若石之死

若石居冥山之阴,有虎恒窥其藩。

若石帅家人昼夜警:日出而殷钲,日入而举辉,筑墙掘坎以守。

卒岁虎不能有获。

一日,虎死,若石大喜,自以为虎死无毒己者矣。

于是弛其惫,墙坏而不葺。

无何,有貙闻其牛羊豕之声而入食焉。

若石不知其为貙也,斥之不走。

貙人立而爪之毙。

人曰:若石知其一而不知其二,其死也宜。

基础信息 BASIC

情感审慎 · 忧国忧民
创作背景
元末明初创作背景
本文创作于元末明初社会剧烈动荡时期。刘基隐居青田期间撰写《郁离子》以明志。当时群雄割据战乱频仍民生凋敝。作者借寓言批判时局并寄托治国理念。文本反映其对政权更迭中人性弱点的深刻洞察。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
该文本属于中国古代寓言散文体裁。此类文体多以简短故事寄托深刻道理。作者常借虚构人物或动物讽喻现实。其语言精炼且富有逻辑性。叙事结构通常包含起因、经过与结果。结尾往往附有明确的评价或议论。该体裁在诸子百家时期已趋成熟。明代刘基将其发展为政治讽喻的重要载体。
情感 · 解读
本文核心情感聚焦于居安思危的忧患意识。作者通过若石由警惕到松懈的心理转变。揭示出人性中易被短暂安宁麻痹的弱点。情感基调由紧张转为轻狂最终归于悲剧。历代读者皆从中读出防微杜渐的警示。该情感内核超越时代具有普遍教育意义。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
本文重点字词需准确理解其古汉语含义。其中“阴”指山的北面,符合古代地理命名习惯。“藩”本义为篱笆,此处引申为院墙或边界。“殷钲”指敲击金属乐器发出洪亮声音,用于驱赶猛兽。“举辉”意为点燃火把照明,以壮声势。“弛其惫”指放松原本紧绷的戒备状态。“葺”表示修补破损的房屋或围墙。“貙”是一种形似狸猫的猛兽,古籍中多有记载。“毙”在此处作动词,意为被击杀致死。掌握这些字词有助于准确还原故事原貌。
逐句白话释义
若石居住在冥山北面,常有老虎窥探其院落边界。他带领家人日夜保持警惕,清晨敲击铜钲,傍晚点燃火把。同时修筑高墙并挖掘深沟进行严密防守。经过一整年老虎始终未能得逞。某日老虎意外死亡,若石因此欣喜若狂。他自认为再也没有猛兽能够威胁自身安全。于是彻底解除防备,任由围墙倒塌也不去修补。不久后一只貙兽听到牲畜叫声闯入进食。若石不认识此兽大声呵斥却未能驱赶。貙兽直立起身用利爪将其抓死。
全诗核心主旨
本文通过若石防虎成功后因松懈而遭貙兽杀害的故事。揭示了人类在面对危险时容易产生的认知局限。故事前半段着重描写严密防范带来的安全感。后半段则展现盲目乐观导致的致命疏忽。作者借此阐明居安思危的朴素道理。告诫世人不可因消除单一威胁而放松整体警惕。该主旨具有强烈的现实教育意义。适用于各类安全防范与风险管理的启蒙教学。读者可从中领悟全面评估环境的重要性。
跨学科 · 是什么
历史学
文本反映古代农耕社会对猛兽侵扰的普遍恐惧。先民在山区聚居时常面临野生动物威胁。文中“筑墙掘坎”体现早期防御工事的雏形。这种土墙与壕沟结合的方式在战国时期已广泛应用。古代地方志中多有猛兽伤人的真实记载。若石一家昼夜警戒符合当时民间自卫常态。该故事折射出元明之际基层社会的生存压力。历史学者常以此类寓言考察古代生态与人文关系。其记载为研究古代人兽冲突提供生动案例。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本文需注意文言文的节奏与停顿规律。首句“若石居冥山之阴”宜作二二三断句。描写警戒动作的短句应加快语速以显紧张。如“日出而殷钲,日入而举辉”需读出对仗感。叙述虎死后的段落语气应转为舒缓。若石大喜处可适当加重语调突出心理变化。结尾议论句需沉稳有力以显警示意味。整体诵读应体现由紧到松再到悲的起伏。通过语气变化可更好体会寓言的叙事张力。
基础句式仿写
仿写可借鉴本文“起因—经过—转折—结局”结构。先设定一个明确的防范目标与具体措施。接着描写目标消除后的心理松懈状态。随后引入新的未知威胁打破原有平衡。最后以客观评价点明主旨完成收束。句式上可多用四字短语增强节奏感。如“筑墙掘坎”“弛其惫”等凝练表达。仿写时应注意因果逻辑的严密衔接。避免情节跳跃导致说理空洞。
核心名句应用
核心名句适用于论述风险防范的日常写作。在撰写安全主题议论文时可作开篇引语。用于强调全面排查隐患的重要性。在企业管理类文章中可比喻单一风控的局限。学生作文中可引申为学习不可偏科的道理。该句亦可用于提醒公众保持理性认知。结合现代案例能增强文章的现实针对性。引用时需注意语境契合度避免生搬硬套。恰当运用可显著提升论述的说服力。
关联知识图谱
螳螂捕蝉黄雀在后同手法
该寓言与《庄子·山木》中“螳螂捕蝉黄雀在后”存在逻辑同构。两者均揭示局部视角带来的认知盲区。若石防虎与螳螂捕蝉皆聚焦眼前单一目标。忽视潜在威胁导致最终陷入险境。此类叙事模式在先秦两汉典籍中广泛存在。后世文人常将其作为说理散文的经典范式。关联研究有助于理解古代寓言的演变脉络。读者可通过对比阅读深化对文本主旨的把握。

名句 CLASSIC LINES

知其一而不知其二
该句为全文点睛之笔高度凝练主旨。其句式对仗工整逻辑严密极具说服力。后世常引用于论述片面认知的危害。

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作者 POET

刘基 1311年7月1日-1375年5月16日
明朝开国元勋,军事家、政治家、文学家

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