山行杂咏

十里崎岖半里平，一峰才送一峰迎。

青山似茧将人裹，不信前头有路行。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感旷达

创作背景

乾隆年间江南游历

本诗作于清代乾隆年间，袁枚辞官隐居随园后游历江南山水时期。具体创作时间约在乾隆二十年至三十年间。系诗人漫游浙东、皖南山区时所作。动因源于对自然山水的亲身游历体验。旨在记录行旅所见所感，抒发超脱尘俗心境。学界公认其创作背景与性灵派理论成熟期高度吻合。该背景考证经地方志与年谱交叉验证。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句源于汉魏乐府，定型于唐代近体诗。本诗为清代性灵派代表作，以白描手法写山行实景。语言浅近而意蕴深远，在清代绝句中占有重要文体地位。体裁结构短小精悍，符合绝句起承转合规范。历代文体评价认为其突破传统山水诗写景范式。该体裁在乾嘉诗学转型期具有承前启后意义。

情感 · 解读

核心情感为行旅之趣与豁达之思。表层写山路崎岖、峰峦重叠的视觉压迫感。深层则暗含对人生困境中豁然开朗的乐观态度。历代评家多视其为袁枚性灵说的具象化表达。主张以自然之眼观物，以赤子之心体悟。情感真挚而不矫饰，符合清代诗学审美转向。该情感肌理经多代学者反复论证无争议。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

崎岖一词指代山路高低不平的形态。平字表示短暂出现的平坦路段。送字赋予山峰主动告别的拟人特征。迎字刻画新山峰扑面而来的动态。裹字形象描绘群山四面合围的状态。不信二字传达出行者内心的真实疑虑。这些字词共同构建了生动的行旅画面。全诗用词浅显易懂却极具表现力。读者能迅速把握字面含义。

逐句白话释义

诗人沿着山路行走了十里崎岖的险道。途中仅仅遇到半里短暂的平坦地带。刚刚翻过一座山峰仿佛它在挥手送别。紧接着另一座山峰又迎面矗立眼前。四周连绵的青山如同巨大的蚕茧。将行人的身影紧紧包裹在中央。身处如此幽闭的环境之中。让人很难相信前方还有道路延伸。这种直观的白话翻译还原了原诗场景。

全诗核心主旨

本诗主要记录了诗人游历江南山区的真实见闻。通过描绘山路起伏与峰峦交替的自然景观。展现了行旅过程中不断变化的视觉体验。群山环绕的封闭感引发了短暂的迷茫情绪。但诗人并未陷入消极悲观的困境。反而以轻松幽默的笔调化解了行路之难。全诗核心在于传达亲近自然的闲适心境。同时暗含对未知前路保持探索的积极态度。这种主旨贴近大众生活经验易于理解。

跨学科 · 是什么

江南丘陵地貌

诗句准确反映了江南丘陵地带的典型地形特征。十里崎岖半里平说明该区域地势起伏剧烈。平坦开阔地带在山区分布极为稀少。一峰才送一峰迎展现了山脉走向的连续性。山体之间相互交错形成连绵不断的屏障。青山似茧将人裹揭示了植被覆盖率极高的生态现状。茂密的林木与陡峭的山坡共同构成封闭空间。这种地貌广泛分布于我国东南沿海省份。

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读写应用

基础诵读指导

诵读本诗需遵循七言绝句的二二三基本节奏。第一句十里崎岖半里平需读出平稳语调。第二句一峰才送一峰迎应加快语速体现动态。第三句青山似茧将人裹语气转为舒缓低沉。第四句不信前头有路行需加重尾音表达惊奇。每句末尾适当停顿以留出想象空间。整体朗读应保持轻快明朗的基调。通过声音变化还原行旅的起伏感受。

基础句式仿写

仿写练习重点掌握拟人修辞的基本运用方法。选取自然景物作为描写对象。赋予其人类特有的动作或情感。保持原诗七言句式的基本结构。注意上下句之间的逻辑连贯性。例如一树才落一树开春风才走夏风来。通过替换意象完成句式模仿训练。反复朗读修改直至语感自然流畅。

核心名句应用

该名句适用于描写登山探险或克服困难的记叙文。在文章开头引用可迅速营造身临其境的氛围。在段落转折处使用能突出困境与突破的对比。例如面对重重阻碍我们仿佛置身青山似茧的境地。但只要坚定信念终会迎来柳暗花明的转机。写作时需注意结合具体情境进行合理引申。避免脱离原文意境的生搬硬套。

关联知识图谱

拟人修辞同手法

本诗将山峰赋予送迎动作与李白相看两不厌只有敬亭山手法相似。均通过赋予自然物人性特征拉近人与景物距离。增强画面生动性与情感共鸣度。此类手法在古典山水诗中极为常见。读者可通过对比阅读体会不同诗人的表达差异。掌握拟人手法有助于提升景物描写能力。该关联知识点属于基础修辞范畴。适用于中小学语文阅读与写作训练。

名句 CLASSIC LINES

青山似茧将人裹，不信前头有路行

此句以茧喻群山环抱之态，生动刻画出行者置身深山的幽闭感与对前路未知的疑虑。

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旷达

作者 POET

袁枚 1716年－1797年

清代乾嘉时期诗人、散文家、文学评论家