语文核心知识
重点字词注释
1.维舟指把船用缆绳系好停在岸边,是古代行旅常见的动作表述。2.荆榛是对荆棘、榛树等野生带刺灌木的统称,古代诗词中常用来指代荒废的场景。3.匝是环绕的意思,在这里指杂草完全把破旧的房屋围了起来。4.弊庐就是破旧的房屋,诗里专门指诗人要寻访的老朋友以前住的房子。5.耕人就是在田里耕作的普通农民,诗人想向他们打听故人的消息。6.空馀就是只剩下的意思,烘托出了诗人失望的情绪。7.依旧就是和过去一样没有变化,和前面人事的变化形成了反差。8.垂丝指柳树垂下像丝线一样的柔软枝条,是春天常见的景物。
逐句白话释义
1.第一首首句写诗人停好船之后,登上了野外的岸边。2.第二句写他趁着这个机会,去寻访老朋友以前住的地方。3.第三句写经过了多年的战乱,没有人知道老朋友去了哪里。4.第四句写眼前只看到荆棘杂草,密密麻麻环绕着破旧的房屋。5.第二首首句写诗人想要打听一下和当年有关的事情。6.第二句写耕田的农民们全都不知道这些过往的情况。7.第三句写找了一圈什么都没剩下,只有堤岸上的柳树还在。8.第四句写那些柳树和以前一样,自顾自地垂下柔软的丝条。
核心主旨与内容概括
1.这首组诗的作者是南唐诗人李中,写于他经过山阳的时候。2.当时正是唐末五代战乱频繁的时期,百姓流离失所。3.诗人这次来山阳是特意寻访自己以前的老朋友。4.可他到了之后才发现,老朋友的家已经荒废,没人知道故人的下落。5.他向当地种地的农民打听过去的事,大家也都不知情。6.最后诗人只看到堤上的柳树还和过去一样垂着枝条。7.整首诗表达了诗人找不到老朋友的失落心情。8.也抒发了他面对乱世里物是人非景象的伤感情绪。
读写应用
基础诵读节奏与语气指导
1.读这首诗的时候整体语速要放慢,语气要平缓低沉一点。2.第一首的断句可以参考:维舟/登/野岸,因访/故人/居。乱后/知/何处,荆榛/匝/弊庐。3.第二首的断句可以参考:欲问/当年/事,耕人/都/不知。空馀/堤上/柳,依旧/自/垂丝。4.读到“乱后知何处”的时候,要带出一点疑惑、茫然的感觉。5.读到“耕人都不知”的时候,要读出一点失望的情绪。6.读到最后两句的时候,语气要放得更柔,带出怅惘的感觉。7.每句的最后一个字可以稍微拖长一点音,读出古诗的韵律感。8.多读几遍就能更好地体会诗人当时的心情了。
即事抒情句式仿写指导
1.这首诗用的是先写自己的行动,再写看到的景象,最后抒情的结构。2.我们仿写的时候可以先写自己做了什么事,比如“登山寻旧友”“沿路访故居”之类的。3.然后写遇到的情况,比如“门闭人无踪”“庭空鸟自鸣”之类的场景。4.最后用一个景物来收尾,表达自己的心情,比如“只有檐下花,依旧笑春风”之类的。5.仿写的时候不需要严格讲究平仄,只要语句通顺就可以。6.重点是要把自己的感情融入到景物的描写里,不要干巴巴地抒情。7.大家可以结合自己的生活经历来写,比如找老朋友没找到的经历。8.多练习几次就能写出很不错的句子了。
“空馀堤上柳,依旧自垂丝”应用指导
1.这个名句适合用在表达物是人非、怀旧伤感的场景里。2.比如你回到很久没去的老家,发现老房子变了,老朋友都不在了,就可以用这句话。3.或者你去参观一个历史遗迹,看到古老的树木还在,但是当年的人和事都过去了,也可以用这句话。4.写作文的时候如果要写怀旧、回忆类的主题,用这句话能给文章增色不少。5.比如写《我的童年故乡》这类作文,结尾就可以用这句话来烘托感情。6.发朋友圈怀念过去的时光的时候,配上老照片用这句话也很合适。7.用的时候不需要改字,直接引用原句就可以,大家都能理解意思。8.它比直白地说“物是人非”更有诗意,表达的情感也更含蓄深沉。