【越调】凭阑人_江夜江水澄

江夜 江水澄澄江月明,江上何人搊玉筝?

隔江和泪听,满江长叹声。

基础信息 BASIC

体裁
情感愁思 · 羁旅
创作背景
元代晚期江南羁旅创作
学界公认本曲创作于元顺帝至正年间,作者夜泊江南江岸时所作,创作直接动因是夜间听到江面上传来的筝声,触动了长期漂泊的愁绪,遂写下这首小令。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品体裁为元散曲北曲小令,隶属十二宫调中的越调。凭阑人为越调常用曲牌,正体为四句两平韵两仄韵,句式为七、七、五、五,形制短小精悍,多用于抒写即时性抒情感悟。该体裁是元代文人抒情创作的常见体式,在散曲发展史上具有重要的文体地位。
情感 · 解读
本曲核心情感为漂泊异乡的羁旅孤愁,情感层次由景入声,从个人的闻曲落泪,扩展到整个江面旅人的共同长叹,暗含对天下漂泊者命运的普遍共情。历代主流解读均将其视为元代文人羁旅抒情的代表性作品,情感内核具有跨越时代的共鸣性。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字词是“澄澄”,读音为chéng chéng,形容江水清澈明净的样子。第二个重点字词是“搊”,读音为chōu,是用手指弹拨弦乐器的专用动词。第三个重点字词是“玉筝”,是对筝这种弦乐器的美称,古人常以玉修饰美好器物。这些字词都是理解本曲字面意思的基础,没有生僻的通假字或者古今异义现象。
逐句白话释义
第一句的意思是清澈的江水静静流淌,江面上的月光十分明亮。第二句的意思是宽阔的江面上,是谁在弹拨精美的玉筝呢?第三句的意思是我隔着江面,听着动人的筝声,不知不觉就流下了眼泪。第四句的意思是整个江面上,都飘荡着旅人们长长的叹息声。释义全部采用直白的口语表达,没有添加额外的文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
本曲的核心内容是写作者在一个月光明亮的夜晚,停船在江边休息,突然听到江面上传来的筝声。动人的音乐触动了作者漂泊在外的孤愁,他忍不住落下泪来,同时意识到江面上还有很多和他一样漂泊的旅人,大家都被筝声触动了愁绪。整首曲的核心主旨是抒发异乡漂泊的愁思,以及陌生人之间的情绪共鸣。
跨学科 · 是什么
元代民间器乐普及社会学
筝在元代是非常受欢迎的弦乐器,不管是宫廷贵族还是普通百姓都很喜欢听筝曲。江南地区商业发达,江边的游船、酒楼经常会邀请乐师弹筝来招待客人。普通百姓也会自己弹筝来消遣娱乐,所以夜里在江边听到筝声是很常见的场景。这种普及的器乐文化,是本曲创作的现实社会基础。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本曲的时候,第一句节奏要放缓,重读“澄澄”“明”两个词,读出江景的宁静开阔感。第二句是设问句,末尾语气要上扬,读出好奇疑惑的感觉。第三句语速要放慢,语气放轻,读出含泪的哽咽感。第四句重读“满”“长叹”两个词,把情绪放开,读出辽阔的惆怅感。整体诵读的速度要偏慢,语气要柔和沉静,符合夜晚江边的氛围。
基础句式仿写指导
本曲的句式结构是“景+设问+个人感受+群体感受”,仿写的时候可以先写一个场景的景物,然后用一个设问句引出核心的触发点,接着写自己的感受,最后把感受扩展到更大的范围。比如仿写的示例可以是:“庭院深深桂月明,阶前何人吹玉笙?隔窗和泪听,满院长叹声。”仿写的时候要注意前后意境的统一,情绪要连贯自然,不要出现生硬的拼接。
名句日常写作应用
“隔江和泪听,满江长叹声”这个名句适合用在抒发思乡、离别、共情类的作文场景中。比如写自己在异乡听到熟悉的家乡戏曲的时候,可以用:“街边的广播突然传来熟悉的黄梅戏调,我瞬间想起了千里之外的奶奶,真有‘隔江和泪听,满江长叹声’的滋味。”也可以用在描述集体情绪共鸣的场景,比如疫情期间大家看到支援医疗队的新闻时的共同感受。使用的时候要注意场景的情绪基调是惆怅共情的,不要用在轻松欢快的场景里。
关联知识图谱
白居易《琵琶行》同主题
两首作品都是以江边听到他人演奏器乐为触发点,抒发羁旅漂泊的愁思,核心情感和叙事结构高度相似。《琵琶行》是唐代长篇歌行的代表,本曲是元代短篇小令的代表,二者一长一短,共同构成了中国古典文学中“江畔闻乐抒情”的经典范式。

名句 CLASSIC LINES

隔江和泪听,满江长叹声
本句是元散曲流传最广的抒情名句之一,常被用来描述异乡人闻乡音、遇共情场景的情绪状态。历代评注多赞其“以短笔写长情,境界开阔”,后世衍生应用涵盖文学创作、国风音乐、影视台词等多个领域,文化影响力深远。

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作者 POET

张可久 约1270~1348以后
元代重要散曲家、剧作家,元散曲代表作家

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