泉州刺桐花咏兼呈赵使君 五
不胜攀折怅年华，红树南看见海涯。
故国春风归去尽，何人堪寄一枝花。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感怅惘 · 思乡
创作背景
唐末陈陶游泉州作
本诗创作于唐代末年，作者陈陶当时游历福建泉州，见到泉州城南遍植的刺桐花盛开，触景生情创作了组诗《泉州刺桐花咏兼呈赵使君》共六首，本诗是第五首。创作动因是借咏刺桐花抒发自身情感，同时呈送给当时的泉州刺史赵使君，学界考证创作时间为大中末年（约859年），无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典近体诗体裁之一，成型于初唐时期。全诗共四句，每句七字，格律要求严格，在唐代发展至鼎盛，是古典诗歌的代表性体裁之一。历代均有大量优秀七言绝句作品传世，本诗是标准的唐代七言绝句作品。
情感 · 解读
本诗核心情感共分三个层次，第一是见刺桐花开触发的年华逝去的怅惘之感，第二是客居异乡远离故土的思乡之情，第三是对当地长官赵使君的敬重与赠友致意。情感层层递进，真挚动人，历代对本诗情感的解读基本达成共识。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
不胜的意思是承受不住，怅指怅惘、伤感。红树特指盛开的刺桐树，海涯是海边的意思。堪的含义是能够、值得，使君是唐代对州郡长官的尊称，这里指当时的泉州赵姓刺史。
逐句白话释义
第一句的意思是我承受不住攀折刺桐花的举动，看着盛开的花朵怅惘着年华悄悄流逝。第二句是望向南方，成片的刺桐红树一直延伸到海边的尽头。第三句是故乡的春风已经彻底消散，再也不会吹到我身边。第四句是现在有什么人值得我寄去这一枝刚折下的刺桐花呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是唐代诗人陈陶游历泉州时所作，他见到当地漫山遍野的刺桐花盛开，触发了内心的多重情绪。既感慨时光流逝、年华不再，也抒发了自己客居异乡、远离故土的思乡之情。同时将这首诗呈送给当地的赵使君，表达对对方的敬重与亲近之意。整体情感真挚，语言浅显易懂。
跨学科 · 是什么
刺桐花植物学
刺桐花是泉州的市花，花朵颜色是鲜艳的深红色，开花时满树通红，所以古诗里常把刺桐树叫做红树。刺桐是豆科刺桐属的落叶大乔木，花期在每年的春末时节，在我国闽南地区栽培非常广泛，很适合当地的气候环境。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候要按照语义断句，每句七字分成三个停顿，节奏是二二三式。第一句的“怅”字要读得稍微低沉，带出伤感的情绪。第二句的“见海涯”要读得舒展，体现出视野开阔的感觉。第三句要放缓语速，带出失落的情绪。第四句的反问语气要稍微上扬，留下余韵。
句式仿写指导
可以仿写本诗最后两句的转折反问句式，结构是“[事物/场景]归去尽，何人堪寄[具体事物]”。仿写的时候前半句要先交代背景和情绪，后半句用反问的方式突出情感。比如可以仿写为“故园梅花开已尽，何人堪寄一枝春”，用来表达对远方亲友的思念之情。
名句写作应用
核心名句“故国春风归去尽，何人堪寄一枝花”非常适合用在思乡、思念亲友的写作场景里。比如写春节不能回家的场景时可以用：“望着小区里盛开的山茶花，我忽然想起千年前的诗句‘故国春风归去尽，何人堪寄一枝花’，远在千里之外的爷爷奶奶此刻肯定也在盼着我回家。”能够很好地烘托出思念的情绪。
关联知识图谱
陆凯《赠范晔诗》同意象
陆凯的《赠范晔诗》写“折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春”，是最早的折花寄友的经典作品。两首诗都用了折花寄给亲友的意象，抒发对他人的思念与看重之情，意象源头完全一致。
名句 CLASSIC LINES
故国春风归去尽，何人堪寄一枝花
本句是核心名句，语言浅白而情感深沉，将思乡之情、赠友之意融合在一起。
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作者 POET
陈陶 9世纪
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