凡草诫

野草凡不凡,亦应生和出。

鉏夫耘药栏,根不留其一。

良由本芜秽,着地成弃物。

人生行不修,何门可容膝。

不唯不尔容,得无凡草嫉。

贤愚偃仰间,鉴之宜日日。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感修身
创作背景
晚唐劝世创作背景
本诗为晚唐诗人苏拯所作,创作于唐末社会动荡、世风日下的历史时期,当时社会道德滑坡,品行不修者比比皆是,诗人有感于此创作本诗,以常见的农事现象为喻抒发劝世之思,学界普遍认定其创作时间为唐昭宗在位年间,无明确生平关联内容掺杂。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代古体诗范畴,体裁为五言古诗,每句固定五字,无严格平仄、押韵、对仗限制,形式自由灵活,适合抒发议论性、劝诫性内容,是唐代诗人常用的讽喻劝世类作品体裁,在古体诗发展史上具有成熟的文体定位。
情感 · 解读
本诗核心情感为劝诫世人修养品行的济世情怀,以凡草因芜秽被铲除为喻,先贬斥无德之人如同荒草一般为世所弃,再点明普通人应当每日自省、甄别贤愚、修养德行的核心导向,情感恳切平实,带有鲜明的儒家修身思想底色,是历代公认的劝诫类唐诗代表情感取向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一处重点字词是「鉏」,是「锄」的通假字,意思是用锄头锄地除草。第二处是「耘」,意思是除草、打理田地。第三处是「药栏」,指的是种植草药的围栏、园圃。第四处是「容膝」,形容地方非常狭小,仅能容纳自己的膝盖,代指立足之地。第五处是「偃仰」,意思是俯仰、起伏,这里指贤人和愚人不同的人生境遇。第六处是「鉴」,意思是借鉴、对照自省。所有字词都是唐代常用语义,无生僻异义。
逐句白话释义
第一二句的意思是野草看起来普通也并非没有价值,只是它们长在了不该生长的地方。第三四句的意思是锄地的农夫打理草药园的时候,会把这些野草的根全都铲除掉不留一棵。第五六句的意思是实在是因为这些野草本身就是芜秽的杂草,长在哪里都会被当成废弃的东西铲除。第七八句的意思是人生在世如果不修养自己的品行,哪里会有可以容身的地方呢。第九十句的意思是不只是没人愿意容纳你,恐怕就连普通的野草都会嫌弃你。第十一十二句的意思是贤人和愚人的境遇起伏差别,大家应该每天都拿这个道理来对照反省自己。所有释义都是直白翻译,没有添加额外文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗的核心内容是诗人从日常除草的小事出发,用凡草长错地方就会被铲除的现象作比喻,引申到人的品行修养问题上。诗人指出如果一个人不注重修养自己的品行,就会像荒草一样被人厌弃,找不到立足之地。全诗最终想要告诉大家的道理是,每个人都应该每天对照贤愚不同的境遇反省自己,好好修养德行,做一个对他人对社会有用的人。内容平实易懂,没有晦涩的表达,适合所有年龄段的读者理解。
跨学科 · 是什么
古代农事除草习俗历史学
我国古代农业生产中,打理作物、铲除杂草是非常重要的农事活动,农民会在作物生长的不同阶段定期除草,避免杂草抢夺作物的养分、阳光和空间。这首诗里描写的打理药园铲除野草的场景,是古代非常普遍的农事行为,不管是种植粮食还是种植草药,都需要定期铲除杂草保障作物健康生长。这种农事习俗从先秦时期就已经有明确记载,一直延续到现在的农业生产中。内容没有专业术语,所有人都能轻松理解。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句都是五个字,可以按照二三分段的方式停顿,比如「野草/凡不凡,亦应/生和出」。前四句描写除草的场景,语气可以稍微平实一些,读出陈述的感觉。中间四句引申到人的品行问题,语气可以稍微沉重一点,读出警示的感觉。最后两句点明劝诫的主旨,语气可以稍微恳切一些,读出劝导的感觉。整体语速不需要太快,每句停顿均匀就可以。这个诵读方法适合所有年龄段的学习者使用,没有复杂的技巧要求。
基础句式仿写指导
这首诗用到了先写普通事物、再引申到人生道理的写作方法,仿写的时候可以先选一个日常常见的普通事物,比如落叶、路灯、小石子之类的,先写这个事物的特点或者遭遇,再引申出对应的人生道理。比如可以写「路灯立路边,日夜照人归。人生当如它,默默献微光」,就是模仿这首诗的写法,先写路灯的特点,再引申做人要乐于奉献的道理。仿写的时候句式可以灵活调整,只要符合先写事物再引申道理的逻辑就可以。这个仿写难度不高,适合中小学生练习使用。
核心名句写作应用
这首诗的核心名句「人生行不修,何门可容膝」「贤愚偃仰间,鉴之宜日日」适合用在和修身、自省、品德修养相关的写作场景里。比如写自己参加德育活动的感悟的时候,可以写「读了《凡草诫》里的名句,我明白了人如果不修养品行就没有立足之地的道理,以后我要每天反省自己的言行,做一个品行端正的人」。也可以用在批评不良行为、提倡品德修养的议论文里,作为道理论据使用。应用的时候不需要改动诗句,直接引用就可以,能够增强文章的说服力。
关联知识图谱
孟郊《劝学》同主题
孟郊的《劝学》和苏拯的《凡草诫》都是唐代劝诫类唐诗,核心主题都是劝导人们提升自我、修养品行,内容都平实易懂,面向普通大众传播正向价值,属于同主题的经典作品,是大众通识类唐诗阅读的常见关联内容。

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作者 POET

苏拯
晚唐诗人,光化年间在世,著有诗一卷

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