菊花新词牌

菊花新·用韵送张见阳令江华

纳兰性德 · 清

愁绝行人天易暮，行向鹧鸪声里住。

渺渺洞庭波，木叶下，楚天何处。

折残杨柳应无数，趁离亭笛声吹度。

有几个征鸿，相伴也，送君南去。

基础信息 BASIC

体裁词 · 小令

词牌菊花新词牌

情感惜别

创作背景

送别张见阳

康熙十八年前后。挚友张纯修外放湖南江华县令。纳兰性德于京师离亭设宴饯行。因感念知交远谪而作此词。学界考证其创作时间明确。历史事件与清代官员外放制度直接相关。创作动因源于深厚交谊与仕途感慨。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

词体小令源于唐代教坊曲。宋代定型为长短句格律。本词属清代词坛主流创作。历代视其为纳兰送别词代表作之一。体裁界定为双调五十二字。艺术定位属婉约清空一派。文体地位在清初词坛具有典范性。

情感 · 解读

核心情感为深挚的离愁别绪。情感层次由送别时的愁绝起笔。继而转入对友人南行路途的遥想与牵挂。最终落脚于孤雁相伴的寂寥与祝福。历代评家公认其情真意切。情感肌理呈现由实入虚的递进。主流解读聚焦于知己远行的不舍。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词

愁绝指极度悲伤。行人指即将远行的友人。天易暮指天色很快变暗。鹧鸪是南方常见鸟类。住指停留歇息。渺渺形容水面辽阔。木叶指秋天飘落的树叶。楚天泛指南方天空。折残指折断许多柳枝。离亭是古代送别的亭子。

逐句释义

第一句写送别时天色将晚的愁苦。第二句写友人走向鹧鸪啼叫的地方。第三句写洞庭湖水波浩渺。第四句写秋风吹落树叶。第五句写不知友人将到楚地何处。第六句写送别时折下无数柳枝。第七句写离亭的笛声随风飘远。第八句写只有几只大雁陪伴。第九句写大雁一路送友人向南飞去。

核心主旨

这首词主要描写了秋天傍晚送别朋友的场景。作者通过描写天色、鸟鸣、湖水和落叶来烘托气氛。折柳和吹笛是古代常见的送别方式。最后用大雁南飞比喻友人远行。全词表达了作者对朋友的不舍之情。同时也寄托了对朋友旅途平安的祝愿。语言通俗易懂。情感真挚自然。

跨学科 · 是什么

历史制度历史学

清代官员外放制度规定地方官需赴任偏远州县。张见阳被任命为湖南江华县令。江华在清代属于偏远地区。官员赴任往往需要长途跋涉。送别是当时官场的重要礼仪。文人常以诗词记录此类活动。本词反映了清代士大夫的交往方式。历史背景为康熙年间的政治生态。

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读写应用

诵读指导

诵读时需注意上下片的节奏划分。上片前两句宜用舒缓低沉的语调。第三至五句语速可稍作加快。下片前两句需读出折柳的沉重感。最后三句应渐弱以显余韵。注意仄韵字的顿挫与停顿。整体语气应体现秋日的萧瑟。情感表达需层层递进。

句式仿写

可模仿愁绝行人天易暮的句式。尝试用景物描写开头烘托心情。学习行向鹧鸪声里住的动静结合。练习用渺渺等叠词增强画面感。掌握折残杨柳的借代手法。运用有几个征鸿的设问句式。注意上下句的逻辑衔接。通过仿写提升景物描写能力。

写作应用

在写离别作文时可引用本词名句。用于描写同学毕业或亲友远行。可结合鹧鸪或大雁意象拓展内容。适用于表达不舍与祝福的主题。写作时注意情景交融的手法。避免空洞抒情需结合具体场景。本词为日常写作提供经典范例。能有效提升文章文学底蕴。

关联知识图谱

灞桥折柳同类习俗

汉代长安灞桥是送别圣地。古人送客至此必折柳枝相赠。柳与留谐音寄托挽留之意。唐代诗人王维曾作渭城曲。宋代词人柳永亦多写折柳。此习俗贯穿中国古代文学史。本词继承并化用这一传统。体现了送别文化的延续性。

名句 CLASSIC LINES

愁绝行人天易暮

愁绝行人天易暮奠定全词悲凉基调。

标签 TAGS

惜别历史学地理学植物学民俗学

作者 POET

纳兰性德 1655-1685

清代满族贵族词人，帝王侍从，文学造诣极高