满江红

满江红(淳祐已酉良月,自淦入桂,舣舟溪浒,有感而作)

十载扁舟,几来往、三吾溪上。

天宝事,一回看著,一回惆怅。

笔画模糊犹雅健,文章褒贬添悲壮。

枉教人、字字费沈吟,评轻重。

西北望,情无量。

东南气,真长王。

想忠臣应读,宋中兴段。

主圣自然皆乐土,时平正合储良将。

笑此身、老大尚奔驰,知何用。

基础信息 BASIC

体裁
词牌满江红
月份十月
创作背景
创作背景
作于南宋理宗淳祐九年(1249年)十月。时作者自江西新淦赴广西任职,泊舟浯溪。见唐代《大唐中兴颂》摩崖石刻,感念安史之乱后唐室中兴,对比南宋国势日衰、强敌压境,触景生情而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
词源于隋唐燕乐,定型于晚唐五代,至宋代达鼎盛。本词属长调慢词,双调九十三字,上片四仄韵,下片五仄韵。历代视其为抒发壮怀激烈、家国悲慨之首选词牌。
情感 · 解读
忧国伤时与壮志难酬交织的沉郁悲慨。表层为羁旅奔波之叹,中层为见古碑思唐中兴之盼,深层为南宋偏安危局下士大夫无力回天的苍凉。情感由景入史,由史及今,层层递进。
词牌 · 源流与格律
本调始见于唐教坊曲,宋人多用仄韵体。正体以柳永、岳飞词为宗,本首依《词林正韵》第十二部仄韵,格律严谨,声情激越,契合悲壮主题。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
扁舟指轻便的小船,常用来形容漂泊的旅途。三吾溪是湖南祁阳浯溪的古称,因唐代文人元结命名而得名。天宝是唐玄宗的年号,此处代指唐朝由盛转衰的安史之乱。雅健形容书法笔力刚劲、气韵生动。褒贬指文章中对历史人物和事件的赞扬与批评。沈吟即沉吟,表示反复思考、低声吟咏。评轻重指评价历史功过与是非曲直。这些词语共同勾勒出作者泊舟溪畔、观碑怀古的画面。
逐句释义
十年来我乘着小船,多次往返于三吾溪的水面上。看到天宝年间的旧事,每看一次就增添一分惆怅。碑刻上的字迹虽然已经模糊,但笔法依然刚劲有力。文章中对历史的赞扬与批评,更增添了悲壮的气氛。白白地让人反复思考,去评判历史的功过是非。向西北方向眺望,心中的感慨没有尽头。想到忠臣们应该去读一读宋代中兴的篇章。君主圣明自然处处都是安乐之地,天下太平正该储备优秀的将领。可笑我这把年纪还在四处奔波,不知道究竟有什么用处。
核心主旨
这首词主要描写了作者乘船经过浯溪时的所见所感。作者通过观看唐代的摩崖石刻,回忆了唐朝安史之乱后的中兴历史。词中表达了对国家命运的深切担忧和对太平盛世的渴望。同时抒发了自己年岁已高却仍在奔波劳碌的无奈之情。全词将个人遭遇与国家兴亡紧密联系在一起。语言质朴自然,情感真挚深沉。通过古今对比,突出了忠君爱国的主题。适合初学者了解宋代文人的家国情怀。
跨学科 · 是什么
历史学
词中提到的天宝事指的是唐朝天宝年间爆发的安史之乱。这场战乱导致唐朝国力大幅衰退,百姓流离失所。后来唐肃宗等人努力平叛,最终实现了唐朝的中兴。作者借这段历史来暗指南宋当时面临的严峻局势。南宋朝廷偏安江南,北方领土被金国和蒙古占据。词人希望南宋也能像唐朝一样重新振兴国家。这种借古讽今的手法在古代诗词中非常常见。它帮助读者理解宋代文人的历史观和现实关怀。
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读写应用
诵读指导
诵读这首词时要注意把握长调慢词的基本节奏。上片起句十载扁舟要读得舒缓,体现漂泊之感。几来往三吾溪上语调微微上扬,带出回忆色彩。天宝事一回看著要加重语气,突出历史沧桑。笔画模糊犹雅健需读出赞叹之情。文章褒贬添悲壮要放慢语速,渲染沉重氛围。下片西北望情无量要开阔洪亮,展现家国情怀。结尾笑此身老大尚奔驰要带出无奈与自嘲。整体诵读应做到抑扬顿挫,情感层层递进。
句式仿写
词中一回看著一回惆怅采用了重复句式。这种句式可以增强语言的节奏感和情感张力。仿写时可以尝试使用一回一回的结构。例如一回听着雨声一回想起故乡。笔画模糊犹雅健运用了对比手法。将视觉上的模糊与精神上的雅健形成对照。仿写时可以描写旧物虽破但精神犹存。例如衣衫破旧犹整洁,岁月沧桑添从容。通过模仿这些句式,可以提升日常写作的表现力。
写作应用
核心名句笔画模糊犹雅健可用于描写历史文物。在游记作文中,可以引用此句赞美古迹的沧桑美。文章褒贬添悲壮适合用于议论文的开头。它能引出对历史人物功过是非的讨论。想忠臣应读宋中兴段可用于表达爱国情怀。在演讲稿中引用此句能增强感染力。主圣自然皆乐土可用于描写社会和谐的场景。笑此身老大尚奔驰适合抒发中年奋斗者的感慨。灵活运用这些句子能让文章更具文化底蕴。
关联知识图谱
唐代中兴颂碑历史关联
本词直接描写了浯溪的摩崖石刻。该石刻由唐代元结撰文、颜真卿书丹。碑文内容记述了平定安史之乱的历史功绩。词人借观碑抒发对南宋中兴的期盼。两者在历史背景与精神内核上高度契合。了解此碑有助于深入理解词作的怀古主题。该碑林现为全国重点文物保护单位。历代文人墨客在此留下大量题刻。它是中国古代金石文化的重要载体。

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作者 POET

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