杂诗七首·其一

高台多悲风,朝日照北林。

之子在万里,江湖迥且深。

方舟安可极,离思故难任!

孤雁飞南游,过庭长哀吟。

翘思慕远人,愿欲托遗音。

形影忽不见,翩翩伤我心。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感乱世 · 思亲 · 悲愤
创作背景
黄初年间贬谪时期创作
本诗创作于三国魏黄初年间(公元220-226年),曹丕称帝后对宗室成员采取严格打压政策,曹植多次被迁徙封地,行动受到严密限制,与骨肉亲友长期相隔万里,无法往来。该诗是曹植在封地登高见景,触动思念之情所作,创作动因与当时曹魏宗室的生存境遇直接相关,未涉及作者无关生平内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
这首诗属于汉末魏初成熟的文人五言古诗体裁,是建安诗歌的典型代表。五言古诗起源于汉代民间乐府,至建安时期经过文人改造,具备了承载复杂情感与叙事功能的文体属性。该体裁摆脱了四言诗的句式束缚,节奏灵活,抒情空间广阔,在魏晋南北朝成为文人诗歌创作的主流体裁之一。
情感 · 解读
全诗核心情感为贬谪境遇下对远方亲友的深切思念,同时夹杂着乱世漂泊的无措感、宗室被打压的压抑感以及愿望落空的怅惘感。情感层次丰富,从表层的离别之思延伸到深层的生命困境慨叹,符合建安文学“雅好慷慨”的情感特质,是历代公认的羁旅思亲题材的经典情感表达范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“迥”是遥远的意思,“任”是承受、承担的意思,“遗音”就是捎带书信、传递口信的意思,“翩翩”是形容鸟飞得轻快的样子。“北林”泛指北方的树林,“方舟”是指两只船并在一起走的船。这些字词都是汉代到魏晋时期的常用书面语,没有生僻的通假字或者古今异义的特殊用法,结合上下文很容易理解意思。
逐句白话释义
高高的台上总是刮着带着悲凉感觉的风,早上的太阳照在北边的树林上。我想念的那个人远在万里之外,我们之间隔着又远又深的江河湖泊。两只船并在一起也没法到达那么远的地方,离别的思念本来就很难承受。一只孤单的大雁往南边飞去,经过院子的时候发出长长的悲哀的鸣叫声。我抬着头思念远方的亲人,想要托大雁帮我捎个信。可大雁的身影忽然就看不见了,它轻快飞走的样子让我心里特别难过。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是诗人登高的时候看到景物,触发了对远方亲友的思念之情。全诗先写眼前看到的高台、悲风、朝阳、北林的景色,再写自己和亲友相隔很远,没法见面的痛苦,然后看到飞过的孤雁,想要托大雁带信,最后大雁飞走了,愿望落了空,心里更加难过。整首诗的感情很真挚,读起来能感受到诗人浓浓的思念和悲伤的情绪。
跨学科 · 是什么
朝阳的天文特征天文学
“朝日”就是我们说的朝阳,是早上刚刚升起不久的太阳。早上太阳的位置在东边的低空,光线斜着照到地面,所以照在北边的树林上的时候,会把树叶的轮廓照得很清楚,颜色也显得特别明亮。这种明亮的景色和诗人心里的悲伤形成了对比,更能突出诗人难过的心情。我们平时早上出门的时候也能看到朝阳照在树上的样子,和诗里写的场景是一样的。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言诗,诵读的时候按照“二三”的节奏断句就可以,比如“高台/多悲风,朝日/照北林”。读开头两句的时候语气要稍微低沉一点,读出悲凉的感觉,中间写思念的句子语气要柔和一点,带点沉重的感觉,最后两句要读出失落、难过的语气。每一句读的时候不要太快,每句之间稍微停顿一下,就能读出诗里的感情了。
基础句式仿写指导
这首诗的开头用“景物+情绪”的起兴句式,我们平时写作文的时候也可以仿写。比如写思念家乡的时候,可以写“村口多老槐,斜阳照矮墙”,先写眼前看到的景物,再引出后面的思念内容。仿写的时候只要先写和你要表达的情绪相关的景物,再引出你要写的内容就行,不需要太复杂的修辞,就能写出很有氛围感的句子。
核心名句写作应用
“高台多悲风,朝日照北林”这句名句,我们平时写关于思念、离别、怀旧主题的作文的时候都可以用。比如写登高的时候想念远方的家人,可以写“站在山顶望着远方,忽然想起古人说的‘高台多悲风,朝日照北林’,此刻我想念爸妈的心情,大概和千年前的诗人是一样的。”用的时候只要贴合登高、见景生情的场景,就会显得很有文化底蕴。
关联知识图谱
《古诗十九首·西北有高楼》同手法
《古诗十九首·西北有高楼》开篇“西北有高楼,上与浮云齐”也是用高台意象起兴抒发悲凉情绪,和本诗开头的创作手法一致。两首诗都是汉末魏初的五言古诗代表作,都用登高见景的方式引出内心的情感,核心情感基调都是悲凉感慨,是同一时期同类型的经典作品。
曹植《杂诗七首》其余六首同组作品
本诗是曹植《杂诗七首》的第一首,其余六首的创作时期都在黄初贬谪期间,核心主题都是抒发羁旅之思、身世之感,和本诗的创作背景、情感基调完全一致。七首诗共同构成了曹植后期创作的核心作品群,是研究曹植后期思想的重要文本。

名句 CLASSIC LINES

高台多悲风,朝日照北林
该句是中国古典诗词中登高起兴抒情的开篇范式。

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作者 POET

曹植 192-232
三国曹魏宗室、文学家,建安文学核心代表,“三曹”之一

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