踏莎行

踏莎行

雁字成行,角声悲送。

无端又作长安梦。

青衫小帽这回来,安仁两鬓秋霜重。

孤馆灯残,小楼钟动。

马蹄踏破前村冻。

平生牵系为浮名,名垂万古知何用。

基础信息 BASIC

体裁
词牌踏莎行
情感倦怠 · 愁思 · 羁旅 · 自省
创作背景
元文宗天历二年赴陕公务途中创作
本词作于元文宗天历二年(1329年),作者欧阳玄奉命赴陕西督办赈灾事务,途经长安附近驿馆,旅途劳顿,目睹关中战乱后凋敝景象,感怀多年宦海沉浮而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于词体裁,为中调,双调五十八字,前后段各五句、三仄韵,是宋代以来流行的词体类型,历代多有文人创作同调作品。
情感 · 解读
作品核心情感包含旅途奔波的孤寂愁苦,多年宦游的疲惫倦怠,以及对传统儒家功名价值观的反思,情感层次饱满真挚,带有元代士人特有的价值觉醒特征。
词牌 · 源流与格律
词牌踏莎行又名《踏雪行》《柳长春》,调名源自唐代韩翃“踏莎行草过春溪”诗句,正体为北宋晏殊所创,本首采用的是踏莎行正体格律,无变体调整。

基础解读 READING

语文核心知识
雁字
雁字指大雁飞行时排列成的“一”字或“人”字队形,古典诗词中常用来寄托羁旅愁思、离别情绪,是非常常见的古典诗词意象,读者不需要额外专业知识就能理解其含义。它的出现往往代表着季节变换,或是游子对家乡的思念。本词里的雁字正是秋季特有的景象,烘托了清冷的氛围。
安仁
安仁是西晋文学家潘岳的字,潘岳又名潘安,古代传说他容貌俊美,同时他曾写过《秋兴赋》感叹自己鬓发早白,仕途不顺。后世诗词里常用“安仁鬓秋”来指代人到中年事业无成、年华老去的感慨。本词里用这个典故来表达作者多年宦游、年华逝去的惆怅。
逐句白话释义
大雁排成整齐的队形飞过天空,号角声带着悲凉的意味随风传来。没有来由地我又做了一个和长安有关的梦。这次我穿着青色的官服、戴着小帽来到这里,就像当年的潘安仁一样,两鬓已经长满了像秋霜一样的白发。孤独的驿馆里油灯快要燃尽,小楼上的钟声悠悠响起。奔驰的马蹄踏碎了前面村庄路面的冻霜。我这一辈子都被虚浮的功名牵绊着,就算名字能流传一万年,又有什么用处呢?
核心主旨概括
这首词描写了作者在秋冬时节赴陕西公干途中的所见所感,他看到雁群飞过,听到号角声,住在寒冷的驿馆里,天不亮就要赶路。回顾自己半辈子的宦海生涯,他忍不住对人们追求了一辈子的功名产生了怀疑。整首词没有华丽的辞藻,用非常直白的语言抒发了羁旅的愁苦和对浮名的反思,情感非常真挚动人,能让所有为生活奔波的人产生共鸣。
跨学科 · 是什么
大雁迁徙习性其他学科
大雁是典型的候鸟,每年秋季会从北方飞往南方过冬,飞行时会排列成整齐的队形,这样的队形可以减少空气阻力,让雁群飞得更远更省力。古人观察到大雁的这一特点,就把它叫做“雁字”,用来代表秋季的到来,也寄托游子的思乡情绪。本词里出现雁字,说明当时正值秋冬时节,和后面的“前村冻”场景对应。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首词的时候,整体语速要偏慢,语气要带一点淡淡的惆怅。开头“雁字成行,角声悲送”要读得舒缓,营造清冷的氛围。“无端又作长安梦”的“无端”两个字要稍微重读,突出那种突如其来的愁绪。“安仁两鬓秋霜重”要读得低沉,读出年华老去的感慨。下阕“孤馆灯残,小楼钟动”要放轻音量,营造凌晨的寂静感。最后两句“平生牵系为浮名,名垂万古知何用”要放慢语速,读出反问的语气,突出内心的反思。
句式仿写指导
这首词里“平生牵系为浮名,名垂万古知何用”采用的是顶针+反问的句式,前一句的最后一个字是后一句的第一个字,逻辑连贯,语气强烈。仿写的时候可以先确定一个要反思的主题,比如“半生忙碌为碎银,银钱万贯带不走”,或者“终日奔波为安家,家徒四壁也心安”。先点明自己长期追求的事物,再用反问表达对这个事物的反思,就能写出类似的句子,非常适合用来抒发人生感悟。
名句写作应用
“平生牵系为浮名,名垂万古知何用”这两句非常适合用在表达对功利的超脱态度的文章里。比如写关于人生选择的作文时,可以这样用:“很多人一辈子都在追名逐利,却忘了自己真正想要的是什么,正如古人所说‘平生牵系为浮名,名垂万古知何用’,与其为了虚名劳碌一辈子,不如珍惜当下的平凡幸福。”也可以用在读后感、游记类文章里,表达自己对生活的感悟,让文章更有深度。
关联知识图谱
马致远《天净沙·秋思》同主题
两首作品都是描写秋冬时节旅人在外的羁旅愁思,都用清冷的秋景烘托孤独的情绪,都是元代士人创作的抒情作品,核心情感高度相似,读者可以对比阅读,更好地理解元代文人的精神状态。
潘岳《秋兴赋》同典故
本词中“安仁两鬓秋霜重”的典故出自潘岳的《秋兴赋》,潘岳在赋中感叹自己年方三十二岁就鬓生白发,仕途不顺,后世文人常用这个典故表达年华逝去、事业无成的感慨,是古典诗词中非常常见的典故。

名句 CLASSIC LINES

平生牵系为浮名,名垂万古知何用
这两句直白袒露作者对传统功名观的反思,突破了古典诗词“建功立业”的主流叙事。

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作者 POET

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