鼎臣学士侍郎楚金舍人学士以再伤庭梅诗同垂宠和清绝感叹情致俱深因成四十字陈谢

人物同迁谢,重成念旧悲。

连华得琼玖,合奏发埙篪。

余枿虽无取,残芳尚获知。

问君何所似,珍重杜[秋]诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感伤逝 · 怀旧
创作背景
酬答同僚伤梅和作
北宋初年,徐铉于官署内见庭梅再度受损,同僚狄鼎臣、刁楚金二人各作伤梅诗相示,诗作清绝动人,徐铉为酬答二人和作、抒发念旧感怀创作本诗,全程未涉及其他生平事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联对仗工整,符合近体诗格律规范,是宋代馆阁酬唱诗的常见体裁。
情感 · 解读
全诗以庭梅再度受损为创作引子,核心情感包含两层,一是对同僚赠诗的珍视与知遇感激,二是对人事变迁、旧交零落的怅惘悲思,情感真挚厚重。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
枿读音为niè,指树木砍伐后留下的残桩,诗中代指残梅。琼玖是古代美玉的名称,诗中用来比喻同僚赠的佳作。埙篪读音为xūn chí,是古代两种吹奏乐器,诗中比喻同僚和作和谐。杜秋诗指杜牧所作的《杜秋娘诗》,用来代指感慨人事变迁的真挚作品。
逐句白话释义
人事和景物一同经历变迁消逝,再次触发了我怀念旧人的悲伤情绪。接连收到你们送来的如美玉般珍贵的佳作,你们的唱和诗作如同埙篪合奏一样和谐动听。我这如残梅断桩般的才情本来没有什么可取之处,残存的梅花还能得到你们的欣赏认可。请问你们这份深厚的情谊像什么呢?就像杜牧珍重杜秋诗那样的真挚恳切。
核心主旨与内容概括
本诗是作者为酬答同僚的伤梅和作而创作的五言律诗,全诗以伤梅为切入点,既表达了对同僚赠诗的感激与珍视之情,也抒发了作者面对人事变迁的怅惘与念旧的悲伤。
读写应用
基础诵读指导
诵读时每句可按2-3个节奏停顿,比如“人物/同迁谢,重成/念旧悲”。整体语气温和平缓,读到“残芳尚获知”时可略带感激的语气,读到尾联时语气放缓,突出珍重的情感。要注意咬字清晰,不需要过多的夸张演绎。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗尾联“问君何所似,珍重杜秋诗”的设问作结句式。先提出设问引出话题,再用具体的典故或事物作比点明情感,这种写法可以让结尾更有余味,情感表达更具象。比如仿写“问君情谊深,堪比陈雷胶漆交”。
核心名句写作应用
核心名句“余枿虽无取,残芳尚获知”可以用于表达自己能力普通却得到他人赏识的谦逊感激场景。比如给帮助过自己的前辈写感谢信时,可以引用这句诗,表达自己的感激之情,既文雅又得体。
关联知识图谱
《诗经·小雅·何人斯》同典故
埙篪用来比喻关系和谐的典故最早出自《诗经·小雅·何人斯》中的“伯氏吹埙,仲氏吹篪”,原指兄弟情谊和睦,后世引申为朋友、同僚关系融洽,本诗引用该典故表达同僚和作的和谐默契。

名句 CLASSIC LINES

余枿虽无取,残芳尚获知
该句以残梅断桩自况,语气谦恭又暗含对同僚赏识的感激之情。

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作者 POET

汤悦
五代南唐至北宋初官员、诗人

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