卜算子

卜算子·千古李将军

千古李将军,夺得胡儿马。

李蔡为人在下中,却是封侯者。

芸草去陈根,笕竹添新瓦。

万一朝家举力田,舍我其谁也。

基础信息 BASIC

体裁
词牌卜算子
创作背景
创作背景
本词作于南宋淳熙年间辛弃疾闲居带湖时期。朝廷主和派当道,作者屡遭弹劾罢官。政治抱负无法施展,被迫退居乡野。词人借咏史抒发现实政治失意。以汉代李广李蔡典故影射南宋用人不公。创作动因源于对朝政的深切忧虑。该时期为其词风转向沉郁的关键节点。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于宋代长短句词体。词起源于隋唐燕乐,至宋代达到鼎盛。该体裁依曲填词,句式长短参差。卜算子为常见小令词牌。全篇分上下两片,结构紧凑。宋代文人常以此体抒写个人襟抱。辛弃疾将其拓展为咏史言志的载体。该词体在南宋具有极高的文学地位。历代词谱均将其列为正体范畴。
情感 · 解读
本词核心情感为怀才不遇的愤懑与自嘲。上片借李广难封典故抒发壮志难酬之悲。下片以田园劳作反衬政治边缘化处境。情感基调由沉郁转向旷达。表层写农事闲居,内里藏政治失意。词人将个人命运与历史人物相映照。形成强烈的现实批判张力。历代读者皆能共鸣其不平之气。该情感肌理贯穿全篇始终。
词牌 · 源流与格律
卜算子为双调四十四字小令。上下片各四句,两仄韵。正体以苏轼《缺月挂疏桐》为宗。本词严守正体格律规范。首句起韵,次句押韵。第三句转仄,末句收韵。平仄交替符合词谱定式。辛弃疾未作变体改动。该词牌音律短促,宜于抒发激越之情。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
本词重点字词包含胡儿下中芸草笕竹力田等核心词汇。胡儿指代北方游牧民族骑兵。下中是汉代官吏考核的等级名称。芸草意为拔除田间杂草。笕竹指剖开竹子制成的引水管道。力田是古代朝廷选拔农耕人才的科目。这些词汇共同构建了历史典故与田园生活的双重语境。读者需结合字面意思理解其表层含义。掌握这些基础词义有助于通读全篇。
逐句释义
千古李将军指汉代名将李广威名流传千年。夺得胡儿马描述其勇猛夺取敌军战马的战绩。李蔡为人在下中说明其堂弟李蔡才能平庸。却是封侯者指出李蔡反而获得封爵。芸草去陈根写词人亲自拔除田间老根。笕竹添新瓦描绘用竹管引水修缮屋顶。万一朝家举力田假设朝廷若推举农耕人才。舍我其谁也反问除了我还有谁能胜任。全篇语言直白,叙事脉络清晰。
核心主旨
本词核心主旨为借古讽今与怀才不遇。上片通过李广与李蔡的对比揭示人才评价的错位。下片以田园劳作反衬政治抱负的落空。全篇以自嘲口吻表达对朝廷用人不公的愤懑。词人将历史典故与现实处境紧密结合。形成强烈的现实批判意识。主旨明确指向南宋偏安政局下的武臣困境。读者可从中体会作者深沉的家国情怀。
跨学科 · 是什么
历史学
本词涉及汉代察举制度与军功封爵体系。李广难封是古代军事史著名公案。李蔡封侯反映汉代选官重资历轻实绩。力田科始于汉文帝,旨在奖励农耕。宋代虽无此科,但词人借古喻今。历史背景为南宋主和派压制主战将领。该制度考证有助于理解词人政治诉求。历代史书对此类人才选拔机制有详细记载。
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读写应用
诵读指导
诵读本词需注意仄韵短促的节奏特点。上片语速宜缓,突出历史沧桑感。下片语速渐快,体现自嘲与激愤。千古李将军需重读以定基调。夺得胡儿马语气上扬展现英武。李蔡为人在下中语调下沉。却是封侯者加重转折语气。芸草去陈根与笕竹添新瓦需平稳过渡。末句舍我其谁也需拖长尾音收束。
句式仿写
本词上下片各四句,结构对称。仿写可借鉴其对比与反讽手法。上片可写历史人物功过对照。下片可写现实生活与理想落差。句式宜采用五言与七言交错。注意押仄韵以增强情感张力。可尝试以万一朝家举某科舍我其谁也为模板。通过替换关键词实现主题迁移。仿写需保持语言凝练与逻辑连贯。
写作应用
核心名句适用于怀才不遇与反讽主题写作。可嵌入议论文论证人才选拔机制弊端。亦可用于散文抒发个人抱负受挫之感。写作时需结合具体历史或现实案例。避免空泛抒情,注重逻辑支撑。该句可作为文章结尾的点睛之笔。日常写作中可化用其反语结构。增强文本的思辨性与文学色彩。
关联知识图谱
李广难封历史关联
该典故出自《史记·李将军列传》。李广一生征战却未获封侯。成为后世文人抒发不平之气的通用意象。辛弃疾借此影射自身遭遇。该关联有助于理解词作历史语境。历代诗词中频繁引用此典。形成稳定的文学符号系统。掌握该典故可提升文本解读深度。

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作者 POET

辛弃疾 1140-1207
南宋官员、词人、抗金义士

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