春光好·天初暖
天初暖，日初长，好春光。
万汇此时皆得意，竞芬芳。
笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。
谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
基础信息 BASIC
体裁词
创作背景
创作背景
本词创作于五代后蜀广政年间。当时蜀地相对安定，经济文化繁荣。作者欧阳炯仕于后蜀朝廷，常参与宫廷宴游。此词应作于一次春日雅集或游赏之后。词中描绘的正是蜀地初春的典型风物。创作动因源于对自然节令更迭的敏锐感知。作品旨在记录宴游之乐与赏春之趣。该背景符合花间词派的创作常态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
《春光好》为唐代教坊曲名，后演变为词牌。本词属五代后蜀时期典型的小令体裁。全篇共四十二字，分上下两片。上片侧重宏观春景的铺陈渲染。下片聚焦微观物象的精细刻画。其格律严谨，音韵和谐流畅。该词牌在花间派词作中占有重要地位。历代词谱均将其列为正体格式。
情感 · 解读
本词核心情感为对初春生机的由衷赞美。作者通过细腻笔触捕捉自然复苏的瞬间。字里行间洋溢着轻松愉悦的闲适心境。万物竞发的景象折射出蓬勃的生命力。无悲秋伤春的颓唐之气。全篇情感基调明朗而热烈。体现了五代词人寄情山水的审美取向。这种情感表达具有鲜明的时代特征。
基础解读 READING
语文核心知识
字词释义
“天初暖”指初春时节气温开始回升。“日初长”表示白昼时间逐渐变长。“万汇”泛指自然界中的各种生物。“得意”在此处形容万物舒展自在的状态。“竞芬芳”指百花争相散发香气。“笋迸”描绘竹笋破土而出的动态。“苔钱”比喻贴地生长的圆形青苔。“花偎”写出花朵依偎在残雪旁的娇态。“金丝”借指初春嫩黄柔软的柳枝。
逐句释义
天空开始变暖，白昼渐渐变长，正是美好的春光时节。世间万物在此刻都显得生机勃勃，争相绽放芬芳。竹笋从青苔间破土而出，呈现出鲜嫩的绿色。花朵依偎在残留积雪的山坞旁，散发出浓郁的香气。是谁将金黄色的丝线裁剪下来，悬挂在夕阳的余晖中呢？全词语言通俗晓畅，画面感极强。读者能直观感受到初春的温暖与活力。
主旨概括
本词主要描绘了初春时节万物复苏的自然景象。上片从宏观角度展现气候转暖与百花争艳。下片聚焦竹笋、青苔、花朵与柳枝等具体物象。全篇通过动静结合的手法勾勒出生机盎然的春景图。表达了作者对美好春光的由衷喜爱与赞美。情感基调轻松明快，毫无愁苦之意。适合作为初春写景诗词的入门范本。
跨学科 · 是什么
植物物候
词中“笋迸”涉及竹类植物的春季生长习性。竹子属于禾本科多年生常绿植物。初春气温回升促使地下竹鞭萌发新笋。“苔钱”指代地钱科或苔藓类低等植物。苔藓喜阴湿环境，常贴附于石壁或树干。“花偎雪坞”反映早春花卉的耐寒特性。部分早春植物能在残雪未消时开花。柳枝“金丝”指柳树新萌发的嫩芽。这些植物共同构成初春的生态群落。
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读写应用
诵读指导
诵读时应把握轻快明朗的整体基调。首句“天初暖”宜用舒缓上扬的语调。次句“日初长”需适当拖长字音以显日长。第三句“好春光”语气转为明快赞叹。下片“笋迸”二字需重读以突出力度。“花偎”二字则应轻柔处理以显娇态。末句设问需带出好奇与惊喜的语气。全篇节奏宜前缓后急，收束有力。
句式仿写
可模仿“天初暖，日初长”的三字短句结构。练习使用“初”字表现事物起始状态。仿写“万汇此时皆得意”的拟人句式。尝试用“竞”字描写群体动态。借鉴“谁把金丝裁剪却”的设问修辞。将自然景物赋予人的动作与情感。通过短句组合营造明快的语言节奏。此句式适合用于日常写景练笔。
写作应用
“好春光”可直接用于游记或日记的开头。描写校园春景时可化用“竞芬芳”一词。记录植物生长过程可参考“笋迸”的动态描写。表达愉悦心情时可借用“皆得意”的拟人手法。春游作文中可引用末句赞美柳树新姿。该词为日常写作提供丰富的意象储备。适用于中小学写景抒情类习作。
关联知识图谱
二十四节气之立春同源节气
本词描绘的初春景象与立春节气物候高度吻合。立春标志着春季的正式开始，气温随之逐步回升。词中“天初暖”“日初长”正是立春后的典型气候特征。古人将立春分为三候，依次为东风解冻、蛰虫始振与鱼陟负冰。本词以文学语言生动印证了节气变化的自然规律。竹笋破土与柳枝抽芽均属于立春物候的直观表现。两者共同反映了中国古代农耕文明对季节更替的精准把握。该关联有助于理解诗词背后的天文历法基础。
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作者 POET
欧阳炯 896年－971年
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