六朝门 朱异

这首诗是七言绝句，诵读时整体节奏要明快有力，体现批判的语气。第一句节奏划分为“徒览/儒书/不学兵”，重音放在“徒”和“不学兵”上，读出指责的语气。第二句节奏划分为“彦和/虚得/不廉名”，重音放在“虚得”上，读出否定世俗评价的语气。第三句节奏划分为“四郊/多垒/犹相罪”，重音放在“犹相罪”上，读出愤慨的语气。第四句节奏划分为“国破/将何/谢太清”，重音放在“将何”和“谢太清”上，读出质问的语气。整首诗的语速可以稍快，到最后一句的时候适当放慢，加重语气，突出批判力度。诵读时要注意情感的递进，从前两句的客观指责，逐渐过渡到后两句的强烈愤慨。读完最后一句后可以稍作停顿，留给听众思考的空间。

这首诗的前两句是“事实+评价”的结构，先点明人物的行为，再给出作者的评价。仿写时可以先选择一个历史人物或者当代人物，先点明他的某一个行为特征。再给出自己对这个行为的评价，表达自己的观点。后两句是“场景+反问”的结构，先描述一个具体的场景，再用反问句表达强烈的情感。仿写时可以先描述一个具体的事件场景，再用反问句突出自己的观点，增强语气。比如可以仿写为：“只读课本不实践，学子空得高分名。/ 职场遇挫犹怨天，失利将何对青春。”仿写时要注意句式的对仗，七言的节奏要和原诗保持一致。情感表达要明确，反问句要起到强化观点的作用。

本诗的核心名句是“四郊多垒犹相罪，国破将何谢太清”，适合用来批判身居要职却不作为、甚至打压异己的公职人员。写作时如果要写关于责任担当、官员问责的主题，就可以引用这句诗。比如在写批评公共危机事件中官员不作为的文章时，可以写道：“部分地方官员在危机已经十分严重的时候，还在推诿扯皮，打压说出实情的工作人员，正应了古诗里‘四郊多垒犹相罪，国破将何谢太清’的批判。”也可以用在写历史评论类的文章里，用来评价那些误国殃民的历史人物。比如写关于明朝灭亡的评论时，可以用这句诗来批评崇祯年间只会党争、不会做事的朝臣。引用这句诗的时候，不需要额外解释太多，就能让读者感受到强烈的批判色彩。这句诗还可以用来警示当代的公职人员，要时刻牢记自己的责任，不能在关键时刻掉链子。应用时要注意场景的适配，不要用在轻松的主题写作里。