货殖列传序

老子曰:“至治之极,邻国相望,鸡狗之声相闻,民各甘其食,美其服,安其俗,乐其业,至老死不相往来。

”必用此为务,挽近世涂民耳目,则几无行矣。

</p> <p>  太史公曰:夫神农以前,吾不知已。

至若《诗》、《书》所述虞、夏以来,耳目欲极声色之好,口欲穷刍豢 之味,身安逸乐而心夸矜势能之荣。

使俗之渐民久矣,虽户说以眇 论,终不能化。

故善者因之,其次利道 之,其次教诲之,其次整齐之,最下者与之争。

</p> <p>  夫山西饶材、竹、旄、玉石,山东多鱼、盐、漆、丝、声色,江南出棻、梓、姜、桂、金、锡、连、丹沙、犀、玳瑁、珠玑、齿、革,龙门、碣石 北多马、牛、羊、旃、裘、筋、角;

铜、铁则千里往往山出置。

此其大较也。

皆中国人民所喜好,谣俗被服饮食奉生送死之具也。

故待农而食之,虞 而出之,工而成之,商而通之。

此宁有政教发征期会哉?

人各任其能,竭其力,以得所欲。

故物贱之征贵,贵之征贱,各劝其业,乐其事,若水之趋下,日夜无休时,不召而自来,不求而民出之。

岂非道之所符,而自然之验邪?

</p> <p>  《周书》 曰:“农不出则乏其食,工不出则乏其事,商不出则三宝绝,虞不出则财匮少。

”财匮少而山泽不辟 矣。

此四者,民所衣食之原 也。

原大则饶,原小则鲜。

上则富国,下则富家。

贫富之道,莫之夺予,而巧者有余,拙者不足。

故太公望 封于营丘,地潟卤,人民寡,于是太公劝其女功,极技巧,通鱼盐,则人物归之, 繦至 而辐凑。

故齐冠带衣履天下,海岱之闲敛袂而往朝焉。

其后齐中衰,管子修之,设轻重九府,则桓公以霸,九合诸侯,一匡天下;

而管氏亦有三归,位在陪臣,富于列国之君。

是以齐富强至于威宣 也。

</p> <p>  故曰: “仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。

”礼生于有而废于无。

故君子富,好行其德;

小人富,以适其力。

渊深而鱼生之,山深而兽往之,人富而仁义附焉。

富者得执益彰,失执则客无所之,以而不乐。

夷狄益甚。

谚曰:“千金之子,不死于市。

”此非空言也。

故曰:“天下熙熙,皆为利来;

天下壤壤,皆为利往。

”夫千乘之王,万家之侯,百室之君,尚犹患贫,而况匹夫编户 之民乎!

基础信息 BASIC

情感自由
创作背景
汉武帝经济政策
汉武帝时期推行盐铁官营。国家实施均输平准政策。朝廷与民间争夺商业利益。司马迁任太史令期间广泛考察。基于史官实录精神撰写此序。旨在阐发顺应自然经济主张。反对过度行政干预市场。反映西汉中期经济矛盾。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
史传散文。源流:承袭先秦诸子论说传统与《左传》《战国策》叙事笔法。定位:中国古代经济思想史奠基之作。文体特征:夹叙夹议,以史证理。历代地位:开创正史专述经济之先河。
情感 · 解读
肯定人性逐利。主张顺应经济规律。倡导自由放任治理。批判国家与民争利。揭示物质基础决定道德观念。情感基调:理性客观。价值取向:务实重商。历史回响:超越时代局限。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
重点字词包括“挽近世”指近代以来,“涂民耳目”意为蒙蔽百姓视听,“眇论”指精妙言论,“利道”即引导获利,“整齐”指规范约束。这些词汇在文中具有特定历史语境含义。古今异义如“中国”指中原地区而非现代国家概念。“虞”指掌管山林川泽的官员。“三宝”指粮食、器物、财货。掌握这些字词有助于准确理解文意。
逐句释义
老子主张小国寡民互不往来,作者认为近代若照此做则无法治理。太史公指出自虞夏以来百姓追求声色美味与安逸荣耀。这种习俗已深入人心,难以用高深理论改变。因此治理应顺应自然,其次引导获利,再次教化,再次规范,最差是与民争利。各地物产丰富,百姓通过农工商虞互通有无。人们各尽所能获取所需,物价自然调节。这符合自然规律,无需政令强制。全文逻辑严密,层层递进,最终落脚于富民强国的现实诉求。
核心主旨
本文核心主旨是肯定人们追求财富的合理性。作者主张国家应顺应经济规律,采取自由放任政策。反对政府过度干预市场与百姓争利。强调物质丰足是道德礼教产生的基础。通过列举各地物产与历史案例论证经济流通的重要性。揭示人性趋利是社会发展的自然动力。倡导以疏导代替强制的经济治理理念。全文逻辑严密,层层递进,最终落脚于富民强国的现实诉求。
跨学科 · 是什么
历史学
历史学视角下,本文反映西汉武帝时期的经济政策背景。当时朝廷推行盐铁官营与均输平准制度。国家垄断重要资源导致民间商业受挫。司马迁借古讽今,引用太公望与管仲治齐的史实。说明自由经济政策能迅速富国强兵。齐国因通鱼盐而称霸诸侯的历史经验被重点强调。这些史实为作者的经济主张提供有力佐证。这一历史背景为理解作者的经济主张提供了关键线索。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意文言文的节奏与停顿。首段引用老子言论需语气平缓。太史公曰后转为议论语气,语速适中。列举物产部分需清晰断句,突出地域特征。结尾“天下熙熙”两句应加重语气,体现感慨。整体诵读需把握由古及今、由理及事的逻辑脉络。注意平仄交替带来的音韵美感。反复练习可培养对古典散文的语感与节奏掌控力。
句式仿写
基础句式仿写可学习“故善者因之,其次……”的递进结构。可仿写为“故治学之道,首在立志,其次勤勉,其次求师,最下者怠惰。”学习“仓廪实而知礼节”的因果句式。可仿写为“根基固而知枝叶繁,水源足而知江河阔。”掌握对仗与排比修辞的运用。通过仿写提升文言语感与逻辑表达能力。仿写训练有助于掌握文言文的逻辑推进与修辞技巧。
写作应用
核心名句“天下熙熙,皆为利来”适用于描写商业繁荣场景。可用于议论文中论证市场经济的内在动力。日常写作中可化用为“人潮涌动,皆为生计奔波”。在分析社会现象时引用此句增强说服力。结合现代经济案例进行古今对照。使文章兼具历史厚度与现实意义。恰当引用能提升文章的文化底蕴与论证深度。
关联知识图谱
亚当·斯密《国富论》同思想
司马迁主张顺应市场规律,反对政府干预。斯密提出“看不见的手”理论,强调自由竞争。两者均认为个体逐利行为能促进社会整体繁荣。中西方经济思想在核心逻辑上高度契合。本文比《国富论》早一千八百余年提出类似观点。体现了中国古代经济思想的超前性。跨文化比较研究为理解古典经济思想提供了新视角。

名句 CLASSIC LINES

天下熙熙皆为利来
“天下熙熙,皆为利来;天下壤壤,皆为利往。”

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作者 POET

司马迁 约前145年-不可考
西汉史学家、散文家,太史令

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