寄胡皓时在南中

李乂 · 唐

徭役苦流滞，风波限溯洄。

江流通地骨，山道绕天台。

有鸟图南去，无人见北来。

闭门沧海曲，云雾待君开。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感思友 · 期许

创作背景

寄赠游宦南中的友人胡皓

本诗创作于初盛唐之交，为诗人李乂寄赠游宦南中、久未北返的友人胡皓所作，彼时胡皓因徭役差遣滞留西南边地，交通不便音讯不通，诗人作此诗抒发牵挂与期盼之情，收录于《全唐诗》卷九十二。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言律诗，是唐代近体诗的典型体裁，每句五字，共八句，要求颔联、颈联严格对仗，平仄押韵符合格律规范。五言律诗成熟于初唐时期，是唐代文人最常用的诗歌体裁之一，在中国古典诗歌史上占据重要地位。

情感 · 解读

本诗核心情感为对滞留南中的友人胡皓的深切牵挂，对其身处艰险环境的担忧，以及期盼友人早日平安北归的真挚情谊，情感层次清晰，真挚含蓄，符合中国传统文学的审美特质。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “流滞”指人因外部原因长期停留在外地，无法返回故乡。2. “溯洄”原指逆流而上，这里代指从南中返回中原的艰险路程。3. “地骨”是古代对大地深层脉络的称呼，这里形容江水流经的地方地势极深。4. “天台”此处泛指南中地区高耸险峻的山脉。5. “图南”出自《庄子·逍遥游》中大鹏南飞的典故，此处代指友人前往南中的行程。6. “沧海曲”指偏僻的居所，此处用来衬托诗人等待友人的孤寂状态。7. “云雾待君开”用云雾散去的意象代指友人归来的喜讯。8. 全诗无生僻通假字，读音均与现代汉语常用读音一致。9. 多数字词有引申义，需结合全诗语境才能准确理解。10. 字词使用平实凝练，没有过于晦涩的表达。

逐句白话释义

1. 首句写你因为徭役差遣，长期滞留在南方十分辛苦。2. 第二句写江上风波滔天，阻断了你逆流返回中原的路程。3. 第三句写南中的江水一路流通到大地的最深处，地势十分险要。4. 第四句写山间的道路绕着高耸的山峰盘旋，行路非常艰难。5. 第五句写只见有像大鹏一样的鸟儿向南飞去，去往你所在的方向。6. 第六句写却从来没有见过有人从你那边过来，带来你的音讯。7. 第七句写我独自闭着门，住在偏僻的居所里。8. 第八句写我一直等着云雾散开，也等着你的归来带来好消息。9. 所有释义均为直译，没有添加额外的文学修饰内容。10. 逐句对应原文语序，符合现代汉语的表达习惯。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是诗人写给在南中任职的友人胡皓的寄赠之作。2. 全诗首先交代了友人滞留南中的原因是徭役，归程被风波阻断。3. 接着描写了南中地区艰险的地理环境，表达对友人安全的担忧。4. 然后通过有鸟南去、无人北来的对比，写出了音讯不通的牵挂。5. 最后直接抒发了诗人期盼友人早日平安归来的真挚情感。6. 全诗没有华丽的辞藻，所有情感都非常朴素真挚。7. 是初盛唐时期赠友寄远诗的典型代表作品之一。8. 核心情感围绕对友人的牵挂和盼归展开，没有其他复杂的情感层次。9. 适合所有年龄段的读者阅读理解，没有晦涩的内容。10. 能够让读者直观感受到古人之间真挚深厚的友情。

跨学科 · 是什么

南中地理范围地理学

1. 诗中提到的“南中”是中国古代对西南地区的固定地理称呼。2. 唐代的南中区域主要包括今天的云南省、贵州省全境以及四川省的西南部地区。3. 这一区域在唐代属于偏远的边地，距离中原都城长安路途遥远。4. 当地多高山大河，交通十分不便，往返中原往往需要数月甚至数年时间。5. 唐代官员如果被派往南中任职，大多属于贬谪或者边远差遣。6. 南中地区在唐代还是少数民族聚居的区域，和中原的文化差异较大。7. 这首诗里提到的江路、山道都是当时往返南中的典型交通路径。8. 现在的南中地区已经通了高铁、飞机，交通条件得到了极大的改善。9. 了解南中的地理范围能够帮助读者更好理解友人滞留的原因。10. 这一地理名词在唐代的诗歌中经常出现，指代偏远的西南边地。

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读写应用

诵读指导

1. 这首诗是五言律诗，诵读的时候每句按照“二一二”的节奏断句。2. 首联“徭役/苦/流滞，风波/限/溯洄”要读得沉重一点，突出友人的辛苦。3. 颔联“江流/通/地骨，山道/绕/天台”要读得舒缓一点，突出地势的险要。4. 颈联“有鸟/图/南去，无人/见/北来”要读得低沉一点，突出音讯不通的失落。5. 尾联“闭门/沧海/曲，云雾/待/君开”要读得明亮一点，突出期盼的心情。6. 每句的第三个字是节奏重音，要稍微加重读音。7. 整首诗的诵读速度要偏慢，每句之间停顿1秒左右。8. 诵读的时候要带着对友人的牵挂的感情，不要读得太轻快。9. 全诗押韵的字是“洄、台、来、开”，读这些字的时候可以稍微拉长音。10. 按照这个方法诵读，能够更好感受到诗歌的韵律美和情感。

句式仿写指导

1. 可以仿写颈联“有鸟图南去，无人见北来”的“有A+动作+方向去，无B+动作+方向来”的对仗句式。2. 这个句式适合用来表达两地分隔、音讯不通的牵挂之情。3. 仿写的时候首先要确定前后两句的对应意象，前一句是往对方方向去的事物，后一句是从对方方向来的事物。4. 比如可以仿写为“有雁朝南去，无人带信来”，对应牵挂远方亲友的场景。5. 也可以仿写为“有船顺水去，无人载客来”，对应江边等待亲友归来的场景。6. 仿写的时候要注意前后两句的字数一致，词性相对，符合对仗的基本要求。7. 前一句的情感偏平淡，后一句的情感偏失落，形成对比效果。8. 这个句式非常容易上手，适合初学者练习对仗句式的写作。9. 仿写的时候不需要用到复杂的典故，用日常的意象就可以写出很好的效果。10. 多练习这个句式的仿写，能够提升自己的对仗写作能力。

名句写作应用

1. 核心名句“有鸟图南去，无人见北来”适合用在表达牵挂远方亲友的写作场景中。2. 比如写作文的时候提到自己的亲人在外地工作，很久没有回家，就可以用这句诗来表达自己的牵挂。3. 也可以用在写给远方朋友的书信、贺卡里，表达自己对朋友的思念。4. 还可以用在描写边境士兵思念家乡的文章里，突出他们长时间无法回家的状态。5. 用的时候不需要解释典故，读者也能直观感受到诗句里的牵挂情绪。6. 这句诗的对仗工整，用在作文里能够提升文章的文采。7. 比如可以这样写：“哥哥去国外读书已经三年了，真是‘有鸟图南去，无人见北来’，我每天都盼着他能早日回来。”8. 这句诗也适合用在短视频的文案里，搭配思念亲友的画面，非常有感染力。9. 应用的时候要注意场景符合，不要用在欢乐喜庆的场景里。10. 合理应用这句诗，能够让自己的表达更有古典韵味。

关联知识图谱

《送杜少府之任蜀州》（王勃）同主题

1. 这首诗和王勃的《送杜少府之任蜀州》都是唐代的赠友寄远题材的诗歌。2. 两首诗的写作对象都是前往偏远地区任职的友人。3. 两首诗都表达了对友人的牵挂和美好祝愿。4. 两首诗都是五言律诗，格律工整，情感真挚。5. 都是初唐时期赠友诗的经典代表作品。6. 放在一起阅读能够更好理解唐代赠友诗的特点。7. 两首诗都没有悲伤的情绪，整体基调积极向上。8. 都适合用来表达对友人的真挚情谊。9. 关联依据来自中华书局《唐诗三百首》的题材分类。10. 是读者拓展阅读同主题诗歌的首选作品。

名句 CLASSIC LINES

有鸟图南去，无人见北来

化用《庄子·逍遥游》大鹏图南的典故，以有鸟南去、无人北来的对比，直观展现音讯不通的牵挂之感。

标签 TAGS

思友期许历史学哲学地理学民俗学

作者 POET

李乂约7世纪中期至8世纪前期

唐代宫廷诗人、朝廷官员