卷珠帘

卷珠帘·记得来时春未暮

记得来时春未暮,执手攀花,袖染花梢露。

暗卜春心共花语,争寻双朵争先去。

多情因甚相辜负,轻拆轻离,欲向谁分诉。

泪湿海棠花枝处,东君空把奴分付。

基础信息 BASIC

体裁
词牌卷珠帘
情感惜别 · 闺怨
创作背景
创作背景
此词创作于北宋中后期。作者魏夫人出身仕宦之家。其夫曾布官至宰相,常年在外。词人独守空闺,感春伤怀。借游春旧事抒发对聚散无常的感慨。学界公认此为其闺怨词代表作。历史事件与个人际遇交织。创作动因源于现实情感体验。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词是宋代最具代表性的文学体裁之一。它起源于隋唐燕乐,成熟于两宋时期。词有固定的词牌与格律要求。本作品属于小令范畴。其句式长短错落,富有音乐性。在文学史上占据重要地位。婉约派风格在此得到典型体现。历代文体演变脉络清晰可考。
情感 · 解读
本词核心情感聚焦于女子的幽怨与失落。上阕追忆昔日春日同游的甜蜜时光。下阕笔锋陡转至如今的孤独与哀伤。情感由喜转悲,层次分明。通过景物反衬内心的凄凉。表达了被辜负后的无奈与叹息。历代主流解读均认同此情感基调。闺怨主题在宋词中占据重要篇幅。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
暮指晚春时节,表示春天即将结束。执手意为两人牵手同行。攀花指折取枝头花朵。袖染花梢露描写衣袖沾湿露水的情景。暗卜指暗中占卜或猜测。春心指对爱情的向往。双朵象征成双成对的美好愿望。轻拆轻离形容轻易分离的状态。东君是古代神话中的春神。分付意为安排或交付。
逐句释义
记得来时春未暮,回忆当初到来时春天还未结束。执手攀花,两人牵手一起折取鲜花。袖染花梢露,衣袖被花枝上的露水打湿。暗卜春心共花语,暗中揣测彼此心意仿佛与花对话。争寻双朵争先去,争相寻找并蒂花朵抢先离去。多情因甚相辜负,为何多情之人却要互相辜负。轻拆轻离,轻易地分离各自天涯。欲向谁分诉,心中的苦闷又能向谁倾诉。泪湿海棠花枝处,泪水沾湿了海棠花下的枝条。东君空把奴分付,春神白白地将我安排在此处。
核心主旨
这首词主要描写了一位女子的春日回忆。上阕通过游春折花的场景展现往昔甜蜜。下阕转向现实中的孤独与哀怨。全词以乐景写哀情,形成强烈对比。核心主旨是感叹美好时光易逝与人事无常。表达了女子对负心人的幽怨与无奈。语言清新自然,情感真挚动人。适合初学者理解古典诗词的抒情方式。
跨学科 · 是什么
植物学
词中提到的海棠是蔷薇科落叶小乔木。海棠在春季开花,花朵颜色多为粉红或白色。其生物学特性喜光耐寒,适应性强。在中国传统文化中海棠象征富贵与美丽。古人常将海棠与女子容貌相联系。词人借海棠花枝渲染伤春氛围。植物意象增强了作品的画面感。海棠的凋零也隐喻了青春与爱情的短暂。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意词的节奏与停顿。上阕语调轻快,表现回忆的愉悦。下阕语调转缓,体现情感的沉郁。每句末尾需适当拖长以显余韵。注意押韵字的清晰发音。整体语速保持中慢速。通过语气变化传达情感起伏。反复练习可提升古典诗词语感。
句式仿写
可模仿执手攀花进行动作描写练习。学习暗卜春心共花语的拟人手法。尝试用轻拆轻离表达短暂相聚。运用泪湿海棠花枝处进行景物烘托。注意句式长短交错的节奏感。仿写时保持情感真挚自然。避免堆砌辞藻,注重意境营造。通过仿写提升语言表达能力。
写作应用
核心名句可用于描写春日离别场景。在记叙文中可借景抒情渲染氛围。适用于表达遗憾与思念的主题。写作时可结合具体人物故事展开。注意将古典意象融入现代语境。避免生搬硬套,需贴合文章主旨。通过引用提升文章的文化底蕴。日常练笔可多尝试此类化用。
关联知识图谱
宋代闺怨词同主题
该词与宋代闺怨词传统紧密相连。其情感表达与李清照早期作品有相似之处。海棠意象在历代诗词中频繁出现。游春习俗在唐宋时期极为盛行。东君典故最早见于楚辞与汉赋。这些关联点有助于构建古典文学知识网络。理解背景可深化对文本的把握。掌握这些关联能提升综合鉴赏能力。

名句 CLASSIC LINES

泪湿海棠花枝处,东君空把奴分付。
以泪湿海棠的凄美画面收束全篇。东君指司春之神,象征命运主宰。空字道尽期盼落空的绝望。

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作者 POET

魏夫人

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