朱鹭
朱鹭，鱼以乌。
路訾邪鹭何食？
食茄下。
不之食，不以吐，将以问诛者。
基础信息 BASIC
体裁乐府
情感讽喻
创作背景
汉代鼓吹曲辞
本诗为汉代鼓吹曲辞，源于楚地民间歌谣，后纳入宫廷仪仗乐。学界考证其创作于西汉中后期，借朱鹭捕鱼不食不吐之态，隐喻臣子面对朝政得失应直言进谏，或暗指汉代监察制度与言官职责。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为汉代鼓吹曲辞，属铙歌十八曲之一。汉代乐府机构专司采集民间歌谣与宫廷仪仗乐曲。该体裁源于楚地民歌，后融入中原音乐体系。作品以杂言体为主，打破《诗经》四言格局。语言质朴自然，保留浓厚的民间口语色彩。在文学史上标志着乐府诗从雅乐向俗乐的转型。对后世五言诗与叙事诗发展产生深远影响。
情感 · 解读
全诗借朱鹭捕鱼不食不吐之态，隐喻臣子面对朝政得失应直言进谏。情感肌理由自然观察渐入政治劝诫。历代主流解读共识认为其核心在于是非分明的价值导向。作品在冷峻白描中暗含对清明吏治的期待。情感表达克制而深沉，避免直白说教。通过物象与人事的巧妙映射，实现讽喻目的。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
朱鹭是一种羽毛偏红的涉禽鸟类。鱼以乌中的乌字表示颜色深暗。路訾邪属于汉代民歌特有的语气衬词。该词在句中仅起调节音节的作用。茄在古代文献中常指代荷茎或荷叶。诛者指的是古代掌管刑罚的官吏。不之食表示没有将捕获的猎物吞下。不以吐表示也没有将猎物从嘴里吐出。整段字词直白浅显，贴近民间口语。
逐句释义
红色的鹭鸟站在浅水之中。水里的鱼群颜色显得十分深暗。路訾邪是歌者随口唱出的感叹词。鹭鸟究竟在寻找什么食物呢？它正在茂密的荷叶下方仔细搜寻。如果它没有把找到的鱼吃进肚里。同时也没有把鱼从嘴里吐回水中。那么就要带着这条鱼去质问官员。全诗逐句翻译保留了原作的问答节奏。
核心主旨
这首短诗以朱鹭捕鱼为描写对象。通过一问一答的形式展开叙述。鹭鸟捕到鱼后既不吞食也不吐出。这种反常的行为引起了人们的疑问。诗人借此现象传达出明确的道理。面对是非对错不能采取模棱两可的态度。应当像明察秋毫的官员一样果断处理。作品语言质朴自然，毫无雕琢痕迹。它反映了汉代百姓对公正的朴素向往。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
本诗收录于宋代郭茂倩编纂的《乐府诗集》。它属于汉代鼓吹曲辞中的铙歌十八曲。汉代鼓吹乐最初源于北方游牧民族的军乐。后来被中原王朝吸收并用于宫廷仪仗。这类乐曲多由民间歌谣改编而成。作品保留了浓厚的楚地民歌风格。汉代乐府机构专门负责采集各地民谣。这些民谣真实记录了当时的社会风貌。本诗正是汉代民间文学的重要遗存。
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读写应用
诵读指导
诵读时应采用平稳舒缓的语调。前两句需读出陈述与观察的语气。路訾邪三字要适当拖长以显民歌韵味。鹭何食一句应提高音调表示疑问。食茄下需转为肯定与轻快的节奏。不之食与不以吐要一字一顿。最后长句需加重语气以突出主旨。全篇注意保持四言与杂言交替的停顿。反复练习可体会汉代乐府的原始韵律。
句式仿写
可模仿诗中一问一答的句式结构。先提出一个关于自然现象的疑问。再用简短的陈述句给出明确答案。接着用假设条件引出后续推论。最后以反问或陈述点明核心观点。例如描写燕子筑巢可先问其衔泥去向。再答其飞向屋檐下的旧巢之中。若其不衔泥也不弃泥则说明其恋旧。通过仿写能掌握古典诗歌的对话技巧。
写作应用
核心名句适用于描写坚持原则的场景。在议论文中可用来论证立场鲜明的重要性。当讨论面对矛盾不应和稀泥时可直接引用。该句能生动刻画不偏不倚的公正态度。也可用于赞美敢于直言进谏的品格。在记叙文中可借其比喻处理纠纷的果断。日常写作中引用能增强文章的历史厚重感。结合具体语境可让说理更加形象有力。
关联知识图谱
汉代民间歌谣传统同体裁
本诗与《江南》《长歌行》等同属汉代乐府民歌体系。它们均采用口语化表达与问答结构。作品多源于百姓日常生活与劳动场景。语言质朴自然，不事雕琢。情感表达直白而真挚。反映了汉代社会底层民众的真实心声。这类作品对后世五言诗的发展产生深远影响。是研究中国古代民间文学的重要资料。
名句 CLASSIC LINES
不之食，不以吐，将以问诛者
该句为全篇主旨所在，以双重否定强化立场鲜明的态度。历代评注多视其为讽喻言官的经典表述。文化影响力体现在对后世清官文化与直言精神的塑造。现代学术引用常将其作为坚持原则的文学象征。
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作者 POET
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