赠鸡山陈七四秀才

宗泽 · 宋

渥洼生骏驹，丹山生凤雏，家有宋馨子，庆自积善余。

粹然秀眉宇，莹彻真璠玙。

高声诵论语，健腕学大书。

头头欲第一，气已凌空虚。

想其雇复意，何止掌上珠。

更期速腾达，尔祖立以须。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感期许 · 赞美

创作背景

宋代赠答勉励

本诗为北宋文人交游赠答之作。专为勉励陈氏家族少年秀才陈七四而作。创作于宋代重文崇儒、科举取士鼎盛时期。反映当时士大夫家族重视子弟启蒙教育的社会风气。作者以长辈或师友身份提笔。旨在通过诗文激励后学。体现宋代文人以诗教化的传统。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗为典型的五言古体诗。全篇共十四句，每句五字。不讲究严格的平仄对仗。押韵自由，随情感起伏自然转换。语言质朴刚健，不事雕琢。承袭汉魏乐府遗风。体现宋代早期诗歌向理趣与筋骨过渡的特征。在宋代赠答诗中具有代表性。

情感 · 解读

全诗核心情感为对少年才俊的由衷赞赏与殷切期许。开篇以神驹凤雏起兴，奠定赞美基调。中段通过诵读经典与勤练书法的细节，刻画其勤学形象。后段直抒胸臆，表达对其拔得头筹的肯定。结尾寄托早日腾达的厚望。情感层层递进，由物及人。由表及里，由当下至未来。整体格调昂扬向上。

基础解读 READING

语文核心知识

渥洼/丹山

渥洼指古代传说中产良马的水域。丹山指传说中凤凰栖息的丹穴山。此处借指优越的出身环境。璠玙是古代传说中的美玉。比喻人品德高尚、才华出众。大书指楷书或大字书法。古代学童启蒙必修。凌空虚形容气势高远。掌上珠比喻极其珍爱的子女。

逐句释义

渥洼水能生出千里骏马，丹穴山能孵出凤凰幼鸟。你家有品德美好的子弟，福气来自祖辈积善的余荫。他眉宇间透着清秀之气，品格像美玉般晶莹透彻。他高声朗读论语经典，挥动强健的手腕练习大字书法。事事都想争得第一，志气已经高远入云。看他那奋发向上的心意，哪里只是父母掌心的宝贝。更期望他早日飞黄腾达，他的祖先正站立着等待他。

主旨概括

本诗通过生动的比喻和具体的细节描写。全面展现了一位少年秀才的优秀品质。前四句赞美其家世渊源与先天禀赋。中间四句刻画其勤奋好学的日常状态。后六句抒发对其远大志向的肯定。最后两句表达长辈对其科举成功的殷切期盼。全诗语言质朴，情感真挚。是一首典型的劝学赠答之作。

跨学科 · 是什么

宋代科举教育

诗中反映宋代社会高度重视子弟启蒙教育。科举制度成为平民阶层晋升的主要途径。家族通过积善与读书改变门第。学童自幼诵读儒家经典如论语。书法练习是士人基本素养。头头欲第一体现科举竞争意识。积善余庆源自传统宗法伦理。教育投资被视为家族长远战略。

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读写应用

诵读指导

全诗为五言句式，节奏以二三为主。前两句起兴宜舒缓上扬。中间四句写勤学宜坚定有力。后六句抒情宜渐趋高昂。注意渥洼与丹山的对仗停顿。高声与健腕需重读突出动态。头头欲第一语气要充满自信。结尾更期速腾达需拉长尾音。整体保持明朗向上的基调。

句式仿写

可模仿渥洼生骏驹的起兴句式。采用自然意象引出人物特质。例如高山生松柏，深谷出幽兰。结合具体学习场景进行白描。如晨起诵诗书，夜半习丹青。保持五言节奏与对仗结构。用词力求准确生动。避免过度华丽辞藻。注重情感的自然流露。

名句应用

渥洼生骏驹丹山生凤雏可用于贺人生子。也可用于赞美青年才俊初露锋芒。在书信或赠言中表达美好祝愿。适用于开学典礼或毕业典礼致辞。强调环境孕育与个人天赋的结合。体现对后辈成长的殷切关怀。是传统文化中常用的典雅祝辞。

关联知识图谱

古典赠答传统同体裁

本诗属于古代文人赠答诗范畴。此类诗歌多用于亲友离别或勉励。以诗代简，传递情感与期许。宋代赠答诗数量庞大。体现士大夫社交网络。

名句 CLASSIC LINES

渥洼生骏驹，丹山生凤雏

此联为全诗核心名句。以渥洼水出骏马、丹穴山生凤凰为喻。对仗工整，意象瑰丽。

标签 TAGS

期许赞美

作者 POET

宗泽 1059年-1128年

宋代官员、抗金将领、诗人