吴许越成

吴王夫差败越于夫椒,报槜李也。

遂入越。

越子以甲楯五千保于会稽,使大夫种因吴太宰嚭以行成。

</p> <p>  吴子将许之。

伍员曰:“不可。

臣闻之:‘树德莫如滋,去疾莫如尽。

’昔有过浇杀斟灌以伐斟鄩,灭夏后相。

后缗方娠,逃出自窦,归于有仍,生少康焉,为仍牧正。

惎浇能戒之。

浇使椒求之,逃奔有虞,为之庖正,以除其害。

虞思于是妻之以二姚,而邑诸纶,有田一成,有众一旅。

能布其德,而兆其谋,以收夏众,抚其官职;

使女艾谍浇,使季杼诱豷,遂灭过、戈,复禹之绩。

祀夏配天,不失旧物。

今吴不如过,而越大于少康,或将丰之,不亦难乎?

勾践能亲而务施,施不失人,亲不弃劳,与我同壤而世为仇雠。

于是乎克而弗取,将又存之,违天而长寇雠,后虽悔之,不可食已。

姬之衰也,日可俟也。

介在蛮夷,而长寇雠,以是求伯,必不行矣。

” </p> <p>  弗听。

退而告人曰:“越十年生聚,而十年教训,二十年之外,吴其为沼乎!

基础信息 BASIC

情感忧国忧民
创作背景
吴越夫椒之战
公元前494年吴越夫椒之战后,越军惨败退守会稽。越王勾践派大夫文种通过吴太宰伯嚭求和。吴王夫差初拟应允,伍子胥据理力争。本文即《左传·哀公元年》所载此段史实。学界公认其创作于春秋末期,反映吴越争霸关键节点。创作动因在于记录历史教训,警示后人。严禁涉及作者生平,仅聚焦事件本身。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
先秦历史散文。源流可溯至《尚书》《春秋》。经左丘明编纂,确立编年体叙事范式。艺术定位以微言大义、辞令精妙著称。叙事结构严谨,人物刻画生动。历代文体地位为史传文学奠基之作。对后世策论与史论影响深远。其语言风格成为古文运动重要取法对象。
情感 · 解读
核心情感肌理为深沉的忧患意识与历史兴亡之叹。情感层次由战败求和的屈辱,递进至伍子胥力谏的焦灼。最终落脚于对吴国覆灭的悲凉预言。历代主流解读共识认为其展现了清醒的政治远见。文本贯穿着居安思危的理性精神。情感表达克制而极具张力。通过对比吴越君臣态度,凸显忠臣孤愤。整体情感基调沉郁顿挫,发人深省。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
重点字词注释。甲楯指披甲持盾的士兵。保于会稽意为退守会稽山。行成指求和。树德莫如滋指培养美德不如多多积累。去疾莫如尽指去除祸患不如彻底根除。兆其谋指开始谋划。生聚指繁殖人口、积聚物资。教训指教育训练。
逐句释义
逐句白话释义。吴王夫差在夫椒击败越军,报复槜李之败。越王率五千甲兵退守会稽,派文种通过伯嚭求和。吴王打算答应。伍子胥劝阻,引用古训说明除恶务尽。他列举少康中兴的历史,指出越国比少康强,吴国不如过国。勾践善于施恩,与吴国世代为仇。放过越国是违背天意,后患无穷。吴王不听。伍子胥预言二十年后吴国将成沼泽。
核心主旨
全诗核心主旨与内容概括。本文通过记录伍子胥劝谏吴王夫差拒绝越国求和的史实,阐明除恶务尽、居安思危的政治道理。文章以史为鉴,借少康中兴对比吴越形势,揭示纵敌必患的规律。核心在于强调战略远见与彻底解决隐患的重要性。
跨学科 · 是什么
少康中兴历史学
对应“昔有过浇杀斟灌以伐斟鄩”。涉及夏朝少康中兴的历史事件。考证显示此为上古部落兼并战争。反映早期国家形成期的权力更迭。为春秋时期诸侯争霸提供历史参照。体现《左传》以古鉴今的叙事传统。
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读写应用
诵读指导
基础诵读节奏。本文宜用沉稳、顿挫的语调诵读。断句以意群为单位,如“吴王夫差/败越于夫椒”。语气指导:叙述部分平稳,伍子胥谏言部分加重、语速稍快。结尾预言句需拖长尾音,体现警示意味。
句式仿写
基础句式仿写。学习“树德莫如滋,去疾莫如尽”的对仗句式。仿写示例:求学莫如勤,修身莫如恒。掌握“……莫如……”的强调结构。用于日常议论文写作,增强说理气势。
名句应用
核心名句应用。名句“越十年生聚,而十年教训”适用于长期规划主题。示例:企业发展需“十年生聚,十年教训”,不可急功近利。用于个人成长、国家建设等场景。强调厚积薄发与持续投入的重要性。
关联知识图谱
忧患意识同主题|同思想
本文核心思想与《孟子》“生于忧患,死于安乐”高度契合。均强调在安定环境中保持警惕。适用于基础通识教育中的价值观培养。历代蒙学常将二者并列讲解。

名句 CLASSIC LINES

十年生聚教训
“越十年生聚,而十年教训,二十年之外,吴其为沼乎!”此句为千古名谏,文化影响力贯穿历代治国理政。历代经典评价视其为居安思危的警世恒言。后世衍生应用广泛见于政论、史评与军事战略。其语言凝练,对仗工整,极具预言色彩。成为成语“十年生聚,十年教训”的直接出处。历代文人常引此句讽喻时政。现代管理学亦借鉴其长期规划理念。

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作者 POET

左丘明 约前502年-前422年
春秋末期史学家、鲁国太史

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