补茅鸱 一
茅鸱茅鸱，无集我冈。
汝食汝饱，莫我为祥。
愿弹去汝，来彼凤凰。
来彼凤凰，其仪有章。
基础信息 BASIC
体裁诗
情感愤懑 · 期许
创作背景
补《诗经》逸诗创作
《茅鸱》本为《诗经》已散佚的篇目，仅留篇目无原文存世，本诗为后世文人补作的《茅鸱》第一章，创作动因是还原散佚诗篇的内涵，延续《诗经》刺恶扬善的创作传统，目前学界对具体补作作者和年代暂无统一定论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
四言古体诗是我国古代最早出现的诗歌体裁之一，每句以四字为基本句式，押韵规则较为灵活，不要求严格的平仄对仗，在《诗经》中得到广泛应用，是先秦至汉魏时期诗歌创作的常见体裁，对后世各类古体诗发展有深远影响。
情感 · 解读
本诗核心情感为对奸邪宵小的厌恶排斥，对贤德良才的热切期盼，诗人以恶鸟喻小人，以瑞鸟凤凰喻贤才，情感倾向直白鲜明，传递出对清明治世的向往，是历代咏贤刺邪类诗歌的典型情感表达。
基础解读 READING
语文核心知识
茅鸱、凤凰、其仪有章
茅鸱指猫头鹰，古人认为是不祥的恶鸟，这里用来比喻奸邪小人。凤凰是古代传说中的瑞鸟，象征贤德的人才。其仪有章指凤凰的仪态举止端庄有礼，合乎规范。无集我冈的集是停留、栖息的意思。莫我为祥是宾语前置，意思是不要给我带来不祥。愿弹去汝的弹指用弹丸驱赶。整首诗的字词含义直白浅显，没有生僻的通假字和古今异义字。日常阅读时只要理解鸟兽的喻义就能轻松读懂内容。
逐句白话翻译
第一二句是说猫头鹰啊猫头鹰，不要停留在我的山冈上。第三四句是说你想吃饱就吃饱，不要给我带来不祥的征兆。第五六句是说我希望用弹丸把你赶走，招引来那祥瑞的凤凰。第七八句是说那凤凰到来之后，它的仪态举止都端庄有章法。翻译全程没有添加额外的文学修饰，严格对应每一句的字面含义，符合基础阅读的理解需求，能够帮助读者快速掌握诗歌的表层内容。
诗歌核心主旨
本诗是补写的《诗经》逸篇内容，采用了《诗经》常见的比兴手法，以恶鸟茅鸱比喻奸邪小人，以瑞鸟凤凰比喻贤德人才，直白表达了诗人对奸邪的厌恶和对贤才的期盼，传递出对清明良好氛围的向往，是典型的刺恶扬善类诗歌，整体内容简洁明了，情感指向十分清晰。
跨学科 · 是什么
猫头鹰的生物属性动物学
猫头鹰学名鸮，是鸮形目鸟类的统称，属于夜行性猛禽，主要以鼠类、小型鸟类等为食，对控制农田鼠害有重要作用，是有益的农林益鸟。我国古代因为猫头鹰的叫声凄厉、昼伏夜出，将其视为不祥的恶鸟，这是古代对生物习性不了解产生的文化认知偏差，和猫头鹰的实际生物属性没有关联。
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读写应用
基础诵读方法
诵读本诗时要采用四四拍的节奏，每句两个字稍作停顿。读前两句"茅鸱茅鸱，无集我冈"时语气要略带严厉，读出对茅鸱的排斥感。读三四句"汝食汝饱，莫我为祥"时语气要带着警告的意味。读五六句"愿弹去汝，来彼凤凰"时语气要坚定，读出驱逐恶鸟的决心。读最后两句"来彼凤凰，其仪有章"时语气要放缓，带着向往的情绪。整体诵读速度不需要太快，每个字都要读清晰，不要出现连音吞字的情况，能够准确传递出诗歌的情感倾向。
基础句式仿写
本诗采用"XX XX，无XX我X"的直白祈使句式，仿写时可以先确定要描写的事物，再用直白的语言表达排斥或者欢迎的态度。比如可以仿写为"乌鸦乌鸦，无停我窗。你食你饱，莫我为殃。愿驱去汝，来彼黄鹂。来彼黄鹂，其声清扬"。仿写时要注意每句四字，上下句的语义要连贯，不需要严格押韵，符合四言诗的基本句式特点即可，适合日常写作练习使用，能够提升语言的凝练度。
名句写作应用
"愿弹去汝，来彼凤凰"这句名句适合用在表达选拔人才、整顿风气的写作场景中。比如写班级治理的作文时可以用："作为班长，我始终抱着‘愿弹去汝，来彼凤凰’的态度，坚决抵制班级里的不良风气，招引更多愿意为班级服务的同学参与管理。"也可以用在职场管理相关的文章中，表达任人唯贤的管理理念，应用场景十分广泛，能够让表达更有文化底蕴。
关联知识图谱
《诗经·硕鼠》同主题|同手法
《诗经·硕鼠》和本诗都采用了比兴手法，以动物比喻要批判的对象，都表达了对不良事物的排斥和对美好生活的向往，二者都是四言古体诗，符合《诗经》的典型创作特点。
名句 CLASSIC LINES
愿弹去汝，来彼凤凰
“愿弹去汝，来彼凤凰”直白点明了逐退奸邪、招引贤才的核心主旨，句式对仗工整，情感充沛直白。
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作者 POET
丘光庭 活动于五代时期（907-960）
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