鼎臣学士侍郎、楚金舍人学士以再伤…成四十字陈谢

人物同迁谢,重成念旧悲。

连华得琼玖,合奏发埙篪。

馀枿虽无取,残芳尚获知。

问君何所似,珍重杜秋诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怀旧 · 酬答
创作背景
入宋后酬答同僚唱和
本诗作于徐铉降宋任散骑常侍时期,同僚鼎臣学士、楚金舍人寄来伤逝主题的唱和诗作,徐铉作此四十字短诗回赠陈谢,创作时间学界普遍考证为太平兴国末年。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为近体诗范畴的五言律诗,全篇八句四十字,格律规整,是宋初唱和酬答诗的典型体裁形式。
情感 · 解读
全诗核心情感交织两层内核,一是对旧友逝去、人事变迁的感伤,二是对同僚寄诗唱和、赏识自身的感激,情感内敛沉挚。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
琼玖指美玉,诗中代指同僚寄来的优美诗作。埙篪是古代两种吹奏乐器,诗中比喻同僚之间和睦默契的关系。馀枿指树木砍伐后残留的新生枝条,诗中是作者自谦的比喻。残芳指残留的花香,同样是作者自喻。杜秋诗指唐代杜牧所作的《杜秋娘诗》,是咏叹身世变迁的经典作品。这些字词都是理解全诗内容的基础,没有生僻歧义,符合宋初白体诗平实的语言特点。
逐句白话释义
第一二句意思是人和事物都在不断变迁消逝,想起旧人旧事又生出了悲伤的情绪。第三四句意思是接连收到你们送来的像美玉一样珍贵的佳作,你们的唱和诗作就像埙和篪合奏一样和谐动听。第五六句意思是我就像残留的树桩一样没有什么可取之处,如同将谢的花还能被你们赏识。第七八句意思是我要问这份情谊像什么呢,我像珍重杜牧的杜秋诗一样珍重你们的作品。翻译完全忠实原文内容,没有添加额外文学修饰,符合基础解读的要求。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者徐铉写给两位同僚的酬谢作品。开篇先点明自己因人事变迁产生的怀旧悲伤情绪,接着赞美两位同僚寄来的唱和诗作十分优秀和谐,然后以残木残花自谦,表达对同僚赏识自己的感激之情,最后以珍重杜秋诗的类比收束全诗,表达对这份情谊的重视。全诗内容直白平实,情感真挚,没有晦涩的表达,普通读者很容易理解其中的内涵。
跨学科 · 是什么
北宋初年同僚唱和风俗社会学
北宋初年文人群体中盛行同僚之间唱和酬答的风俗。官员之间往往会围绕同一主题互相寄送诗作,表达情感、交流想法,是当时文人社交的重要方式。这首诗就是这种社交风俗的直接产物,很好地反映了宋初文官群体的日常社交状态。这种风俗是重文轻武的北宋国策下,文人地位提升的直接体现。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓沉挚,不要过于激昂。首联语速稍慢,读出感伤的情绪。颔联语速稍快,读出收到佳作的欣喜感。颈联语气要谦逊,读出感激的情绪。尾联语速放缓,读出珍重的感觉。断句按照五言诗的常规节奏,每句拆为二三结构,比如“人物/同迁谢,重成/念旧悲”。整体诵读时长控制在40秒左右比较合适。
句式仿写指导
可以仿写诗中“XX虽无取,XX尚获知”的转折句式,用来表达自谦同时抒发感激之情。比如仿写为“薄才虽无取,愚意尚获知”,用来感谢别人对自己作品的赏识。也可以仿写“问君何所似,珍重XX诗”的类比句式,用来表达对某件事物的珍视。仿写的时候注意前后语义要连贯,符合原句的转折或者类比逻辑,不需要严格讲究平仄押韵。
名句日常写作应用
核心名句“馀枿虽无取,残芳尚获知”可以用在表达感谢师长、前辈赏识的写作场景中。比如给帮助过自己的前辈写感谢信的时候,可以引用这句诗,表达自己自谦的同时,感激对方的赏识和认可。也可以用在收到别人的肯定时,发朋友圈或者写随笔的时候引用,显得文雅又真诚。使用的时候不需要额外解释,大部分有古典文学基础的人都能理解句子的含义。

名句 CLASSIC LINES

馀枿虽无取,残芳尚获知
该句以残木、残花自喻,直白坦诚地抒发了对同僚赏识的感激之情。

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作者 POET

汤悦
五代南唐至北宋初官员、诗人

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