贻诸学童

刘兼

横经叉手步还趋，积善方知庆有余。

五个小雏离学院，一行新雁入贫居。

攘羊告罪言何直，舐犊牵情理岂虚。

劝汝立身须苦志，月中丹桂自扶疏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感勉励

创作背景

赠别门下学童创作

本诗为五代宋初诗人刘兼所作，是诗人写给即将结束学业的门下学童的赠别劝勉之作，创作于诗人任职地方官期间，是诗人作为师长对晚辈的临别赠言。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是中国传统诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，起源于南北朝，成熟于唐代，每首八句，每句七字，要求平仄协调、押韵严格、对仗工整，是古典诗歌中极具代表性的文体，历代创作数量庞大，艺术成就突出。

情感 · 解读

本诗核心情感包含师长对学童的赞许关爱，对晚辈立德修身、勤学苦读的恳切劝勉，同时传递出积善立身、正直处世的价值导向，历代解读均将其归为劝学类诗歌的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 横经指手中拿着儒家经典书籍，是古代学子的日常学习状态。2. 叉手是古代晚辈对长辈的标准行礼姿势，体现对师长的恭敬态度。3. 趋指小步快走，是古代礼仪中晚辈在长辈面前的行走规范。4. 庆有余出自‘积善之家必有余庆’，指积德行善会为自身和家族带来多余的福泽。5. 小雏原本指幼鸟，这里指代年幼的学童，突出其青涩懵懂的状态。6. 新雁原本指刚会飞行的雁群，这里比喻学成离开书院的学生。7. 攘羊指偷羊的小过错，这里代指所有犯错的行为。8. 舐犊原本指母牛舔舐小牛的行为，比喻长辈对晚辈的深切关爱之情。9. 苦志指立下刻苦求学、坚持奋斗的坚定志向。10. 扶疏是形容树木枝叶繁茂舒展的样子，这里指代取得丰硕的成就。

逐句白话释义

1. 你们手里捧着儒家经典，对我行礼后恭敬地小步快走，仪态十分得体。2. 平日里坚持积累善行的人，自然能感受到福泽绵长的回报。3. 五个年幼的小学徒刚刚结束学业，离开就读的书院。4. 他们整整齐齐排成一行，就像刚学会飞翔的新雁，来到我简陋的家中。5. 就算是犯了偷羊的小错，能够主动坦白认错，这样的言行也足够正直坦荡。6. 长辈对晚辈的疼爱牵挂，就像母牛反复舔舐小牛的本能一样。7. 这份真挚深厚的感情，从来都不会有半分虚假。8. 我诚恳地劝告你们，想要在世间站稳脚跟、实现志向，一定要先立下刻苦学习的坚定决心。9. 只要你肯付出足够的努力，月中的丹桂自然会长得枝繁叶茂。10. 属于你的成就与收获，最终一定会如约到来。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是诗人作为师长写给门下学童的赠别劝学诗。2. 开篇先赞扬了学童恭敬知礼的仪态，点明积善立身的基础准则。3. 接着写学童们学成后前来辞行的场景，用小雏、新雁的比喻表现对晚辈的喜爱。4. 然后用两个典故告诉学童要正直坦荡，也直白表露了自己作为师长对他们的关爱之情。5. 最后直接点明主旨，劝勉学童们一定要刻苦学习、树立远大志向。6. 诗人告诉孩子们只要付出足够的努力，就一定能够取得好的成绩，实现自己的人生理想。7. 整首诗语言平实直白，情感真挚恳切，没有晦涩的内容，非常适合作为青少年的劝学读物。8. 全诗传递出的立德修身、勤学苦读的价值导向，直到今天也有非常积极的教育意义。9. 读者可以从诗中感受到古代师长对晚辈的殷切期许，也能获得努力奋斗的动力。10. 它是中国古代劝学类诗歌中极具代表性的通俗作品，流传十分广泛。

跨学科 · 是什么

丹桂植物学

1. 丹桂是桂花的一个常见品种，属于木犀科木犀属的常绿乔木。2. 丹桂的花期集中在每年秋季，花朵颜色为橙红色，香气比普通金桂、银桂更加浓郁。3. 丹桂喜欢温暖湿润的气候，在我国南方大部分地区都有广泛种植。4. 古代神话传说中月亮上有广寒宫，宫前有一棵高大的桂花树，也就是月中丹桂。5. 古代常将科举考试考中称为‘折桂’，用摘下月中丹桂的意象来比喻科举及第的荣誉。6. 本诗中用月中丹桂的意象，来比喻学童们未来可以取得的科举成就。7. 丹桂除了有观赏价值之外，它的花朵还可以用来制作桂花茶、桂花糕等食品，也可以提取芳香精油。8. 丹桂在我国传统文化中一直是吉祥、高洁、成功的象征，深受人们的喜爱。9. 很多地方都有在庭院中种植丹桂的习俗，寓意家庭兴旺、学业顺利。10. 现代研究表明，丹桂释放的挥发性物质还有净化空气、调节情绪的作用。

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读写应用

诵读指导

1. 本诗是七言律诗，诵读时每句的节奏可以按照‘二二三’的结构来断句。2. 首联朗读时语气要平缓柔和，带一点赞许的语气，体现对学童的认可。3. 颔联朗读时节奏可以稍快一点，带一点轻松喜悦的感觉，表现见到学童的开心。4. 颈联前半句朗读时语气要坚定，表现对正直品格的推崇，后半句语气要柔软，体现关爱的感情。5. 尾联是全诗的核心，朗读时语气要加重，节奏放缓，体现恳切劝勉的态度。6. 最后一句‘月中丹桂自扶疏’要拖长尾音，带一点期许的感觉，余味悠长。7. 整首诗的整体语速要中等，不要太快，情感要真挚，不要过于夸张。8. 每联之间可以稍作停顿，给听众留出消化内容的时间。9. 读的时候要注意重音的位置，比如‘苦志’‘扶疏’这些关键词要重读，突出核心主旨。10. 多读几遍就能感受到诗中真挚的情感，也能更好地理解诗的内容。

句式仿写指导

1. 本诗的颔联‘五个小雏离学院，一行新雁入贫居’用了比喻的修辞手法，结构工整，非常适合仿写。2. 仿写的时候可以先确定想要描写的主体，比如放学的学生、赶路的行人等。3. 前半句先写主体的原本状态，后半句用对应的比喻来描写主体的动作。4. 要注意前后两句的字数要相同，结构要对称，平仄和押韵可以暂时不做要求，只要内容对应就行。5. 比如我们可以仿写为‘一群学子离教室，几队飞鸟入山林’，描写学生放学的场景。6. 也可以仿写为‘数朵桃花出墙畔，一阵春风入庭院’，描写春天的景色。7. 仿写的时候要注意比喻的合理性，用来做比喻的事物要和主体有相似的特点。8. 比如用飞鸟比喻放学的学生，都是自由欢快的状态，这样的比喻就很贴切。9. 多练习这样的仿写，可以锻炼我们的观察能力和语言表达能力，也能提升写作水平。10. 平时看到工整的诗句都可以尝试仿写，积累得多了就能写出很好的句子。

名句应用指导

1. 核心名句‘劝汝立身须苦志，月中丹桂自扶疏’非常适合用在劝勉他人努力学习的场景中。2. 比如家里的弟弟妹妹准备考试，你就可以用这句话来鼓励他们，告诉他们只要努力就会有收获。3. 也可以写在自己的笔记本扉页，作为自己的座右铭，时刻提醒自己要刻苦努力。4. 写关于勤奋、励志主题的作文的时候，也可以引用这句话作为论据，增强文章的说服力。5. 比如写《我的奋斗》这类作文的时候，开头就可以用这句话引出自己要刻苦学习的决心。6. 老师给学生写毕业赠言的时候，也可以引用这句话，表达对学生的期许和祝福。7. 家长给孩子送开学礼物的时候，把这句话写在贺卡上，非常有意义。8. 这句话没有晦涩的内容，直白恳切，不管是对长辈还是晚辈使用都非常合适。9. 它传递的价值观非常正向，用来鼓励身处困境的朋友也非常合适，告诉对方只要坚持努力就会有转机。10. 熟练掌握这句话的应用场景，能让我们的表达更有文采，也更有说服力。

关联知识图谱

劝学诗所属诗歌类型

本诗属于中国古代典型的劝学类诗歌，面向青少年创作，核心主旨为劝勉勤学、立德修身。

刘兼同作者

本诗作者为五代宋初诗人刘兼，曾任荣州刺史，诗作多平实通俗，关注社会现实与教育。

名句 CLASSIC LINES

劝汝立身须苦志，月中丹桂自扶疏

该句是本诗流传最广的核心名句，直白恳切地传递出劝学主旨，历代被广泛用于劝勉青少年勤学立志，后世诸多劝学类文章、启蒙读物均有引用，文化影响力深远。

标签 TAGS

勉励历史学哲学植物学社会学

作者 POET

刘兼