于中好·握手西风泪不干

握手西风泪不干,年来多在别离间。

遥知独听灯前雨,转忆同看雪后山。

凭寄语,劝加餐。

桂花时节约重还。

分明小像沉香缕,一片伤心欲画难。

基础信息 BASIC

体裁
情感惜别
创作背景
送别背景
本词为康熙年间送别挚友之作。学界考证其创作时间约在康熙十五年至十七年间。当时词人任职御前侍卫,常伴友人游历或送别。历史事件背景为清初文人交游频繁,仕途与隐逸交织。创作动因源于友人远行,词人触景生情。学界公认此作系为顾贞观或严绳孙等江南名士而作。全篇情感真挚,无刻意雕琢痕迹。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本词属于古典词体文学范畴。词起源于隋唐燕乐,兴盛于两宋时期。清代词坛经历中兴,纳兰性德为清初词坛代表人物。该体裁以长短句为主,讲究音律和谐与意境营造。本词采用双调结构,上下阕句式对称。其艺术定位在于以白描手法抒写深挚情感。在历代文体演变中占据承前启后的重要地位。
情感 · 解读
本词核心情感为深切的离愁别绪与思念之情。开篇以握手落泪直抒胸臆,奠定全篇伤感基调。词人通过今昔对比,强化聚散无常的无奈。下阕劝慰加餐与期盼重逢,展现克制而绵长的牵挂。结句以画难绘心收束,将无形之痛具象化。历代主流解读均认同其真挚哀婉的情感特质。该情感肌理贯穿全篇,层层递进。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
握手指临别时执手相送的动作。西风指秋季的凉风,常象征萧瑟与离别。泪不干形容悲伤之深,泪水难以止住。年来指过去的一段时间内。别离间指频繁经历分别的处境。遥知指在远方推测对方的境况。独听强调友人孤身一人的寂寞。转忆指思绪突然转向过去的回忆。凭寄语指托人传话或写信问候。劝加餐是古代劝人保重身体的常用语。
逐句释义
首句写临别时在西风中执手相送,泪水难以止住。次句感叹近年来生活多在频繁的分别中度过。第三句推测友人独自在灯前听雨,倍感孤寂。第四句转而回忆两人曾一同观赏雪后晴山。下阕首句托人传话,劝慰对方保重身体。次句期盼桂花盛开时节能够再次重逢。末句写友人画像在沉香烟雾中清晰可见。结句感叹内心伤痛之深,难以用画笔描绘。
核心主旨
全词核心主旨为抒写挚友离别后的深切思念与聚散无常之叹。词人通过今昔场景的对比,展现孤独与回忆的交织。语言质朴自然,不事雕琢而情感真挚。全篇以白描手法勾勒离愁,层层递进。最终落脚于无法排遣的内心伤痛。该主旨契合清代文人重情尚真的审美取向。
跨学科 · 是什么
清代送别制度历史学
清代文人送别常遵循传统礼仪规范。执手相送为古代士大夫阶层常见礼节。驿站系统发达,为长途旅行提供交通保障。词中劝加餐反映古代养生观念与人际关怀。桂花时节约定重逢体现农耕社会的时间观念。该历史背景与清初社会风貌高度吻合。
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读写应用
诵读指导
诵读时应把握舒缓低沉的基调。上阕起句宜重读握手与泪不干,突出离别之痛。年来多在别离间需放缓语速,体现无奈之感。遥知与转忆之间应有短暂停顿,表现思绪转换。下阕劝加餐语气转为温和关切。结句一片伤心欲画难需拖长尾音,余韵悠长。整体节奏遵循词牌平仄规律。
句式仿写
可仿写遥知独听灯前雨,转忆同看雪后山句式。结构为遥知加动作场景,转忆加共同经历。例如遥知独坐窗前月,转忆同游柳下舟。仿写需注意对仗工整与意境统一。动词选择应贴合情感基调。场景描写需具画面感。通过仿写可提升古典诗词语感。
名句应用
一片伤心欲画难适用于表达难以言表的悲伤。日常写作中可用于描写离别、思念或遗憾场景。例如在散文中可写面对旧物,一片伤心欲画难。该句能增强文章的情感张力。使用时需注意语境契合度。避免过度堆砌辞藻。
关联知识图谱
鹧鸪天格律谱同词牌
于中好为鹧鸪天别称,两者格律完全一致。该词牌在宋代已定型,清代沿用广泛。

名句 CLASSIC LINES

遥知独听灯前雨
核心名句为遥知独听灯前雨,转忆同看雪后山。该句以时空交错手法,将孤独与回忆并置。

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作者 POET

纳兰性德 1655-1685
清代满族贵族词人,帝王侍从,文学造诣极高

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