报任少卿书 / 报任安书

太史公牛马走司马迁,再拜言。

</p> <p>  少卿足下:曩者辱赐书,教以慎于接物,推贤进士为务,意气勤勤恳恳。

若望仆不相师,而用流俗人之言,仆非敢如此也。

仆虽罢驽,亦尝侧闻长者之遗风矣。

顾自以为身残处秽,动而见尤,欲益反损,是以独郁悒而无谁语。

谚曰:“谁为为之?

孰令听之?

”盖钟子期死,伯牙终身不复鼓琴。

何则?

士为知己者用,女为说己者容。

若仆大质已亏缺矣,虽材怀随和,行若由夷,终不可以为荣,适足以发笑而自点耳。

</p> <p>  书辞宜答,会东从上来,又迫贱事,相见日浅,卒卒无须臾之间,得竭指意。

今少卿抱不测之罪,涉旬月,迫季冬,仆又薄从上雍,恐卒然不可为讳,是仆终已不得舒愤懑以晓左右,则长逝者魂魄私恨无穷。

请略陈固陋。

阙然久不报,幸勿为过。

</p> <p>  仆闻之:修身者,智之符也;

爱施者,仁之端也;

取予者,义之表也;

耻辱者,勇之决也;

立名者,行之极也。

士有此五者,然后可以托于世,列于君子之林矣。

故祸莫憯于欲利,悲莫痛于伤心,行莫丑于辱先,诟莫大于宫刑。

刑余之人,无所比数,非一世也,所从来远矣。

昔卫灵公与雍渠同载,孔子适陈;

商鞅因景监见,赵良寒心;

同子参乘,袁丝变色:自古而耻之!

夫以中材之人,事有关于宦竖,莫不伤气,而况于慷慨之士乎!

如今朝廷虽乏人,奈何令刀锯之余,荐天下之豪俊哉!

仆赖先人绪业,得待罪辇毂下,二十余年矣。

所以自惟:上之,不能纳忠效信,有奇策材力之誉,自结明主;

次之,又不能拾遗补阙,招贤进能,显岩穴之士;

外之,不能备行伍,攻城野战,有斩将搴旗之功;

下之,不能积日累劳,取尊官厚禄,以为宗族交游光宠。

四者无一遂,苟合取容,无所短长之效,可见于此矣。

乡者,仆亦尝厕下大夫之列,陪外廷末议。

不以此时引维纲,尽思虑,今已亏形为扫除之隶,在阘茸之中,乃欲仰首伸眉,论列是非,不亦轻朝廷、羞当世之士邪?

嗟乎!

嗟乎!

如仆尚何言哉!

尚何言哉!

</p> <p>  且事本末未易明也。

仆少负不羁之才,长无乡曲之誉,主上幸以先人之故,使得奉薄伎,出入周卫之中。

仆以为戴盆何以望天,故绝宾客之知,忘室家之业,日夜思竭其不肖之材力,务一心营职,以求亲媚于主上。

而事乃有大谬不然者!

</p> <p>  夫仆与李陵俱居门下,素非能相善也。

趣舍异路,未尝衔杯酒,接殷勤之余欢。

然仆观其为人,自守奇士,事亲孝,与士信,临财廉,取予义,分别有让,恭俭下人,常思奋不顾身,以徇国家之急。

其素所蓄积也,仆以为有国士之风。

夫人臣出万死不顾一生之计,赴公家之难,斯已奇矣。

今举事一不当,而全躯保妻子之臣随而媒孽其短,仆诚私心痛之。

且李陵提步卒不满五千,深践戎马之地,足历王庭,垂饵虎口,横挑强胡,仰亿万之师,与单于连战十有余日,所杀过当。

虏救死扶伤不给,旃裘之君长咸震怖,乃悉征其左、右贤王,举引弓之民,一国共攻而围之。

转斗千里,矢尽道穷,救兵不至,士卒死伤如积。

然陵一呼劳军,士无不起,躬自流涕,沬血饮泣,更张空弮,冒白刃,北首争死敌者。

陵未没时,使有来报,汉公卿王侯皆奉觞上寿。

后数日,陵败书闻,主上为之食不甘味,听朝不怡。

大臣忧惧,不知所出。

仆窃不自料其卑贱,见主上惨凄怛悼,诚欲效其款款之愚,以为李陵素与士大夫绝甘分少,能得人之死力,虽古之名将,不能过也。

身虽陷败,彼观其意,且欲得其当而报于汉。

事已无可奈何,其所摧败,功亦足以暴于天下矣。

仆怀欲陈之,而未有路,适会召问,即以此指,推言陵之功,欲以广主上之意,塞睚眦之辞。

未能尽明,明主不晓,以为仆沮贰师,而为李陵游说,遂下于理。

拳拳之忠,终不能自列。

因为诬上,卒从吏议。

家贫,货赂不足以自赎,交游莫救,左右亲近不为一言。

身非木石,独与法吏为伍,深幽囹圄之中,谁可告愬者!

此真少卿所亲见,仆行事岂不然乎?

李陵既生降,隤其家声,而仆又佴之蚕室,重为天下观笑。

悲夫!

悲夫!

事未易一二为俗人言也。

</p> <p>  仆之先非有剖符丹书之功,文史星历,近乎卜祝之间,固主上所戏弄,倡优所畜,流俗之所轻也。

假令仆伏法受诛,若九牛亡一毛,与蝼蚁何以异?

而世又不与能死节者比,特以为智穷罪极,不能自免,卒就死耳。

何也?

素所自树立使然也。

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。

太上不辱先,其次不辱身,其次不辱理色,其次不辱辞令,其次诎体受辱,其次易服受辱,其次关木索、被箠楚受辱,其次剔毛发、婴金铁受辱,其次毁肌肤、断肢体受辱,最下腐刑极矣!

传曰“刑不上大夫。

”此言士节不可不勉厉也。

猛虎在深山,百兽震恐,及在槛阱之中,摇尾而求食,积威约之渐也。

故士有画地为牢,势不可入;

削木为吏,议不可对,定计于鲜也。

今交手足,受木索,暴肌肤,受榜箠,幽于圜墙之中。

当此之时,见狱吏则头抢地,视徒隶则心惕息。

何者?

积威约之势也。

及以至是,言不辱者,所谓强颜耳,曷足贵乎!

且西伯,伯也,拘于羑里;

李斯,相也,具于五刑;

淮阴,王也,受械于陈;

彭越、张敖,南面称孤,系狱抵罪;

绛侯诛诸吕,权倾五伯,囚于请室;

魏其,大将也,衣赭衣,关三木;

季布为朱家钳奴;

灌夫受辱于居室。

此人皆身至王侯将相,声闻邻国,及罪至罔加,不能引决自裁,在尘埃之中。

古今一体,安在其不辱也?

由此言之,勇怯,势也;

强弱,形也。

审矣,何足怪乎?

夫人不能早自裁绳墨之外,以稍陵迟,至于鞭箠之间,乃欲引节,斯不亦远乎!

古人所以重施刑于大夫者,殆为此也。

</p> <p>  夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子,至激于义理者不然,乃有所不得已也。

今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉?

且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉!

仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺缧绁之辱哉!

且夫臧获婢妾,犹能引决,况仆之不得已乎?

所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后也。

</p> <p>  古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。

盖文王拘而演《周易》;

仲尼厄而作《春秋》;

屈原放逐,乃赋《离骚》;

左丘失明,厥有《国语》;

孙子膑脚,《兵法》修列;

不韦迁蜀,世传《吕览》;

韩非囚秦,《说难》《孤愤》;

《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。

此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事、思来者。

乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。

</p> <p>  仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,略考其行事,综其终始,稽其成败兴坏之纪,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。

亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。

草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。

仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉!

然此可为智者道,难为俗人言也!

</p> <p>  且负下未易居,下流多谤议。

仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑,以污辱先人,亦何面目复上父母之丘墓乎?

虽累百世,垢弥甚耳!

是以肠一日而九回,居则忽忽若有所亡,出则不知其所往。

每念斯耻,汗未尝不发背沾衣也!

身直为闺阁之臣,宁得自引深藏于岩穴邪?

故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑。

今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆私心剌谬乎?

今虽欲自雕琢,曼辞以自饰,无益,于俗不信,适足取辱耳。

要之,死日然后是非乃定。

书不能悉意,故略陈固陋。

谨再拜。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 牛马走:是司马迁对自己的谦称,意为像牛马一样供人驱使的仆役。2. 曩者:意为从前、过去。3. 罢驽:比喻才能平庸,罢通“疲”,驽是劣马。4. 大质:指人的身体。5. 季冬:指农历十二月,是汉代处决犯人的固定月份。6. 宫刑:古代破坏人生殖机能的酷刑,是汉代五刑中仅次于死刑的重刑。7. 搴旗:意为拔取敌人的军旗。8. 蚕室:指受宫刑后居住的温暖密闭的房间,防止受风感染。9. 倜傥:意为卓越不凡,不同寻常。
逐句白话释义
1. 开篇司马迁恭敬地向任安行礼致辞,说少卿足下,从前承蒙您给我写信,教导我要谨慎待人接物,把推荐贤才作为自己的责任。2. 您语气诚恳,好像抱怨我没有听从您的劝告,反而听从世俗人的话,我不敢这样做。3. 我虽然才能平庸,也曾经听说过有德之人遗留下来的风尚。4. 只是我自己觉得身体已经残缺,处在污秽的地位,一行动就被指责,想要做对的事反而带来损害,所以独自愁闷没有可以诉说的人。5. 我遭遇李陵之祸后,受了宫刑,已经没有资格推荐天下的豪杰才俊。6. 我想对皇上辩解李陵的功劳,却被皇上认为是诋毁贰师将军李广利,于是被交给司法官治罪。7. 我家里贫穷,没有钱财可以赎罪,朋友没有人救我,皇帝身边的人也不为我说一句话。8. 人本来就有一死,有的人死得比泰山还重,有的人死得比鸿毛还轻,这是因为死的价值不同。9. 我忍受屈辱活着,是为了完成《史记》,探究天道和人事的关系,贯通古今变化的规律,成就自己独立的学说。
核心主旨与内容概括
1. 本文是司马迁给好友任安的回信。2. 信中司马迁解释了自己不能听从任安推荐贤才的劝告的原因。3. 他陈述了自己因为李陵事件遭遇宫刑的经过。4. 他抒发了自己遭受不公遭遇的悲愤和屈辱。5. 他说明了自己忍辱负重活下去的原因是为了完成《史记》的创作。6. 他表达了自己为了完成史学著作不惜忍受一切屈辱的坚定信念。7. 文章展现了司马迁崇高的人生追求和不屈的精神意志。8. 全文情感真挚饱满,充满了沉郁悲愤的情感色彩。9. 是了解司马迁人生追求和精神世界的直接体现。
跨学科 · 是什么
西汉宫刑制度历史学
1. 宫刑是西汉时期的五刑之一,是仅次于死刑的重刑。2. 宫刑最初是用来惩罚不正当男女关系的刑罚,后来适用范围逐渐扩大。3. 西汉时期官员犯罪可以用宫刑代替死刑。4. 司马迁就是因为李陵事件被判死刑,自愿选择宫刑代替死刑来完成《史记》。5. 受宫刑的人要住在密闭温暖的蚕室里,防止感染死亡。6. 受宫刑后的人通常被安排在宫廷里做宦官类的职务。7. 西汉时期士大夫普遍认为受宫刑是最大的耻辱。8. 宫刑制度体现了西汉时期严苛的刑罚体系特点。
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读写应用
基础诵读节奏指导
1. 诵读本文时整体语气要沉郁悲愤,整体节奏放缓。2. 开篇问候的谦辞部分语气要平缓恭敬。3. 陈述自己遭遇不公的部分语气要沉重,语速适当放慢。4. 提到李陵事件的部分语气要带着悲愤的情绪。5. 提到生死观的名句时语气要坚定有力。6. 陈述自己要完成《史记》的部分语气要坚定,语气沉重而有力量。7. 结尾部分语气要沉郁,带着无奈但坚定的情绪。8. 段落之间停顿稍长,情感表达要饱满。9. 重点名句部分可以加重语气,突出核心观点。
基础句式仿写指导
1. 本文多用排比句式增强气势,仿写时可以学习这种写法。2. 比如“太上不辱先,其次不辱身,其次不辱理色”这种层层递进的排比句式。3. 仿写时首先确定要表达的核心观点,然后按照程度由高到低或者由浅到深的顺序排列。4. 每个分句结构一致,字数相近,增强语势。5. 也可以仿写文中用多个典故的写法,用多个事例来证明同一个观点。6. 比如文中举文王、仲尼、屈原等人事例的段落,仿写时可以先提出观点,然后列举多个同类事例来证明。7. 这种写法可以让观点更有说服力,增强文章的感染力。8. 仿写时要注意事例和观点的一致性,事例要能够支撑观点。9. 还可以仿写文中直抒胸臆的写法,直接表达自己的情感。
核心名句日常写作应用
1. 名句“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”可以用在写关于人生价值、奉献精神的作文里。2. 比如写革命烈士的奉献精神,就可以用这句话来评价烈士的牺牲价值。3. 也可以用在写自己的人生追求的作文里,表达自己要做有价值的人的志向。4. 名句“究天人之际,通古今之变,成一家之言”可以用在写学术追求、理想志向的作文里。5. 比如写科学家、学者的追求,就可以用这句话来形容他们的学术理想。6. 也可以用在写自己的学习理想的作文里,表达自己追求真理的志向。7. 使用名句时要注意贴合语境,不要生硬套用。8. 可以在文章开头或者结尾使用,起到点明主旨的作用。9. 也可以在文章中间作为论据使用,增强观点的说服力。
关联知识图谱
《史记》同作者
1. 《史记》是司马迁一生最重要的作品,本文是司马迁说明自己创作《史记》的动机和过程的直接文本。2. 本文中提到的“究天人之际,通古今之变,成一家之言”是司马迁创作《史记》的核心宗旨。3. 了解本文是理解《史记》创作背景和司马迁精神的重要资料。
李陵之祸历史关联
1. 李陵之祸是本文创作的直接背景,司马迁因为为李陵辩解而遭受宫刑。2. 本文中详细陈述了李陵之祸的经过和司马迁的遭遇。3. 李陵之祸是司马迁人生的重要转折点,直接影响了《史记》的创作风格。

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作者 POET

司马迁 约前145年-不可考
西汉史学家、散文家,太史令

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