历雨不知寒"。仿写的时候不用太拘泥于严格的平仄,只要语句通顺,情感真挚就可以。平时可以多练习这种结构的仿写,能够快速提升自己的古典诗词写作能力,也能提升语言表达的凝练度。
核心名句写作应用
"欲亲往哲无因见,空树临风襟袖寒"这句可以用在表达对古代先贤的敬仰之情的作文里,比如写关于孔子、岳飞等历史人物的文章的时候,可以用这句引出自己的追慕之情。"惟爱松筠多冷淡,青青偏称雪霜寒"这句可以用在表达对高洁品格的追求的作文里,比如写自己面对困难不退缩、坚持原则的主题的时候,就可以用这句来引出自己的志向。比如在写《我的偶像》这篇作文的时候,就可以写"我最敬佩的就是南宋的文天祥,每每想到他的事迹,都有'欲亲往哲无因见,空树临风襟袖寒'的感慨,他就像诗中的松竹一样,'青青偏称雪霜寒',始终坚守自己的气节。"这样用能够提升作文的文化底蕴,让表达更有文采。
关联知识图谱
白居易《琵琶行》同地域咏怀作品
《琵琶行》是唐代诗人白居易被贬江州(即浔阳)时所作的经典诗作,同样以浔阳风物为背景,抒发人生感怀,与本诗创作地域相同,情感表达有相似之处,是描写浔阳的经典作品,适合关联阅读。
岁寒三友同意象|文化关联
岁寒三友指松、竹、梅三种植物,都是古典文学中象征高洁品格的常见意象,本诗中的松筠就是岁寒三友中的两种,文化寓意同源,都是君子品格的象征,适合关联理解。

名句 CLASSIC LINES

欲亲往哲无因见,空树临风襟袖寒;惟爱松筠多冷淡,青青偏称雪霜寒
这两句是本诗的核心名句,前者抒发追慕古代先贤却无缘相见的怅惘之情,意象空旷苍凉,情感真挚深沉;后者以松、竹经霜不凋的自然特质比喻君子高洁不移的品格,意蕴隽永。两句多次被后世文选收录,常被引用表达对先贤的敬仰与对高洁志趣的追求,文化影响力较大。

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作者 POET

李中

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