谒金门

诵读这首词的时候，整体语速要偏慢，语气要带着淡淡的怅惘。上阕的“山衔日”后面可以稍作停顿，“洒酒西风独立”要读得沉重一点，“一叶扁舟流水急”语速可以稍快一点，体现船行的速度。下阕的“去则而今已去，忆则如何不忆”要读得重一点，突出思念的情绪，最后一句“寄书回雁翼”要读得舒缓，带出期盼的感觉。

大家可以仿写“去则而今已去，忆则如何不忆”这种叠字反问的句式，用来表达矛盾的情绪。比如写舍不得毕业离开学校就可以写“走则而今已走，念则如何不念”，写想念家人就可以写“别则而今已别，思则如何不思”。仿写的时候要注意前后句的逻辑对应，前面是已经发生的事实，后面是对应的情绪反问，不需要太华丽的辞藻，直白真实就好。

“去则而今已去，忆则如何不忆”这句可以用在离别类的作文或者日记里，比如写和好朋友分别，毕业离开学校，或者亲人外出的时候都可以用。比如写“毕业那天看着同学的车渐渐走远，我心里满是不舍，真的是‘去则而今已去，忆则如何不忆’，那些一起上课玩耍的日子我永远都不会忘记”，用在这里可以很贴切地表达自己的思念情绪，不需要额外过多解释。