暗投明珠
至宝欣怀日，良兹岂可俦。
神光非易鉴，夜色信难投。
错落珍寰宇，圆明隔浅流。
精灵辞合浦，素彩耀神州。
抱影希人识，承时望帝求。
谁言按剑者，猜忌却生雠。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感怀才不遇 · 愤懑
创作背景
唐代省试应试作品
本诗是唐代贞元年间进士科考试的应试作品，作者为士子崔藩，创作动因是遵循科举考试要求，以指定题“暗投明珠”为题创作，通过托物言志的方式展现自身才学，表达入仕诉求，属于典型的唐代试帖诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代五言排律体裁，是唐代进士科考试常用的试帖诗体例，全诗共12句，严守平仄押韵规则，符合应试诗歌的格式规范。五言排律起源于南朝齐梁时期，至唐代发展成熟，是唐代科举考试的核心文体之一，要求格律严整、对仗工稳、立意中正。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，第一层是诗人以明珠自喻，抒发自己身怀才学、渴望得到明君赏识提拔的求仕意愿；第二层是对当时朝堂上猜忌贤才、嫉贤妒能的当权者的不满与愤懑，暗合古代士子怀才不遇的普遍精神困境。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“至宝”指最珍贵的宝物，这里指代明珠，也是诗人自比的意象。“俦”是相比、匹敌的意思。“合浦”是古代著名的珍珠产地，位于现在的广西境内。“按剑”是古人猜忌、发怒时的动作，这里指代猜忌贤才的当权者。“雠”是仇恨、嫌隙的意思。这些字词都是理解本诗的基础，没有生僻的通假字和古今异义内容，字面意思与现代汉语关联度较高。
逐句白话释义
最珍贵的宝贝被人满怀欣喜地珍藏的时候，普通的东西哪里能和它相比呢。明珠的神奇光芒不是随便谁都能辨识的，在黑夜里投递确实非常困难。它的光彩错落珍贵传遍天下，圆润的形体隔着浅浅的水流也能被看见。这灵秀的珍宝从合浦产地离开，洁白的光彩照亮了整个神州大地。它抱着自己的影子希望有人能赏识，赶上好时候期盼着皇帝能求取它。谁说那些按住剑柄充满猜忌的人，只会因为猜忌产生仇恨和嫌隙呢。
核心主旨与内容概括
本诗通篇以明珠为核心意象，采用托物言志的写法，把自己比作珍贵的明珠。诗人先是描写了明珠的珍贵和独特的光彩，再写明珠离开产地流落在外、希望被人赏识的处境，最后直接表达了自己希望得到君主重用、不满小人猜忌的心情。整首诗的内容直白清晰，符合唐代应试诗歌中正稳妥的写作要求，情感表达含蓄又明确，很容易让读者理解诗人的诉求。
跨学科 · 是什么
合浦地理地理学
诗中提到的合浦，就是现在的广西壮族自治区北海市合浦县。这里位于北部湾沿岸，水温适宜、水质优良，自古以来就是我国著名的珍珠产地，所产的珍珠被称为“南珠”，品质极佳，在古代就是专供皇室的贡品。当地还有著名的“合浦还珠”的历史典故，流传了上千年，现在合浦还是我国重要的珍珠养殖基地。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗是五言诗，诵读的时候每句按照“二二三”的节奏断句就可以，比如“至宝/欣怀/日，良兹/岂可/俦”。整体语气要平稳舒展，前八句描写明珠的时候语气可以稍微平缓，体现出明珠的珍贵感，后四句抒情的时候语气可以稍微加重，带出诗人的期盼和不满的情绪，每句的尾音可以适当拉长，符合诗歌的韵律感。
句式仿写指导
本诗采用托物言志的写法，仿写的时候可以先选一个自己熟悉的事物作为意象，比如梅花、竹子、蜡烛这些有象征意义的事物。先描写事物本身的特点，再把自己的情感和志向寄托在事物上，比如写梅花可以先写梅花耐寒开放的特点，再表达自己不怕困难、坚守本心的志向。句式可以参照本诗的五言句式，对仗尽量工整，读起来朗朗上口就可以。
名句应用场景
本诗的核心名句“抱影希人识，承时望帝求。谁言按剑者，猜忌却生雠”可以用在表达怀才不遇心情的文章里，比如自己有能力却没有被重视的时候可以引用，也可以用在批判嫉贤妒能现象的文章里，用来表达对小人打压人才的不满。比如写职场中人才被埋没的作文就可以引用这几句，能很好地提升文章的文化感和说服力。
关联知识图谱
明珠暗投同典故
本诗的题目“暗投明珠”就来自于“明珠暗投”的经典典故，这个典故最早出现在汉代的史书里，原来的意思是把珍贵的明珠偷偷扔在黑夜里的路上，行人都不敢随便拿，后来就用来比喻有才能的人不被赏识，或者好人误投了坏主人，和本诗的核心表意完全一致。
名句 CLASSIC LINES
抱影希人识，承时望帝求。谁言按剑者，猜忌却生雠
前两句直接点明诗人怀才求用的核心诉求，后两句借“按剑”的典故批判当权者猜忌贤才的行为，意象鲜明、表意直接。
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作者 POET
苑䛆
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