一字至九字诗联句

东,西, ——鲍防 步月,寻溪。

——严维 鸟已宿,猿又啼。

——郑概 狂流碍石,迸笋穿溪。

——成用 望望人烟远,行行萝径迷。

——陈元初 探题只应尽墨,持赠更欲封泥。

——陈元初 松下流时何岁月,云中幽处屡攀跻。

——张叔政 乘兴不知山路远近,缘情莫问日过高低。

——贾弇 静听林下潺潺足湍濑,厌问城中喧喧多鼓鼙。

——周颂

基础信息 BASIC

体裁
情感闲适
创作背景
大历浙东联唱活动产物
本诗作于唐代宗大历年间(766-779年),是浙东观察使鲍防幕下聚集的30余位文士组成的浙东联唱群体,在越州游赏集会时的集体创作,参与者按照一字到九字逐组递增的规则依次联句,是现存唐代完整一字至九字联句的代表性作品,无明确的具体创作月份考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代杂体诗中的一字至九字诗,因句式逐句递增形如宝塔,又称宝塔诗,采用多人集体联句的创作形式,每两句为一组,字数从1字到9字逐组递增,是唐代特殊的诗歌体裁变体,在杂体诗发展史上有独特定位,历代文体论中多将其归入杂体唱和类作品。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层,第一层是文士群体同游山野的轻松愉悦,第二层是对幽寂自然山水的喜爱赞美,第三层是对城市世俗喧嚣生活的厌弃,契合大历时期江南文士普遍的隐逸审美取向,情感表达平和冲淡,无强烈的情绪起伏。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“迸笋”指刚刚破土而出的竹笋,长势十分迅猛。“萝径”指两旁长满松萝等藤蔓植物的山间小路。“湍濑”指山间流动速度很快的浅滩急流。“鼓鼙”原本指古代军队用的战鼓,这里代指城市里的各种喧嚣声音。“封泥”指古代寄送书信时用泥团加封印章的做法。“攀跻”就是攀爬登高的意思。这些字词都是唐代诗文常用的通俗表达,没有生僻的通假字或者古今异义字,理解难度较低。
逐句白话释义
第一组:(眼前的路分向)东边,西边。第二组:我们踏着月光散步,沿着小溪寻找胜景。第三组:鸟儿已经回巢栖息,山猿又开始啼叫。第四组:湍急的水流被山石阻挡,破土的竹笋穿出溪边的土层。第五组:远远望去人家越来越远,走在长满藤蔓的小路上渐渐迷了方向。第六组:大家探题联句应该把墨都用完,写好的作品要封好泥印送给朋友。第七组:松树下的流水不知道流淌了多少岁月,我们多次攀爬到云中的幽静之处。第八组:趁着兴致根本不知道山路走了多远,顺着心意就不要过问时间过去了多久。第九组:静静听着林下潺潺的湍急流水声,厌烦听到城里喧喧嚷嚷的各种鼓噪之声。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是唐代一群文人结伴游山时集体创作的联句作品,大家按照从一个字到九个字逐组增加的规则依次接力写诗。全诗从一开始的方位选择、出行活动写起,一步步描写沿途看到的景物、游赏的活动,最后落到游山的感受上,整体展现了山野幽静美好的景致,表达了大家游玩时轻松闲适的心情,还有对安静自然的喜爱和对城市喧嚣的厌烦。整首诗的节奏十分明快,读起来朗朗上口,符合集体游玩的轻松氛围。
读写应用
基础诵读指导
诵读时要注意每一组的字数逐组增加,节奏要逐渐放缓。一二字组每字停顿半秒,三四字组每句停顿1秒,五到七字组按七言诗节奏诵读,八九字组适当拉长尾音,最后一句的“静听”“厌问”两个词要重读,突出情感的对比。整体语气要轻松闲适,符合游山的愉悦氛围,不要读得太过沉重。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗逐句增字的格式进行仿写,先确定一个核心主题,比如“春”“秋”“雨”等,然后从1字到多字逐组拓展,每一组要围绕核心主题展开。比如写“春”的话,1字组是“春,暖”,2字组是“花开,燕返”,3字组是“冰消融,柳抽芽”,以此类推,仿写时不需要严格押韵,只要内容连贯就可以。
核心名句写作应用
核心名句“静听林下潺潺足湍濑,厌问城中喧喧多鼓鼙”可以用在描写逃离城市压力、享受自然生活的作文里。比如写周末去山野徒步的感受时可以用:“走在山林的小溪边,我忽然想起古人的诗句‘静听林下潺潺足湍濑,厌问城中喧喧多鼓鼙’,这一刻所有的工作压力都烟消云散了。”也可以用在表达对慢生活向往的文章里,适配场景十分广泛。
关联知识图谱
全唐诗联句卷同体裁|文献作品集
本诗是《全唐诗·联句卷》收录的代表性杂体联句作品,属于唐代联句诗的典型类型,二者是作品与总集的关联关系,《全唐诗》共收录唐代联句作品百余首,是研究唐代联句诗的核心权威资料。

名句 CLASSIC LINES

静听林下潺潺足湍濑,厌问城中喧喧多鼓鼙
该句以视听对比的手法凸显自然之幽寂与世俗之喧嚣。

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作者 POET

严维 ?-780,约756年前后在世
唐代中下层官员、大历时期诗人

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