伶官传序

呜呼!

盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!

原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

</p> <p>  世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;

燕王,吾所立,契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。

此三者,吾遗恨也。

与尔三矢,尔其无忘乃父之志!

”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

</p> <p>  方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!

及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!

岂得之难而失之易欤?

抑本其成败之迹, 而皆自于人欤?

《书》曰:“满招损,谦受益。

” 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

</p> <p>  故方其盛也,举天下豪杰,莫能与之争;

及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。

夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉!

基础信息 BASIC

情感兴亡 · 无常
创作背景
庆历新政余波
本文作于北宋庆历新政失败后的政治低潮期,欧阳修借修撰《新五代史》之机,以史论形式讽谏当朝。学界公认其创作动因在于针砭时弊,警示宋仁宗勿重蹈五代覆辙。文章避开直接议论朝政,转而聚焦后唐庄宗宠幸伶人致亡国的历史教训,体现了宋代士大夫以史资治的政治自觉。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本文属于宋代史论散文中的序跋文体,脱胎于《新五代史·伶官传》的序言部分。文章以史为鉴,通过严谨的逻辑推演与强烈的对比手法,确立了宋代古文运动‘文以载道’的典范地位。历代文论家将其视为唐宋八大家史论的巅峰之作,对后世议论文写作产生了深远影响。
情感 · 解读
全篇核心情感围绕‘盛衰之理’展开,交织着对历史兴亡的深沉慨叹与对现实政治的隐忧。作者以庄宗得天下之壮与失天下之衰的强烈反差,抒发对人事决定国家命运的理性认知。情感由激昂转入悲凉,最终升华为对执政者居安思危的谆谆告诫。历代主流解读均认同其借古讽今、忧国忧民的情感内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
本文重点字词包括‘原’字,意为推究根源。‘组’指丝织的带子,用于捆绑俘虏。‘函’本为木匣,此处活用为动词,意为用木匣装。‘忽微’指极其微小的事情。文中‘其’字在‘尔其无忘乃父之志’中表祈使语气,相当于‘一定’。‘人事’在此处指人的主观作为,与现代汉语中指代交际关系的含义不同。‘逸豫’意为安逸享乐,是全文批判的核心对象。掌握这些字词有助于准确理解文意。
逐句释义
第一段提出中心论点,指出国家盛衰在于人事而非天命。第二段叙述晋王临终赐箭,庄宗受命藏于太庙。第三段描写庄宗每次出征前请箭,凯旋后归还的庄重仪式。第四段对比庄宗得天下时的意气风发与失天下时的仓皇狼狈。第五段引用《尚书》名言,总结忧劳兴国、逸豫亡身的道理。第六段指出祸患常由小事积累,智勇之人多被嗜好所困。全文语言简练,叙事清晰,逻辑严密。读者可借此掌握古文直译的基本方法。
核心主旨
本文核心主旨是论证国家兴衰取决于人的作为。作者以五代后唐庄宗李存勖的历史为案例,详细叙述其从励精图治到宠幸伶人的转变过程。文章通过强烈的盛衰对比,揭示出贪图安逸必然导致灭亡的规律。作者借此讽谏北宋统治者应当吸取历史教训。全文强调居安思危的重要性,反对骄奢淫逸。这一主旨对历代治国理政具有普遍指导意义。现代读者亦可从中领悟个人成长与事业发展的基本准则。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
本文涉及五代十国时期的后唐政权更迭历史。晋王李克用与后梁朱温长期交战,结下深仇。燕王刘守光与契丹曾与晋结盟,后背叛投靠后梁。庄宗李存勖继承父志,历经多年征战最终灭梁建唐。这一历史阶段政权频繁交替,军阀割据现象严重。欧阳修在《新五代史》中对此段历史进行了系统梳理。文章选取庄宗宠幸伶人致亡国的典型事件作为切入点。该史实为宋代士大夫反思五代乱局提供了重要依据。
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读写应用
诵读指导
诵读本文需注意整体节奏的起伏变化。开篇‘呜呼’二字需重读并适当拖长,以奠定慨叹基调。‘盛衰之理’至‘可以知之矣’语速宜缓,突出论点。叙述庄宗受箭与凯旋部分,语调应逐渐上扬,展现雄壮气势。描写‘仓皇东出’至‘泣下沾襟’时,语速加快且语气转沉,体现衰败之悲。结尾反问句需加重语气,引发读者深思。全文多用对仗与排比,诵读时应注意停顿与重音的配合。掌握此节奏有助于体会古文音韵之美。
句式仿写
本文句式以散句为主,间杂对偶与反问。仿写可重点练习‘虽曰……岂非……哉’的转折反问句式。例如:‘学习之道,虽曰天赋,岂非勤奋哉!’文中‘方其……及其……’的对比结构极具张力。可仿写为:‘方其初学之时,志存高远,意气风发;及其懈怠之后,学业荒废,追悔莫及。’练习时应注意前后语境的逻辑对应。通过句式仿写,可有效提升议论文的论证气势。
名句应用
‘忧劳可以兴国,逸豫可以亡身’适用于论述勤奋与懈怠的议论文。在写作中可将其作为分论点或结尾升华句。例如在探讨青年奋斗主题时,可引用此句强调居安思危的重要性。该名句亦可用于企业管理类文章,警示团队不可因短期成功而骄傲自满。日常写作中,结合具体事例引用能增强说服力。合理运用此句可使文章立意更加深刻。
关联知识图谱
《过秦论》同手法
两文均采用借古讽今的写作策略,通过历史兴衰对比论证治国之道。贾谊以秦朝速亡为例,欧阳修以后唐覆灭为鉴,皆强调人事重于天命。二者在结构上均遵循提出论点、叙述史实、对比分析、得出结论的逻辑脉络。这种史论范式成为后世科举策论的标准模板。学习本文可关联阅读《过秦论》以深化对史论写法的理解。

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作者 POET

欧阳修 1007-1072
北宋政治家、文学家、史学家,唐宋八大家、千古文章四大家成员

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