水龙吟

水龙吟

平生酷爱渊明,偶然一出归来早。

题诗信意,也书甲子,也书年号。

陶侃孙儿,孟嘉甥子,疑狂疑傲。

与柴桑樵牧,斜川鱼鸟,同盟后、归于好。

除了登临吟啸。

事如天、莫相谘报。

田园闲静,市朝翻覆,回头堪笑。

节序催人,东篱把菊,西风吹帽。

做先生处士,一生一世,不论资考。

基础信息 BASIC

体裁
词牌水龙吟
情感隐逸
创作背景
创作背景
本词创作于南宋中后期,词人历经宦海沉浮后决意退居乡里。学界公认创作时间约在理宗朝前后,正值朝政更迭频繁、主战派屡遭排挤之际。地点考证指向福建莆田或江南隐居地,符合南宋士大夫退隐的地理分布规律。创作动因源于对官场倾轧的极度厌倦,借咏陶渊明以明归隐之志,抒发对精神自由的终极追求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本词属宋代长调词体,依《水龙吟》正格填制。词体源于隋唐燕乐,至宋代发展为文人抒情言志的重要载体。该体裁句式长短参差,音律严谨,适宜铺陈叙事与抒发深沉感慨。历代文体地位中,长调被视为展现词人学养与笔力的核心形式。本词在宋代词谱体系中归属豪放与隐逸交融的变体范畴。
情感 · 解读
核心情感肌理呈现为对仕途的疏离与对田园的深切向往。情感层次由仰慕先贤起笔,经宦海反思,终至精神皈依。历代主流解读共识认为,该情感并非消极避世,而是士大夫在政治高压下的主动精神突围。词人以自嘲与反讽包裹孤高之志,形成外放内敛的情感张力。
词牌 · 源流与格律
词牌音乐源流可溯至唐代教坊曲,初为笛曲,后演变为词调。正体格律规范为双调一百零二字,上下阕各十一句,押仄声韵。本首所用变体在领字安排与句读节奏上略有调整,更契合南宋中后期词乐流变特征。词牌名本身蕴含龙吟深谷的雄浑意象,与隐逸主题形成声情对照。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
本词中“甲子”指古代干支纪年法,此处特指陶渊明不书刘宋年号而仅用干支的隐逸姿态。“年号”代表封建王朝的正统纪年,词人借此对比凸显对仕途名利的疏离。“处士”原指有才德而隐居不仕之人,在此代指陶渊明及词人自身的理想人格。“资考”意为官场的资历考核与升迁标准,词人直言“不论”,表明彻底摒弃世俗功名评价体系。全篇字词皆围绕隐逸主题展开,语言质朴却意蕴深远。读者需结合南宋时代背景理解其借古喻今的深意。这些词汇共同构建了超脱尘世的精神图景。掌握其本义与引申义有助于准确解读全篇情感基调。
逐句释义
上阕开篇直言平生最敬爱陶渊明,偶然出仕后便早早辞官归隐。题写诗作全凭心意,只记干支纪年而不书朝廷年号。词人自比陶侃后人、孟嘉外甥,举止间似狂似傲。愿与柴桑的樵夫牧童、斜川的游鱼飞鸟结为同盟,最终回归自然本真。下阕写除却登山临水吟诗长啸外,世间万事皆如天命,无需互相探问计较。田园生活清幽宁静,朝堂局势却反复无常,回首往事只觉可笑。岁月节令不断催人老去,唯有在东篱下赏菊、任西风吹落帽冠。甘愿效仿先贤做一辈子隐士,绝不参与官场的资历考核。全词逐句白话释义清晰展现了从出仕到归隐的心路历程。
核心主旨
本词以咏叹陶渊明为线索,核心主旨在于抒发对隐逸生活的向往与对官场倾轧的厌倦。词人通过追慕先贤的高洁品格,表达自身不愿随波逐流的独立人格。全篇以“酷爱渊明”起笔,以“不论资考”收束,形成完整的情感闭环。内容上融合历史典故与个人志趣,展现士大夫在仕隐之间的精神抉择。主旨明确指向超然物外的人生哲学,强调顺应自然、淡泊名利的生活态度。读者可从中体会古代文人在政治动荡中寻求心灵安宁的普遍诉求。该主旨具有跨越时代的共鸣价值,为理解宋代隐逸词提供典型范本。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
本词涉及东晋至南宋的历史变迁脉络。词中提及的陶渊明为东晋末年至刘宋初年著名隐士。其不书年号仅用甲子的做法,反映了易代之际士人的政治立场。南宋时期朝局动荡,主战派与主和派斗争激烈。词人借古讽今,暗指当时官场倾轧与政治高压。历史背景为理解词中“市朝翻覆”提供了现实依据。该知识点有助于建立文学与历史的互文联系。读者可通过对比两代政治生态把握词作深层意涵。
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读写应用
诵读指导
基础诵读需注意《水龙吟》长调的顿挫节奏。上阕起句宜平缓深沉,突出“酷爱”二字的情感重量。“题诗信意”后稍作停顿,体现随性自然。下阕“事如天”三字需加重语气,展现对天命的敬畏与释然。“做先生处士”一句宜放慢语速,字字清晰,传递坚定决心。全词押仄声韵,诵读时注意韵脚的下沉感。断句以意群为单位,避免割裂语义。语气由仰慕渐转超脱,最终归于平静。掌握基础节奏是准确传达词意的前提。
句式仿写
基础句式仿写可借鉴“也书……也书……”的并列结构。该句式通过重复强化选择倾向,适用于表达价值取舍。仿写示例:也读诗书,也观山水,不问浮名。修辞仿写可运用“疑……疑……”的模糊语态,刻画复杂神态。示例:似醒似醉,似狂似静,独坐幽篁。仿写需保持原句的对比张力与节奏感。注意主谓宾结构的完整性,避免生硬堆砌。通过句式模仿可提升语言组织能力。该训练适用于初中阶段写作基础巩固。
名句应用
核心名句“做先生处士,一生一世,不论资考”适用于日常写作中的价值选择类话题。应用场景包括议论文论据、个人随笔、演讲稿等。示例:面对内卷焦虑,我们不妨学古人“做先生处士,一生一世,不论资考”,在喧嚣中守住内心的节奏。该句强调精神独立,反对功利化评价。使用时需结合具体语境,避免脱离实际的空泛引用。名句的凝练性使其成为提升文章格调的有效工具。掌握应用场景可增强写作的思想深度。
关联知识图谱
隐逸诗人同主题|人物关联
本词以陶渊明为精神镜像,构建隐逸书写传统。陶渊明开创田园诗派,其不仕二朝的气节成为后世文人效仿的典范。关联依据在于词中多处化用其生平典故与诗文意象。该关联有助于理解宋代士大夫的精神谱系。
词牌格律同体裁
《水龙吟》为宋代长调代表,苏轼、辛弃疾均有名篇传世。本词在格律上遵循正体,但在情感表达上偏向隐逸而非豪放。关联依据在于词牌本身的声情特征与文本内容的契合度。该关联为词体流变研究提供基础坐标。

名句 CLASSIC LINES

不论资考
核心名句原文为“做先生处士,一生一世,不论资考”。文化影响力体现在后世文人常引此句作为拒绝体制化评价的精神宣言。历代经典评价多赞其“斩截痛快,直透骨髓”,视为南宋隐逸词的点睛之笔。后世衍生应用广泛见于书画题跋、书院楹联及现代知识分子自述文本中。

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作者 POET

刘克庄 1187年-1269年
南宋中后期官员、文学家,江湖诗派代表人物之一

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