满江红词牌

满江红·和王实之韵送郑伯昌

刘克庄 · 宋

怪雨盲风，留不住江边行色。

烦问讯、冥鸿高士，钓鳌词客。

千百年传吾辈语，二三子系斯文脉。

听王郎一曲玉箫声，凄金石。

晞发处，怡山碧；

垂钓处，沧溟白。

笑而今拙宦，他年遗直。

只愿常留相见面，未宜轻屈平生膝。

有狂谈欲吐且休休，惊邻壁。

基础信息 BASIC

体裁词 · 长调

词牌满江红词牌

情感坚守 · 惜别 · 气节

创作背景

南宋理宗朝送别背景

本词创作于南宋理宗朝中后期。王迈与郑性之皆因直言遭贬。刘克庄作此词于闽江畔送行。学界公认创作时间约在端平年间。创作动因源于同僚遭际与党争。历史事件背景为理宗初政更迭。地点考证指向福州闽江渡口。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本词属宋代长调慢词体裁。源流自唐代教坊曲调。经五代至北宋逐渐定型。双调九十三字为常见正体。本词在宋代词坛占据重要地位。历代文体评价多归入豪放一脉。兼具婉约细腻与雄健气骨。

情感 · 解读

全词核心情感为惜别与勉励。情感肌理由景入情层层递进。上阕侧重离愁别绪的渲染。下阕转向士人风骨的抒发。历代主流解读共识认为。此词突破了传统送别词的悲戚。展现了南宋文人的精神底色。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词

怪雨盲风指狂风暴雨。冥鸿指高飞的大雁。钓鳌比喻志向远大。斯文指礼乐教化。拙宦指仕途不顺。遗直指正直敢言。轻屈膝指屈从权贵。休休指停止。

逐句释义

狂风暴雨无法挽留江边的离别行色。且去问候那如高飞大雁般的隐士。千百年来流传着我们读书人的话语。你们几位正维系着中华文化的命脉。聆听王郎吹奏的一曲清越玉箫。那声音凄清悲壮足以震动金石。在青山绿水间洗发垂钓自在生活。笑对如今仕途坎坷却坚守正直品格。只盼日后常相见绝不轻易屈膝逢迎。纵有狂言也暂且收敛以免惊扰旁人。

核心主旨

本词是一首深情厚谊的送别之作。作者借江边风雨起笔渲染离愁别绪。通过典故赞美友人高洁的品格志向。强调读书人肩负传承文化的重要使命。以玉箫声烘托出悲壮苍凉的氛围。下阕描绘隐居垂钓的闲适生活图景。直言仕途虽艰但不可丧失正直气节。最后以劝勉之语收束全篇情感真挚。展现了古代文人重义轻利的精神追求。

跨学科 · 是什么

历史学

本词创作于南宋中后期。当时朝廷内部党争频繁不断。许多正直官员屡遭贬谪外放。文人之间常以诗词互相赠答。送别诗成为重要的文学体裁。词中反映了士大夫的交往方式。体现了宋代重文轻武的时代特征。记录了当时知识分子的精神面貌。

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读写应用

诵读指导

诵读时需注意长短句的节奏变化。上阕起句宜用低沉缓慢的语调。怪雨盲风四字需重读以显气势。留不住三字稍作停顿引出离愁。下阕晞发处垂钓处宜轻快上扬。笑而今拙宦转为感慨深沉语气。只愿常留相见面需饱含真挚情感。末句惊邻壁宜渐弱收尾留有余韵。整体把握豪放中见婉约的基调。

句式仿写

可模仿千百年传吾辈语进行仿写。句式结构为时间状语加主谓宾。仿写时注意保持对仗工整的格式。例如万代后留后人言需押韵脚。可替换时间词与核心名词组合。练习时注重语意连贯与逻辑通顺。通过仿写掌握古典诗词的造句法。提升对传统文学语言的感知能力。

写作应用

核心名句适用于毕业赠别场景。可用于同学录留言表达深厚情谊。亦适合职场离别时勉励同事前行。写作中可引用以增强文化底蕴。例如在散文中化用未宜轻屈平生膝。能突出人物坚守原则的性格特征。日常书信往来引用可提升表达格调。帮助读者在平凡生活中感受诗意。

关联知识图谱

儒家道统传承同典故

指代孔子开创的礼乐教化传统。历代文人皆以传承斯文为己任。本词借此强调读书人的文化使命。与论语中斯文在兹的典故一脉相承。体现了中华文化重视文脉延续的特点。宋代士大夫尤为看重道统的接续。该关联有助于理解词作的思想内核。为后续深入研读提供基础认知框架。

名句 CLASSIC LINES

千百年传吾辈语

核心名句为千百年传吾辈语。文化影响力贯穿宋元明清。历代经典评价多赞其气节凛然。后世衍生应用于书院楹联。常被引用于学术传承场合。成为士大夫精神的文化符号。

标签 TAGS

坚守惜别气节

作者 POET

刘克庄 1187年－1269年

南宋中后期官员、文学家，江湖诗派代表人物之一