七步诗

煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。

本是同根生,相煎何太急?

</p> <p>煮豆持作羹,漉菽以为汁。

萁在釜下燃,豆在釜中泣。

本自同根生,相煎何太急?

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古体诗
情感悲愤
创作背景
七步成诗典故
传统文献记载此诗为曹植在曹丕逼迫下七步内吟成。学界考证多认为该故事最早见于南朝刘义庆《世说新语》,可能经过后世文人加工润色。但核心情节与建安时期曹魏宗室权力斗争的历史背景高度吻合。创作动因直指皇权继承引发的兄弟阋墙危机。该背景为理解诗歌的隐喻指向提供了关键历史坐标。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
该诗属于五言古体诗范畴,脱胎于汉魏乐府民歌传统。其句式整齐划一,每句五字,不讲究严格平仄对仗。语言质朴自然,直抒胸臆,具有鲜明的民间歌谣色彩。在文体流变中,它标志着五言诗从乐府叙事向文人抒情的重要过渡。历代诗评家多将其归入杂言或古绝类别。其艺术定位在于以极简篇幅承载极重情感。在古典诗歌发展史上,此类作品奠定了后世咏怀诗的基础范式。
情感 · 解读
全诗核心情感聚焦于对骨肉相残的悲愤与无奈。诗人借物喻人,将政治迫害转化为具象的煎熬画面。情感层次由隐忍的哀怨逐步推向激烈的质问。历代主流解读均认同其反战与反内耗的价值内核。该情感肌理具有超越时代的普世共鸣力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
煮指用火加热食物。燃表示燃烧或点火。豆萁是豆类植物收割后留下的茎秆。釜是古代一种圆底无足的金属锅具。泣原指小声哭泣,此处拟人化描写豆子。羹指用肉或菜熬成的浓汤。漉意为过滤或沥干水分。菽是古代对豆类作物的统称。汁指过滤后留下的液体。急在此处表示逼迫或催促。
逐句释义
锅里煮着豆子,豆秸在锅底下熊熊燃烧。锅里的豆子发出如同哭泣般的声音。豆子和豆秸原本是生长在同一根茎上的。为什么非要如此急切地互相煎熬呢。这四句诗用极其通俗的语言描绘了煮豆的过程。诗人将豆子与豆秸的关系比作兄弟手足。通过拟人手法赋予植物以人类的情感。全诗没有使用任何生僻难懂的词汇。读者能够直观感受到画面中的紧张氛围。这种直白的表达方式非常适合初学者理解。
核心主旨
这首诗通过煮豆燃萁的生活场景,隐喻了兄弟之间骨肉相残的残酷现实。诗人借豆与萁同根相煎的自然现象,表达了对亲人互相迫害的强烈悲愤。全诗核心在于揭示血缘亲情不应被权力斗争所撕裂。它告诫世人应当珍惜手足之情,避免内部争斗。作品以物喻人,将复杂的政治矛盾转化为通俗易懂的比喻。这种借物抒怀的方式让诗歌具有极强的感染力。历代读者都能从中体会到对和平与亲情的渴望。它不仅是个人情感的宣泄,更是对人性良知的呼唤。该主旨跨越时代,至今仍具有深刻的教育意义。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
建安时期是中国历史上著名的政治动荡年代。曹操去世后,其子曹丕与曹植展开激烈的储位之争。曹丕继位后,对才华出众的弟弟曹植进行严密防范。历史上多次出现宗室内部因权力分配引发的冲突。这首诗正是这一特殊历史背景下的文学产物。它反映了封建皇权继承制度下的残酷斗争。古代帝王家往往面临亲情与权力的艰难抉择。该作品成为后世研究魏晋政治生态的重要文本。它帮助现代人理解古代宗法社会的权力运行逻辑。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时应采用平稳舒缓的基调。前两句语速稍快,体现燃烧与沸腾的动态。第三句语气转为沉重,突出同根相连的羁绊。末句语调上扬,读出反问与质问的力量。每句五字需保持二二一或二三的节奏停顿。注意“泣”字发音要轻而绵长,模拟哭泣声。“急”字发音要短促有力,传达紧迫感。整体朗读需避免过度夸张的戏剧化处理。通过声音的轻重缓急展现诗歌内在张力。反复练习可帮助掌握古典诗歌的韵律美感。
句式仿写
仿写可借鉴“本是同根生”的因果逻辑句式。尝试使用“本是……,为何……”的对比结构。选取自然界中相互依存的事物作为比喻对象。例如描写树木与枝叶、江河与支流的关系。保持语言简洁明快,避免堆砌华丽辞藻。通过具体物象映射抽象的人际关系。练习时注意前后句的语义连贯与情感递进。可结合日常生活经验进行个性化创作。这种句式训练有助于提升逻辑表达能力。长期坚持能增强对古典修辞的敏感度。
写作应用
该名句常用于劝解家庭矛盾或团队内耗。在书信或演讲中引用可增强说服力。适用于探讨合作、团结、包容等主题的写作。日常交流中可用其委婉提醒他人珍惜情谊。教育场景下常作为德育素材引导学生反思。商业谈判中可借喻强调共赢而非零和博弈。社交媒体上多用于表达对亲情友情的珍视。其通俗性使其成为跨文化传播的经典语料。合理运用能显著提升文本的情感共鸣度。掌握其语境适配是写作进阶的关键。
关联知识图谱
曹植《七步诗》同源文本
该关联基于同根相煎的核心隐喻展开。两者均通过自然物象映射人际冲突。在文学传统中,此类比喻具有高度稳定性。它们共同指向对内部争斗的批判立场。读者可通过对比理解不同时代的表达差异。这种关联有助于构建古典诗歌的意象网络。学习时可将两者结合进行主题阅读。它揭示了中华文化中重视和谐的价值观。该图谱节点为后续深度研究提供基础路径。

名句 CLASSIC LINES

本是同根生,相煎何太急
该句为全诗情感爆发点,以反问句式直击人心。文化影响力跨越千年,成为劝和止争的通用文化符号。历代经典评价多赞其言简意赅、力透纸背。后世衍生应用广泛见于政治演说、家庭伦理教育及国际关系隐喻。

标签 TAGS

作者 POET

曹植 192-232
三国曹魏宗室、文学家,建安文学核心代表,“三曹”之一

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语51 知识点
二期上线 · 敬请期待