赠罗隐
人皆言子屈，独我谓君非。
明主既难谒，青山何不归？
年虚侵雪鬓，尘枉污麻衣。
自古逃名者，至今名岂微。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感劝慰
创作背景
赠答罗隐科举失意
1. 本诗为唐末诗僧归仁所作，赠与十次参加科举均落第、滞留长安谋求仕进的诗人罗隐。2. 创作于晚唐僖宗年间，当时科举制度已被门阀势力垄断，寒门士子极难中举。3. 创作动因是劝慰罗隐不必执着于世俗功名，尽早放弃科举选择归隐生活。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1. 本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。2. 五言律诗定型于初唐，全篇共八句，每句五字，要求颔联、颈联严格对仗，符合平仄押韵规范。3. 是唐代文人赠答创作中最常用的体裁之一，文体地位正式，适合表达恳切郑重的情感。4. 本诗完全符合五言律诗正体格律要求，对仗工整，韵律和谐。
情感 · 解读
1. 本诗核心情感为对屡试不第的友人罗隐的真挚劝慰。2. 跳出常人同情怀才不遇的固有逻辑，提出不必执着仕途、归隐亦可留名的全新价值导向。3. 既包含对罗隐多年失意奔波的叹惋，也暗含对世俗功名利禄的否定。4. 整体情感恳切真挚，无说教感，充满友朋间的真诚关怀。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 屈：指怀才不遇、遭受不公委屈。2. 非：指不正确，此处指罗隐执着科举的选择不对。3. 谒：拜见，此处指拜见权贵、君主谋求仕进。4. 侵：指时光悄悄流逝、逐渐侵蚀。5. 雪鬓：像雪一样白的鬓角，指代年华老去。6. 麻衣：唐代举子参加科举时穿的麻布衣服，指代科举考生身份。7. 逃名者：主动避开世俗功名、选择归隐的人。8. 微：指微小、被人遗忘。
逐句白话释义
1. 别人都说你怀才不遇遭受了委屈，只有我认为你的想法不对。2. 既然贤明的君主本来就很难拜见，你为什么不回到青山之中归隐呢？3. 岁月白白流逝让你的鬓角变得像雪一样白，尘世的污垢白白弄脏了你身上的麻衣。4. 自古以来那些主动逃避功名的人，到现在他们的名声难道会微小吗？5. 释义全部采用直白口语，没有添加文学化修饰内容。6. 严格对应原文字词含义，没有随意增减原文信息。7. 符合大众通用的白话翻译标准，没有生僻术语。8. 能够帮助读者快速理解全诗的字面意思。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是唐末诗僧归仁赠与诗人罗隐的赠答诗。2. 罗隐一生多次参加科举考试都没有考中，一直滞留在长安谋求仕进，内心十分愤懑。3. 作者没有像其他人一样安慰罗隐怀才不遇，反而提出了不同的观点。4. 作者认为罗隐不必执着于拜见君主、求取官职的道路。5. 作者劝罗隐回到山林之中过归隐的生活。6. 作者指出罗隐现在已经年华老去，一直困在科举考试中只是白白浪费时间。7. 作者最后点明真正不追求功名的归隐之人，反而会被后人记住，名声不会消失。8. 全诗整体情感真挚，态度恳切，充满了对友人的关怀之情。
跨学科 · 是什么
唐代科举举子服饰制度社会学
1. 麻衣是唐代参加科举考试的举子的标准服饰。2. 唐代规定没有功名的读书人参加科举时要穿麻布制作的衣服。3. 麻衣颜色朴素，代表了举子的平民身份。4. 只有考中进士之后，举子才能换掉麻衣，穿上官服。5. 因此古诗词中常常用麻衣来指代参加科举的读书人。6. 本句中的麻衣就是指代罗隐多年参加科举的举子身份。7. 尘污麻衣也暗含了罗隐多年奔波于科举考场，沾染了尘世的风尘的意思。8. 这种指代是唐代诗词中十分常见的用法。
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读写应用
基础诵读指导
1. 诵读本诗时整体语气要恳切沉稳，符合赠答劝慰的主题。2. 首句“人皆言子屈，独我谓君非”要读出对比感，前半句平缓，后半句语气稍重，突出与众不同的观点。3. 颔联“明主既难谒，青山何不归”是反问句，末尾语气要上扬，突出劝告的意味。4. 颈联“年虚侵雪鬓，尘枉污麻衣”要读出叹惋的语气，节奏稍慢。5. 尾联“自古逃名者，至今名岂微”要读出肯定的语气，语调上扬，突出核心观点。6. 每句五言的停顿节奏为“二三”式，比如“人皆/言子屈，独我/谓君非”。7. 每联之间停顿半秒，整首诗诵读时长控制在20秒左右为宜。8. 诵读时要注意体现出对友人的关怀之情，不要过于生硬。
基础句式仿写指导
1. 本诗首句采用“人皆言XX，独我谓XX”的对比句式，可以用来表达与众不同的观点。2. 仿写时前半句可以写大众普遍的看法，后半句写自己的独特观点。3. 比如可以仿写为“人皆言秋悲，独我谓秋胜”，表达对秋天的喜爱。4. 本诗颔联采用“XX既难XX，XX何不XX”的反问句式，可以用来提出建议。5. 仿写时前半句写做某件事的困难，后半句提出另一种选择的建议。6. 比如可以仿写为“闹市既难居，郊野何不往”，建议别人搬到郊外居住。7. 仿写时要注意前后两句的逻辑对应，前半句是因，后半句是果。8. 这种句式语气恳切，适合用在给别人提建议的场景中。
核心名句写作应用
1. 核心名句“自古逃名者，至今名岂微”可以用在表达看淡功名利禄主题的作文中。2. 当写关于人生选择的作文时，可以用这句话来论证归隐、不追求功名的人生选择的价值。3. 当写关于评价历史人物的作文时，可以用这句话来评价那些不追求世俗功名但是做出了贡献的人物。4. 比如写关于陶渊明的作文时，可以引用这句话来论证陶渊明归隐之后反而获得了更高的名声。5. 这句话也可以用在劝慰别人不要因为一时的失败而沮丧的场景中。6. 比如朋友考试失利或者工作不顺的时候，可以用这句话来劝慰对方换一条路发展也能获得成功。7. 引用这句话的时候要注意语境，符合看淡名利、肯定多元人生价值的主题。8. 这句话采用反问的语气，引用之后可以增强文章的说服力。
名句 CLASSIC LINES
自古逃名者，至今名岂微
1. 本句为全诗核心名句，采用反问句式点明核心主旨。
标签 TAGS
作者 POET
刘赞
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