念奴娇（二和）
并游英俊，从头数、富贵消磨谁纪。
道眼看来，叹人生如寄，家如旅邸。
教婢羹藜，课奴种韭，聊诳残牙齿。
草堂绵＿，百年栖托于此。
岁晚笔秃无花，探怀中残锦，翦裁余几。
腰脚顽麻，赐他灵寿杖，也难扶起。
离绝交游，变更名姓，日暮空山里。
老儋复出，不知谁氏之子。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌念奴娇
情感迟暮
创作背景
晚年归隐
此词为南宋刘克庄晚年罢官归隐莆田时所作。词人一生仕途坎坷，晚年境况清贫，借苏轼贬儋州典故自况，抒发老迈无用、隐居避世的心境，创作时间约在景定年间（1260-1264年）。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本词为宋词，属豪放派。体裁为长短句，调寄《念奴娇》。全词一百字，分上下两片，押仄韵，格律苍凉激越，承继苏轼豪放词风，兼具沉郁顿挫之美。
情感 · 解读
核心情感为叹老嗟卑与归隐自适。词人感叹富贵消磨、人生如寄，面对晚年清贫与衰老，流露出无奈的旷达与避世之情，情感基调沉郁苍凉，既有对过往的否定，也有对现实的妥协。
词牌 · 源流与格律
著名词牌名，又名《大江东去》《酹江月》。以苏轼《念奴娇·赤壁怀古》最为著名，双调一百字，仄韵格。本词依其格律填制，声情激越，适于抒发苍凉悲壮之情。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“英俊”指才智杰出的人；“寄”意为寄居，暂住；“旅邸”即旅店；“羹藜”指煮藜菜做羹，形容饮食粗劣；“课”意为督促、考核；“残锦”喻指剩余的才华。
逐句释义
上片写昔日英才多被富贵消磨，人生如寄，家如旅店。自己教婢女煮野菜，督仆人种韭菜，在草堂安身。下片写晚年笔秃才尽，腰脚麻木，难以行走。于是断绝交游，改名换姓，隐居空山，不知自己是谁了。
主旨概括
本词主旨是感叹人生虚无与富贵无常。词人描写晚年隐居的清贫生活与衰老体态，表达了看破红尘、归隐避世、自嘲自解的复杂心境。
跨学科 · 是什么
韭菜植物学
“韭”即韭菜，多年生草本植物，适应性强，一次种植可多次收割。词中“课奴种韭”描写了词人亲自督促仆人种植蔬菜的田园生活场景，体现了自给自足的农耕文化。
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读写应用
诵读指导
诵读时上片语调平缓中带沧桑，下片语速渐慢，体现老态。‘叹人生如寄’需重读‘叹’字，‘不知谁氏之子’读出迷惘与自嘲语气，韵脚字（纪、邸、齿等）需短促有力。
句式仿写
可仿写‘XX看来，叹……如……，……如……’句式，如‘冷眼看来，叹名利如烟，权势如梦’，练习比喻与排比修辞，表达对世事的看法。
写作应用
名句‘人生如寄，家如旅邸’可用于表达人生短暂、超脱世俗的写作主题，如游记散文或人生感悟类文章，作为论证‘豁达’或‘淡泊’的论据。
关联知识图谱
苏轼人物关联
词中“老儋”指苏轼，刘克庄在词风与典故运用上深受苏轼影响。
念奴娇同词牌
本词调寄《念奴娇》，为豪放词常用词牌。
名句 CLASSIC LINES
人生如寄
道眼看来，叹人生如寄，家如旅邸。
标签 TAGS
作者 POET
刘克庄 1187年－1269年
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