赏花时

【仙吕】赏花时_香径泥融燕

阚志学 · 元

香径泥融燕语喧，彩槛风微蝶影翩。

飞絮擘香绵，娇莺时啭，惊起绿窗眠。

【煞尾】惜花愁，伤春怨，萦系杀多情少年。

何处狂游袅玉鞭，谩教人暗卜金钱。

空写遍翠涛笺，鱼雁难传。

似这般白日黄昏怎过遣？

青鸾信远。

紫箫声转，画楼中闲杀月明天。

基础信息 BASIC

体裁曲

词牌赏花时

情感思友 · 惜春

创作背景

元代文人境遇

元代中后期科举长期停废，汉族文人仕途受阻，多寄情于市井文艺。作者乔吉一生漂泊江南，以布衣身份游历勾栏瓦舍。此曲正是其在江南游历期间，目睹暮春繁华将尽之景而作。借闺阁女子之口吻，抒发自身怀才不遇与羁旅漂泊的隐痛。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本作品属于元代散曲体裁，是继唐诗宋词之后兴起的新诗体。散曲分为小令与套数两类，语言通俗活泼，格律相对灵活。该体裁在元代达到鼎盛，成为当时市民文学的重要代表。其音乐性极强，可配乐演唱，具有鲜明的时代特征与地域色彩。

情感 · 解读

全篇以暮春景物起兴，层层递进渲染出浓郁的闺怨情绪。词中女子因春光将逝而触景生情，内心充满对远方游子的深切思念。情感由外景的喧闹转入内室的孤寂，形成强烈反差。整体基调哀婉缠绵，体现了古典诗词中典型的伤春与相思母题。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词

喧指声音嘈杂热闹。翩形容蝴蝶飞舞轻盈的样子。擘意为撕开或分开。啭指鸟婉转地鸣叫。萦系表示牵挂缠绕。杀是程度副词，意为极或非常。袅形容细长柔软的样子。谩教指徒然使得。卜金钱是古代占卜吉凶的方法。翠涛笺指精美的信纸。

逐句释义

芳香小路上泥土湿润，燕子叫声十分热闹。彩绘栏杆旁微风轻拂，蝴蝶影子轻盈飞舞。空中柳絮如撕开的香绵般飘散。娇美黄莺不时婉转啼鸣。喧闹声惊醒了绿窗内安睡的人。女子因惜花发愁，因伤春幽怨。愁怨紧紧缠绕着多情的少年。写满信纸却无鸿雁传书。只能独坐画楼虚度光阴。

核心主旨

这首散曲主要描写了暮春时节的自然景色。作者通过燕子、蝴蝶、柳絮等意象展现春天的生机。随后笔锋一转，引出绿窗内女子的孤独与愁绪。全篇以景衬情，表达了女子对远方游子的深切思念。同时也流露出对青春易逝的淡淡哀愁。语言通俗易懂，情感真挚动人。适合初学者理解古典诗词的情景交融手法。

跨学科 · 是什么

植物学

曲中提到的飞絮主要指柳树或杨树的种子。这些植物在春季成熟后会随风飘散。柳絮表面覆盖白色绒毛，有助于风力传播。古人常将柳絮比作雪花或香绵。柳树在中国传统文化中象征离别与思念。其生物学特性与曲中伤春主题高度契合。植物物候变化直接触发了人物的情感波动。

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读写应用

诵读指导

朗读时应注意把握散曲特有的节奏感。前两句语速稍快，展现春日的喧闹生机。中间部分语速放缓，体现女子内心的孤寂。结尾处语气渐弱，传达出无奈与哀愁。每句末尾适当停顿，保持音韵的连贯性。注意平仄交替带来的音乐美感。整体诵读需做到声情并茂。

句式仿写

可模仿香径泥融燕语喧的句式进行景物描写。前半句写地点与状态，后半句写动物与声音。例如长堤草绿蛙声闹，画桥水暖鸭影摇。注意保持对仗工整与意境统一。通过动静结合的手法增强画面感。练习时可先列意象，再组合成句。仿写有助于提升语言组织能力。

写作应用

核心名句可用于描写江南春景的作文开头。飞絮擘香绵适合比喻春日轻盈的景物。惊起绿窗眠可引申为打破宁静的美好瞬间。在游记或散文中引用能增添古典韵味。日常写作中可化用其意境表达惜春之情。注意结合具体语境进行合理改编。掌握化用技巧能有效提升文章文采。

关联知识图谱

古典诗词母题同主题

该主题在中国古典文学中源远流长。自诗经楚辞起便有相关吟咏。唐宋诗词中大量出现闺怨与惜春之作。本曲继承了这一传统并融入市井语言。关联同类作品可帮助理解情感演变脉络。历代文人借此抒发时光流逝之叹。形成独特的审美范式。对后世戏曲创作产生深远影响。

名句 CLASSIC LINES

香径泥融燕语喧

此句为全篇起兴之笔，以视觉与听觉交织的手法勾勒暮春生机。香径指落花铺满的小路，泥融暗示春雨初霁，燕语喧展现自然活力。该句对仗工整，色彩明丽，历来被曲评家视为写景佳句。后世常引此句作为江南春景的典型意象。

标签 TAGS

思友惜春

作者 POET

阚志学生卒年不详

元代散曲作家