书后赋诗
宝珍隋珠。
不知佩兮。
袆衣与丝。
不知异兮。
闾姝子奢。
莫之媒兮。
嫫母求之。
又甚喜之兮。
以瞽为明。
以聋为聪。
以是为非。
以吉为凶。
呜呼上天。
曷惟其同。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 杂言古体诗
情感怀才不遇 · 愤世嫉俗
创作背景
荀子遭谗罢官后创作
该诗创作于战国末期，荀子此前受楚国春申君信任担任兰陵令，春申君被李园刺杀后，荀子受到政敌谗言攻击被罢黜官职，失去政治依托的他有感于朝政混乱、贤路闭塞，心怀愤懑写下这首诗自明心志。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
该作品属于战国末期的杂言古体诗，句式长短错落，无固定格律要求，是《诗经》四言诗向楚辞骚体诗过渡阶段的代表性诗歌体裁，保留了先秦赋诗言志的文体特征，历代文论将其归入儒家说理诗范畴。
情感 · 解读
核心情感包含两层，第一层是贤才遭谗被黜的个人愤懑，第二层是对战国末期世俗社会贤愚不分、是非颠倒、政治黑暗的严厉批判，情感表达直白浓烈，符合先秦儒家士人不平则鸣的抒情传统。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
隋珠指隋侯之珠，是先秦传说中的顶级珍宝。袆衣是古代王后祭祀时穿的正式礼服，是身份尊贵的象征。闾姝是古代齐国的著名美女，子奢是先秦传说中的美男子。嫫母是黄帝的妃子，古代传说中著名的丑女。瞽指双目失明的盲人，聪指听力好。曷是疑问词，意思是为什么。这些字词都是先秦时期的常用书面语，注释全部来自权威注本，没有歧义。
逐句白话释义
第一二句意思是珍贵的隋侯宝珠，没人知道佩戴它。第三四句意思是华贵的王后礼服和普通粗丝布，没人知道区分它们的差别。第五六句意思是美女闾姝和美男子子奢，没人愿意给他们做媒。第七八句意思是丑女嫫母来求亲，大家反倒都非常喜欢她。第九到十二句意思是把盲人当成眼明的人，把聋子当成耳聪的人，把正确的当成错误的，把吉利的当成凶险的。最后两句意思是唉呀上天，为什么世道会变成这样混乱相同。
核心主旨与内容概括
这首诗通过多组夸张的对比内容，描写了当时社会贤愚不分、是非颠倒的奇怪现象，抒发了作者自己作为贤才遭到谗言陷害、不被重用的愤懑心情，表达了作者对黑暗政治现实的强烈不满和批判，同时也暗含了作者对公平公正社会秩序的向往。全诗语言直白，情感浓烈，读者很容易就能感受到作者的情绪。
跨学科 · 是什么
嫫母的民俗传说民俗学
嫫母是中国古代传说中的四大丑女之首，传说她虽然相貌丑陋，但是品德非常高尚，能力也很强，所以被黄帝选为妃子，负责管理后宫事务。后来嫫母就成了丑女的代称，经常出现在古代的文学作品中。这个知识点对应的诗句是“嫫母求之，又甚喜之兮”，文学表达是用嫫母代指无才无德的丑陋之人，和前面的美女形成对比。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，每两句为一个停顿单元，前四句读的时候语速稍缓，带惋惜的语气。中间四句读的时候语气要带上不可置信的感觉，突出反差感。接下来的四句排比句，语速要逐渐加快，语气要越来越强烈，读出愤怒的情绪。最后两句读的时候语速放慢，拉长声音，读出无奈和悲愤的感觉。整首诗的诵读节奏要跟着情感的变化而调整，不要用平铺直叙的语气。
基础句式仿写指导
可以模仿诗里的排比句式“以A为B”来进行仿写，这种句式适合用来表达对不合理现象的批判。比如可以写“以浪费为大方，以节俭为小气”，或者写“以流量为标准，以实力为无用”。仿写的时候要注意前后两个词是相反的含义，用来突出反差的效果，每句的结构要保持一致，这样读起来朗朗上口，也很有气势。
核心名句日常写作应用
核心名句“以是为非，以吉为凶”可以用在批判不合理现象的作文里，比如写关于网络谣言的文章时可以用：“现在的网络空间有时候会出现以是为非，以吉为凶的乱象，造谣的人得到流量，澄清的人反倒被攻击。”也可以用在写社会热点的评论里，用来形容黑白颠倒的不合理情况，用的时候不需要额外解释，大部分读者都能理解这句话的含义。
名句 CLASSIC LINES
以是为非，以吉为凶
该句用极简的语言概括了是非颠倒的乱世特征，指代政治黑暗、秩序混乱的社会状态。
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作者 POET
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