苦寒行

北上太行山,艰哉何巍巍!

羊肠坂诘屈,车轮为之摧。

树木何萧瑟,北风声正悲。

熊罴对我蹲,虎豹夹路啼。

溪谷少人民,雪落何霏霏!

延颈长叹息,远行多所怀。

我心何怫郁,思欲一东归。

水深桥梁绝,中路正徘徊。

迷惑失故路,薄暮无宿栖。

行行日已远,人马同时饥。

担囊行取薪,斧冰持作糜。

悲彼《东山》诗,悠悠使我哀。

基础信息 BASIC

体裁乐府
情感思乡 · 感慨
创作背景
建安十一年征高干途中创作
建安十年,袁绍外甥高干降曹后复叛,占据并州。建安十一年春,曹操亲率大军从邺城出发,北上翻越太行山征讨高干,本诗即创作于行军翻越太行山羊肠坂路段的途中,是对当时行军真实场景的记录。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
《苦寒行》属乐府《相和歌·清调曲》旧题,原为古辞,多写行军征战的苦寒内容。建安时期曹操沿用旧题创作,开创了乐府旧题写时事的传统,在乐府文学发展史上具有标志性地位,后世多有同题仿作。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是对冬日行军极端艰苦环境的直观慨叹,二是对随行士卒疲惫饥寒的深切共情,三是因平叛征程不顺引发的思乡情绪,最终落脚于平定叛乱、安定天下的责任感,情感层次丰富厚重,极具真实感染力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
羊肠坂指太行山段狭窄崎岖的古道。诘屈形容道路盘旋弯曲的样子。怫郁指心情忧愁烦闷的状态。糜指用米或谷物煮成的稀粥。罴是熊的一种,体形比普通熊更大,性情凶猛。延颈指伸长脖子的动作,常用来表达远眺或叹息的状态。薄暮指太阳快要落山、傍晚的时段。担囊指肩扛着行李包裹。这些字词都是汉魏时期的常用口语词汇,没有晦涩的古义。
逐句白话释义
向北行进登上太行山,山势多么高大险峻,行路太艰难了。羊肠坂的道路盘旋弯曲,车辆的轮子都在这里被颠坏了。山上的树木多么萧瑟冷落,北风刮起来的声音正十分悲凉。体型巨大的熊罴对着我们蹲坐,老虎和豹子在道路两旁啼叫。山谷里很少能看到百姓居住,大雪下得又密又急。我伸长脖子长长地叹息,远行在外心里装着很多挂念的事。我的心情多么忧愁烦闷,想要立刻回到东边的故乡。河水很深桥梁已经断绝,走到半路正徘徊不知道往哪里走。迷迷糊糊找不到原来的路,傍晚到了也没有可以住宿休息的地方。走了一天又一天路程已经很远,人和马同时都感到饥饿。挑着行囊去捡拾柴火,凿开冰块取来水煮稀粥。想起那悲伤的《东山》诗,悠远的情思让我内心充满哀愁。
核心主旨与内容概括
这首诗是曹操在征讨叛将高干的行军途中写的。全诗真实记录了冬天翻越太行山时遇到的恶劣自然环境、艰难的行路条件,以及随行士兵缺衣少食、疲惫不堪的状态。同时也写出了曹操自己作为军队统帅,内心既有思乡的情绪,也有对士兵的同情,还有平定叛乱、完成统一大业的责任感。整首诗的内容完全来自真实的生活经历,没有刻意的修饰,读起来十分真切感人。
跨学科 · 是什么
建安十一年曹操征高干事件历史学
这件事发生在东汉末年建安年间。当时天下还没有统一,袁绍的外甥高干之前投降了曹操,后来又发动叛乱占据了并州,也就是现在的山西大部分地区。曹操为了平定叛乱,亲自率领军队从现在的河北临漳出发,向北走翻越太行山去攻打高干。这次出征最后取得了胜利,彻底平定了并州地区的叛乱,为后来曹操统一北方奠定了基础。这次出征的时间是农历正月,太行山区正好是冬天最冷的时候,所以行军条件特别艰苦。这一历史事件在正史《三国志》里有明确的记载,没有争议。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要偏慢,语气要低沉厚重,符合全诗苍凉的基调。开头“北上太行山,艰哉何巍巍”要重读“艰哉”“巍巍”两个词,突出山势的险峻和行路的艰难。中间描写环境的句子,读的时候语气要稍带沉重感,读出环境的恶劣。读到“延颈长叹息,远行多所怀”的时候,语速可以稍缓,读出叹息的感觉。结尾“悲彼《东山》诗,悠悠使我哀”要放慢语速,最后“哀”字可以稍作拖音,读出余味。每句诗的停顿可以按照二三字的节奏,比如“北上/太行山,艰哉/何巍巍”。
基础句式仿写指导
这首诗里“XX何XX”的句式非常适合用来仿写抒情的句子。比如原句里的“艰哉何巍巍”“树木何萧瑟”“雪落何霏霏”,都是先用一个事物,再加“何”字,后面接形容这个事物特点的词,能够直白地抒发强烈的感叹情绪。仿写的时候可以先确定想要描写的对象,比如“桂花何芬芳”“海浪何汹涌”“炊烟何袅袅”,可以用在写景的作文里,增强情感的表达力度。也可以用来写人的情绪,比如“我心何悲伤”“少年何意气”,比普通的陈述句更有感染力。
核心名句写作应用
“北上太行山,艰哉何巍巍”这句名句可以用在描写行路艰难、面对巨大挑战的场景里。比如写爬山的经历的时候,可以用这句开头,引出攀登高山的艰难过程。也可以用在写克服困难的主题作文里,把学习、生活里遇到的困难比作攀登太行山,用这句话引出自己面对挑战的心态。比如可以这样写:“站在职业资格考试的备考起点,我忽然想起曹操那句‘北上太行山,艰哉何巍巍’,但我知道只要一步一步往前走,总能登上山顶。”这句名言用在作文里,能够增加文化底蕴,也能更好地表达不怕困难的态度。
关联知识图谱
《观沧海》同作者|同体裁
《观沧海》和《苦寒行》都是曹操创作的乐府旧题诗,都是曹操在行军途中写的,都体现了建安诗歌苍凉雄浑的风格,都是曹操的代表作品。两首诗一首写行军途中看到大海的壮阔,一首写行军途中的苦寒,都融入了曹操作为政治家的胸怀和抱负,阅读的时候可以放在一起对比,更好地理解曹操的诗歌特点。
《诗经·豳风·东山》同典故
《东山》是《诗经》里的一首诗,写的是周公东征胜利后,士兵在回家路上思念家乡的心情。曹操在《苦寒行》的结尾引用了这首诗的典故,用来表达自己行军途中的感慨,也暗含了自己要像周公一样平定叛乱、安定天下的抱负。想要理解《苦寒行》的结尾情感,就需要先了解《东山》这首诗的内容。

名句 CLASSIC LINES

北上太行山,艰哉何巍巍
该句为全诗开篇核心名句,以直白质朴的语言点明行军路线与环境特征,奠定了全诗苍凉沉雄的基调,后世常被用来形容太行山的雄伟险峻与行路的艰难,多次被各类文学作品、地理文献引用。
悲彼《东山》诗,悠悠使我哀
该句用《诗经·豳风·东山》的典故抒发征战之慨,暗含曹操以周公自比、平定叛乱安定天下的抱负,是建安诗歌“借古抒怀”创作特色的典型代表。

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作者 POET

曹操 155年-220年
曹魏政权奠基者、建安文学代表人物

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