【中吕】十二月过尧民歌_静惨惨烟霞

静惨惨烟霞岭外,响潺潺涧水桥西。

光灿灿银河倒泻,高耸耸碧玉盘堆。

满 山满树幽微景致,锦模糊一带屏围。

更有紫藤花青竹笋蕨芽肥,兀良只见黄芦岸 白渡绿杨堤。

香拂拂几株梅树傍疏篱,红灼灼数枝桃杏出柴扉。

哎!

云笛,云 笛,闲拈月下吹,不羡他浮名利。

一个青鸦鸦门栽五柳,一个虚飘飘海内云游。

一个翠巍巍深山隐迹,一个响 潺潺渭水垂钩。

都弃了金章紫绶,倒大来散诞消遥。

一个未央宫钝剑锯了咽喉, 一个晋家宫分明五车休。

一个乌江岸饮气自挥了头,一个大梁王彭越醢了尸首。

公侯,功名甚日休?

枉了干生受。

看看的相思病成,怕见的是八扇帏屏。

一扇儿双渐小卿,一扇儿君瑞莺莺。

一扇儿越娘背灯,一扇儿煮海张生。

一扇儿桃源仙子遇刘晨,一扇儿崔怀宝逢着 薛琼琼。

一扇儿谢天香改嫁柳耆卿,一扇儿刘盼盼昧杀八官人。

哎!

天公,天公, 教他对对成,偏俺合孤另。

基础信息 BASIC

体裁
情感批判 · 相思 · 闲适 · 闺怨 · 隐逸
创作背景
元代中后期散曲创作
本曲作者无明确史料记载,为元代无名氏创作的散曲作品,创作时间大致为元大德年间至元顺帝至正年间。元代汉人文人仕途晋升通道被阻塞,社会地位低下,隐逸避世、市井言情成为散曲创作的主流题材,本曲三首内容恰好契合这一时期的创作风尚。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品属于元代北曲散曲范畴,是带过曲体裁。带过曲是元曲中由同一宫调的两支或三支小令连缀而成的特殊体裁,需音律衔接和谐、内容主题关联。中吕宫的音律风格特点是高下闪赚,适宜抒写洒脱明快或幽怨怅惘的情感。《十二月过尧民歌》是元代常用的带过曲组合,由《十二月》《尧民歌》两支曲牌连缀而成,在元代文人与市井创作者中都十分流行。
情感 · 解读
第一首曲以郊野春日景致为依托,核心表达了作者摒弃世俗功名利禄、沉醉山水田园的闲适隐逸情感,情感基调舒展明快,毫无尘俗之气。

基础解读 READING

语文核心知识
锦模糊
“锦模糊”是元代通俗文学中常用的描摹类词汇,属于口语化的文学表达。它的字面含义是像锦绣一样模糊成片,用来形容连片的美好景致。本曲中用它来指代满山野的春日景观连成一片的状态。这个词汇没有生僻字,也不存在通假或者古今异义的情况。它是元代文人在创作散曲时,主动吸收民间口语的典型体现。类似的结构还有“静惨惨”“响潺潺”等叠音加修饰的表达,在元曲中十分常见。理解这个词语不需要复杂的考据,结合上下文语境就能准确把握含义。它的使用既增强了画面的朦胧美感,也符合散曲面向市井受众的传播属性。
兀良
“兀良”是元曲中常见的衬字,属于语气助词范畴。它没有实际的语义,主要用来调节语句的节奏,增强表达的口语感。放在句首的时候可以起到提示下文、引起注意的作用。本曲中“兀良只见黄芦岸白蘋渡绿杨堤”里的“兀良”,就相当于现代汉语里的“呀”“你看那”之类的发语词。衬字的使用是元曲区别于诗词的重要特征之一,允许创作者自由添加衬字丰富表达。这个衬字在不同的元曲作品里写法可能略有差异,也写作“兀剌”,但用法完全一致。理解衬字的功能能帮助我们更好把握元曲的诵读节奏,感受它的通俗特质。它的使用不会影响句子核心含义的表达,阅读时可以直接跳过不影响语义理解。
第一首逐句释义
岭外的烟霞笼罩着静谧的山野,桥西的涧水潺潺流淌发出清脆的声响。瀑布就像银河从天上倒泻下来一样光芒璀璨,高耸的山峰堆叠得就像碧玉盘一样。满山满树都是清幽微妙的美好景致,连成一片就像模糊的锦绣屏风。还有紫藤花、青竹笋、肥嫩的蕨菜芽,你看那黄芦岸、白蘋渡、绿杨堤。稀疏的篱笆旁边种着几株梅树传来阵阵清香,几枝红艳艳的桃杏花从柴门里伸了出来。哎呀,云笛呀云笛,闲暇的时候在月下拿起它吹奏,根本不羡慕世人追逐的浮华名利。
全曲核心主旨概括
这三首同曲牌的散曲,是元代无名氏创作的经典作品。第一首聚焦春日山野景致,抒发了作者向往隐逸生活、摒弃功名利禄的洒脱情怀。第二首对比了古代隐士的逍遥生活和开国功臣的惨死结局,表达了对封建官场功名利禄的尖锐批判。第三首以闺中女子的视角,通过帏屏上的八对恩爱情侣典故,抒发了女子独守空闺的相思怨怼之情。三首作品都采用了元代通俗的口语化表达,贴近普通百姓的语言习惯。整体风格质朴直白,情感表达直接坦率,没有传统诗词的含蓄委婉。它们分别代表了元代散曲最流行的三类创作主题:隐逸、愤世、言情。是我们了解元代社会风貌和文人心态的重要文学材料。
跨学科 · 是什么
曲中提及的野生可食用植物植物学
本曲第一首提到的紫藤花、青竹笋、蕨芽都是中国本土常见的野生可食用植物。紫藤花的花穗可以焯水后凉拌或者做糕点,是春季常见的野菜品种。青竹笋是刚长出来的嫩竹芽,口感脆嫩,自古以来就是常见的春季食材。蕨芽是蕨类植物的嫩茎,也叫蕨菜,焯水后可以炒食或者做咸菜,在山野地区十分常见。这些植物大多生长在春日的山野地区,是古代隐士阶层常采集的食材。提及这些食材也侧面烘托了作者的隐逸身份,体现了山野生活的质朴乐趣。这些植物现在依然是很多地区春季的特色食材,承载着悠久的饮食文化传统。它们的生长周期和春季物候完全匹配,也说明本曲描写的是春季的山野景致。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本曲的时候,要注意元曲的口语化特征,节奏可以稍显活泼,不需要像读诗词那样庄重。叠音词比如“静惨惨”“响潺潺”“光灿灿”可以适当拉长读音,突出描摹的效果。衬字“兀良”“哎”可以读得稍轻,起到调节节奏的作用。第一首的整体语气要舒展明快,读出隐逸生活的闲适感。第二首的前半部分要读得洒脱,后半部分要读得沉重愤懑,突出对比的效果。第三首要读出闺中女子的幽怨感,结尾的反问要带着委屈的语气。每首曲的结句可以适当放慢语速,突出核心情感的表达。诵读的时候要注意停顿,每两句为一个停顿单元,符合曲牌的节奏要求。

名句 CLASSIC LINES

不羡他浮名利
该句为第一首曲的结句,直白点明了作者的隐逸价值取向,语言质朴明快。
功名甚日休?枉了干生受
该句为第二首曲的结句,以反问句式直抒胸臆,控诉了封建官场功名的虚妄,极具批判力度,是元散曲愤世题材作品中的经典名句。
教他对对成,偏俺合孤另
该句为第三首曲的结句,以直白的口语化表达抒发了闺中女子的怨怼情绪,极具市井文学特色,是元散曲言情题材中极具代表性的通俗化名句。

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作者 POET

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