大酺
正夕阳间，秋光淡，鸳瓦参差华屋。
高低帘幕迥，但风摇环珮，细声频触。
瘦怯单衣，凉生两袖，零乱庭梧窗竹。
相思谁能会，是归程客梦，路谙心熟。
况时节黄昏，闲门人静，凭栏身独。
欢情何太速。
岁华似、飞马驰轻毂。
谩自叹、河阳青鬓，苒苒如霜，把菱花、怅然凝目。
老去疏狂减，思堕策、小坊幽曲。
趁游乐、繁华国。
回首无绪，清泪粉于红菽。
话愁更堪剪烛。
基础信息 BASIC
体裁词 · 慢词
词牌大酺
情感思友 · 羁旅
创作背景
晚年重居汴京客舍作
本词作于周邦彦晚年重回汴京任职期间，作者独处客舍，恰逢秋日黄昏，见庭院秋景触发羁旅愁思与身世感慨，遂创作此词。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于宋代慢词体裁，慢词是北宋时期发展成熟的长调词体，字数较多、篇幅较长，可容纳更丰富的叙事抒情内容，在宋代文人创作中占据重要地位，是宋词区别于唐五代小令的核心标志之一。
情感 · 解读
本词核心情感包含三层，第一层是秋日客居他乡的孤寂清冷之感，第二层是对故旧亲友的深切思念之情，第三层是对年华飞逝、青春不再、欢情难再的怅惘叹惋之意，历代注家对情感内核的解读共识高度统一。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，鸳瓦指古代成对铺设的鸳鸯形瓦，是华丽屋舍的标志性构件。第二，环珮指古人佩戴的玉制饰品，行走时会发出清脆声响。第三，菱花代指古代铜镜，古铜镜背面多刻菱花图案。第四，红菽指红色的小豆，这里比喻凝结的红烛泪。第五，剪烛指古代夜间交谈时修剪烧残的烛芯，让烛光更亮。第六，轻毂指轻便的马车。第七，河阳是古代地名，今河南孟州一带。第八，堕策指落下马鞭，代指骑马游玩的场景。第九，阑干就是栏杆，是古代建筑常见的附属构件。第十，谙指熟悉、了解。
逐句白话释义
第一句，正是夕阳西下的时候，秋天的日光清冷淡薄，华丽的房屋上鸳鸯瓦排列得高低错落。第二句，高高低低的帘幕垂挂得很长，只听见风吹动玉佩的声音，细碎的声响不断传来。第三句，我身体瘦弱，穿单衣觉得很冷，凉意钻进两个袖子里，庭院里的梧桐和窗边的竹子被风吹得枝叶凌乱。第四句，我的相思之情谁能理解呢，那归乡路上的客居之梦，路我很熟悉，心里也记得很清楚。第五句，何况现在已经是黄昏时节，安静的院子里没有别人，我独自靠在栏杆上。第六句，欢乐的时光怎么过得这么快啊。第七句，年月就像飞奔的马拉着轻便的车子一样疾驰而过。第八句，我空自感叹，本来像河阳潘岳那样乌黑的鬓发，渐渐变得像霜一样白。第九句，拿着镜子，我怅然地盯着镜子里的自己看。第十句，年纪大了之后，往日的狂放之气减少了，想起以前拿着马鞭在小城的幽深巷子里游玩的日子。第十一句，趁着好时候在繁华的都城游乐。第十二句，回头想想心里很乱，清亮的眼泪滴落在红烛泪上。第十三句，要诉说愁绪的话，更适合和故人一起剪着夜烛长谈。
核心主旨与内容概括
第一，这首词写作者在秋日黄昏独自客居汴京的生活场景。第二，上片主要描写眼前所见的秋景和自己孤独的处境。第三，下片主要抒发对时光飞逝的感叹，对往日欢乐时光的怀念，以及对亲友的思念之情。第四，整体情感基调比较低沉伤感，带着浓厚的羁旅愁思。第五，所有内容都围绕作者当下的真实感受展开，没有虚浮的修饰。第六，很容易让有在外漂泊经历的读者产生共鸣。第七，是北宋羁旅词里很有代表性的作品。第八，内容贴近普通人的情感体验，没有太晦涩的内容。第九，核心就是抒发孤独、思念和叹老的三种情感。第十，读起来能感受到作者当时真实的低落心境。
跨学科 · 是什么
黄昏天文学
第一，黄昏是指太阳落山之后到天完全黑之前的时段。第二，这个时段光线会逐渐变暗，气温也会逐渐降低。第三，古代没有电灯，黄昏之后人们的活动就会减少，容易让人产生孤独的感觉。第四，秋季的黄昏比其他季节来得更早，温度下降也更快。第五，古人经常用黄昏的场景来烘托悲伤、思念的情绪。第六，从天文角度来说，黄昏的时长会随着季节和纬度变化，秋季北半球的黄昏时长适中。第七，这首词里的黄昏场景，就是为了烘托作者的孤独心境。第八，普通人在黄昏的时候也容易产生想家、伤感的情绪。第九，这是一种很普遍的心理感受，和环境变化有直接关系。第十，古代诗词里写黄昏的作品数量非常多。
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读写应用
基础诵读指导
第一，诵读这首词的时候整体语速要偏慢，语气要低沉舒缓，不要读得太轻快。第二，上片是写景，读的时候声音可以稍微轻柔一点，把秋景的清冷感读出来。第三，读到“相思谁能会”“凭栏身独”这两句的时候，可以稍微停顿一下，突出孤独的感觉。第四，下片是抒情，读的时候语气要加重一点，把感慨的情绪读出来。第五，读到“岁华似、飞马驰轻毂”的时候，语速可以稍微快一点，突出时光飞逝的感觉。第六，读到“怅然凝目”“清泪粉于红菽”的时候，语气要放得更柔，带一点伤感的感觉。第七，最后一句“话愁更堪剪烛”可以读得慢一点，余音稍微拉长一点，留下回味的空间。第八，每句的停顿要按照词的格律来，比如“正/夕阳间，秋光/淡，鸳瓦/参差/华屋”，这样断句读起来更顺口。第九，读的时候可以代入自己想家或者孤独时的感受，更容易读出感情。第十，多读几遍就能感受到词里的情绪了。
句式仿写指导
第一，可以仿写“岁华似、飞马驰轻毂”的比喻句式，这个句式的结构是“抽象事物+似+具体的动态事物”。第二，仿写的时候先确定要写的抽象事物，比如愁绪、思念、快乐等等。第三，然后找一个对应的有动态感的具体事物来打比方。第四，比如写愁绪的话，可以写成“愁思似、密雨织轻罗”。第五，写思念的话，可以写成“归思似、流水绕孤村”。第六，写快乐的话，可以写成“欢情似、飞燕掠芳丛”。第七，仿写的时候要注意前后的搭配要合理，比喻要贴切，不能太生硬。第八，这个句式用来写抽象的情绪非常好用，能让句子更有画面感。第九，平时写作文的时候可以多用这种比喻句式，能让作文的语言更优美。第十，多练习几次就能很熟练地掌握这个句式了。
名句应用场景与示例
第一，“岁华似、飞马驰轻毂”这句可以用在感叹时光飞逝的作文、日记、演讲稿里。第二，比如写毕业季的作文的时候，可以写“站在初中毕业的路口回望三年的时光，忽然就懂了古人说‘岁华似、飞马驰轻毂’的意思，那些嬉闹的日子好像就在昨天，转眼就要各奔东西了”。第三，也可以用在给亲友的祝福里，比如“虽说是岁华似、飞马驰轻毂，愿你永远有少年时的热忱”。第四，“话愁更堪剪烛”这句可以用在思念亲友的内容里。第五，比如给很久不见的老朋友发消息的时候，可以写“最近烦心事很多，总想起以前我们卧谈的日子，真应了那句‘话愁更堪剪烛’，什么时候才能再见面好好聊聊啊”。第六，这两句都比较有文化底蕴，用的时候不会显得很生硬。第七，用的时候要注意场景符合，不要随便用在太欢快的内容里。第八，平时可以把这些名句记在本子上，需要用的时候就能直接想到。第九，用名句的时候不用整句都写，也可以化用，比如“只叹岁华如飞马”，也是一样的意思。第十，多积累这样的名句，能提升自己的表达水平。
关联知识图谱
李商隐《夜雨寄北》同典故
第一，周邦彦本词里的“话愁更堪剪烛”化用了李商隐《夜雨寄北》里“何当共剪西窗烛”的典故。第二，两首作品都是抒发羁旅在外对亲友的思念之情。第三，两首作品都用了剪烛的意象来代指和亲友相聚夜谈的场景。第四，两首作品的情感基调都带有淡淡的伤感和对相聚的期盼。第五，都是古典诗词里写怀人之情的经典作品。第六，读者读完本词之后再读《夜雨寄北》，能更好地理解剪烛意象的文化内涵。第七，这两个作品的关联是语文考试里经常考的知识点。第八，平时学习的时候可以把相关的作品放在一起对比阅读，更容易理解。第九，这种典故化用的手法是古代文人常用的创作手法。第十，能让作品的内涵更丰富，更有文化底蕴。
周邦彦《苏幕遮·燎沉香》同作者|同主题
第一，《苏幕遮·燎沉香》也是周邦彦的羁旅词代表作。第二，两首作品都是写作者客居他乡时的所见所感，抒发对家乡的思念之情。第三，两首作品都有写景的部分，都用了日常的生活场景来抒发情感。第四，两首作品的情感都比较含蓄内敛，没有直白的宣泄。第五，都能代表周邦彦羁旅词的艺术特点：格律严谨，语言清丽，情感真挚。第六，对比阅读这两首作品，能更全面地了解周邦彦的创作风格。第七，这两首都是中小学语文课本里的重点篇目，经常一起作为考点出现。第八，周邦彦的羁旅词大多写于他四处宦游的时期，情感都很真实。第九，他的羁旅词没有太多夸张的表达，都是从日常小事入手，很容易让读者产生共鸣。第十，学习的时候可以把周邦彦的同主题作品放在一起阅读，能加深理解。
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作者 POET
方千里 约公元1122年前后在世，生卒年不详，为南宋孝宗时人
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