别诗三首

其一 良时不再至,离别在须臾。

屏营衢路侧,执手野踟蹰。

仰视浮云驰,奄忽互相逾。

风波一失所,各在天一隅。

长当从此别,且复立斯须。

欲因晨风发,送子以贱躯。

</p> <p>其二 嘉会难再遇,三载为千秋。

临河濯长缨,念子怅悠悠。

远望悲风至,对酒不能酬。

行人怀往路,何以慰我愁。

独有盈觞酒,与子结绸缪。

</p> <p>其三 携手上河梁,游子暮何之。

徘徊蹊路侧,悢悢不能辞。

行人难久留,各言长相思。

安知非日月,弦望自有时。

努力崇明德,皓首以为期。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感惜别 · 真挚
创作背景
汉末文人送别创作
本诗旧题为西汉李陵赠苏武之作,近现代学界经考证普遍认为是东汉末年佚名文人的拟作,创作动因是送别友人远行。目前没有明确的史料记载其具体创作年份,主流观点认为其创作时间与《古诗十九首》大致相近,属于东汉末年社会动荡背景下,文人漂泊离别境遇的情感投射。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,是汉代文人五言诗成熟阶段的代表作品。五言诗起源于民间歌谣,西汉末年开始进入文人创作领域,东汉时期艺术手法逐步完善。这类诗歌每句固定五字,句式灵活,音韵协调,相较于四言诗有更强的叙事抒情承载力。在历代文体评价中,汉末五言古诗被视为五言诗发展的黄金时期样本,对后世魏晋南北朝诗歌创作产生了直接影响。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕友人送别场景展开,第一层是面对离别将至的不舍与怅惘,二人在路边执手徘徊,不忍分别。第二层是对友人远行的牵挂,担忧二人此后漂泊各地,难以相聚。第三层是对未来的美好期许,既约定重逢之期,也勉励友人坚守高尚德行,情感真挚朴素,无刻意修饰痕迹,是中国古代送别诗中真情流露的经典代表。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“须臾”指很短的时间,片刻的意思。“屏营”是彷徨、犹豫的样子,形容人忐忑不安的状态。“衢路”指大路、四通八达的道路。“奄忽”是忽然、很快的意思,形容浮云飘走的速度很快。“隅”指角落、边远的地方。“斯须”和须臾意思相近,也是一会儿、片刻的意思。“绸缪”这里指情谊深厚、缠绵的样子。“悢悢”是悲伤、惆怅的样子。“弦望”是月亮的两种状态,弦指半圆的月亮,望指满月。“崇”是推崇、践行的意思,“皓首”就是白头,指代老年。
逐句白话释义
第一首:美好的时光不会再来,离别就在片刻之间。我们彷徨在大路边,手牵着手在野外徘徊。抬头看浮云飞速奔驰,忽然之间就互相交错而过。被风一吹就失去了原来的位置,各自分散在天的尽头。从此就要长久分别,暂且再站一会儿多待片刻。我想要乘着晨风出发,亲自送你远行。第二首:美好的聚会很难再遇到,三年的相处像千年一样值得珍惜。在河边洗长长的帽带,想到你要走我惆怅无边。远远望着悲风吹来,对着酒也不想喝。远行的人牵挂着要走的路,用什么才能安慰我的愁绪呢。只有满满的一杯酒,和你结下深厚的情谊。第三首:手牵着手走到桥上,游子天晚了要去哪里呢。在小路边徘徊,心里难过说不出告别的话。远行的人不能久留,各自说要长久地思念对方。怎么知道我们不像月亮一样,缺了之后还有圆满的时候呢。努力践行光明的德行,我们到白头的时候再相聚。
核心主旨与内容概括
这三首诗都是围绕友人送别的场景展开,完整记录了一对挚友分别时的完整过程。第一首写离别即将到来时二人的不舍,用浮云漂泊比喻二人以后各自分散的境遇。第二首写饯别时的怅惘,用饮酒寄托二人深厚的情谊。第三首写临别时的约定,既有对重逢的期许,也有对友人的勉励。三首诗情感层层递进,用平实朴素的语言写出了真挚的友情,没有华丽的修饰,却有很强的感染力。
跨学科 · 是什么
弦望的天文常识天文学
弦和望是月相的两种常见状态,普通人用肉眼就可以很容易分辨。弦月的时候月亮看起来是半圆形,每个月会出现两次,上弦月出现在农历上半月,下弦月出现在农历下半月。望月的时候月亮是圆形的,一般出现在每个月的农历十五或者十六。古人很早就观察到了月相的变化规律,常用弦望的交替来比喻人事的分离和团聚。这个知识点对应的诗句是第三首的“安知非日月,弦望自有时”。
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读写应用
基础诵读指导
这三首诗是五言诗,诵读的时候每句按照“二三”的节奏停顿,比如“良时/不再至,离别/在须臾”。整体语气要舒缓低沉,符合离别诗的情感基调,不要读得太快太响亮。读到“执手野踟蹰”“对酒不能酬”这类抒发悲伤情绪的句子时,语速可以适当放慢,加重语气。读到最后“努力崇明德,皓首以为期”的时候,语气可以稍微上扬,体现出积极的期许感。诵读的时候要注意每首诗之间的停顿,三首诗的情感是层层递进的,情绪可以逐步加深。
基础句式仿写指导
可以仿写诗中用景物烘托情绪的句式,比如先写看到的景物,再写自己的心情,比如“仰视浮云驰,奄忽互相逾。风波一失所,各在天一隅”,就是先写浮云的状态,再比喻人的境遇。仿写的时候可以先选一个常见的景物,比如落叶、归鸟、流水,再对应自己要表达的情绪,比如离别、思念、喜悦。也可以仿写直接抒发约定的句式,比如“努力崇明德,皓首以为期”,前半句写对对方的期许,后半句写约定的时间。仿写的时候要注意语言平实,不需要用太华丽的辞藻,真诚表达就可以。
核心名句日常写作应用
“携手上河梁,游子暮何之”可以用在描写送别场景的作文里,比如写和家人、朋友、同学分别的时候,引用这句话烘托离别的氛围。“努力崇明德,皓首以为期”可以用在毕业赠言、给朋友的送别信里,表达自己对对方的美好期许和不变的情谊。比如写毕业赠言的时候可以说:“马上就要各奔东西,希望我们都记住‘努力崇明德,皓首以为期’的约定,不管过多少年都要保持初心,我们一定会再见面。”也可以用在回忆过去和亲友相聚的文章里,引用这句话体现情谊的长久。
关联知识图谱
古诗十九首同体裁|同时代
《古诗十九首》和《别诗三首》都是东汉末年五言古诗的代表作品,创作时间相近,艺术风格都是朴素自然,以抒情为主,都反映了汉末文人的生活与情感状态,是汉代文人五言诗成熟的标志。
中国古典送别诗同主题
《别诗三首》是中国古代早期送别诗的经典代表,奠定了后世送别诗抒发不舍、期许、勉励的核心情感框架,很多经典送别意象都起源于这三首诗。

名句 CLASSIC LINES

努力崇明德,皓首以为期
该句是送别诗中少见的带有勉励色彩的名句,突破了一般送别诗只抒发悲戚情绪的框架。句中既表达了二人情谊深厚,直到白头也不会忘怀的约定,也勉励友人不管身处何地都要推崇光明的德行,千百年来常被用作毕业赠言、挚友分别的寄语。
携手上河梁,游子暮何之
以平实的动作描写道尽离别怅惘,无一字刻意抒情却情感满溢。

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作者 POET

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