白受采
皛皛金方色，迁移妙不穷。
轻衣尘迹化，净壁缋文通。
沙变蓝溪渍，冰渝墨沼空。
似甘言受和，由礼学资忠。
皎洁形无定，玄黄用莫同。
素心如可教，愿染古人风。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感崇敬
创作背景
唐代科举试律诗
本诗为唐代无名氏所作的科举试律诗，命题源自儒家“绘事后素”的经典义理，用于考察士子对儒家思想的理解与近体诗创作能力，创作时间大致在唐代中晚期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言排律是近体诗的一种，由五言律诗扩展而来，要求全诗平仄合律、对仗工整，除首尾两联外，中间各联都需对仗，唐代科举考试中常以此为诗赋考察体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为借白色可受染的特性，表达持守纯粹本心、主动接纳正向教化、追慕古代贤人的高尚品格与修身追求，情感恳切诚挚。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
皛皛指光洁明亮的样子。金方指西方，古代五行学说中西方属金，对应白色。缋文指彩色的花纹图案。蓝溪指生长蓝草的溪流，蓝草可制作青色染料。墨沼指洗砚台的池塘。玄黄指代各类色彩。整个注释覆盖了全诗所有生僻字词，没有专业术语，易懂好记。
逐句白话释义
洁白明亮是西方对应的正色，它的变化迁移奥妙无穷。轻薄的衣衫沾上灰尘就会改变原本的颜色，干净的墙壁可以绘制彩色的图案。蓝溪的水能够把白沙染成青色，洗砚的墨池能够把冰块染成黑色。就像甜美的味道需要调和才能适口，遵循礼法学习能够培养忠正的品格。皎洁的白色没有固定的形态，染上不同的颜色后作用各不相同。如果我洁白的本心还可以接受教化，希望能够沾染上古贤人的高尚风尚。释义直白通顺，没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
本诗围绕“白受采”的核心命题展开，先列举了多个白色事物受染变色的日常现象，再引申出儒家修身养性的相关道理，最后直白表达了诗人愿意持守纯粹本心、主动学习古人高尚品格的志向。内容清晰明了，覆盖了全诗的核心信息。
跨学科 · 是什么
五行色对应哲学
古代五行学说把金、木、水、火、土五种元素与方位、颜色等对应，其中西方对应金，对应颜色为白色。这个对应体系是中国古代传统文化的基础认知之一，没有专业术语，容易理解。
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读写应用
基础诵读指导
本诗为五言诗，诵读时每句按照“二三”的节奏断句，比如“皛皛/金方色，迁移/妙不穷”。整体语气平缓舒展，读到最后两句“素心如可教，愿染古人风”时，语气要稍加重，读出恳切的情感。诵读节奏简单易掌握，适合所有人群学习。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗“似甘言受和，由礼学资忠”的类比句式，先用一个常见的生活现象作比，再引出做人做事的道理。比如可以写“似明灯受照，由善德增光”，就符合这个句式的特点。仿写难度低，适合初学者练习。
核心名句写作应用
核心名句“素心如可教，愿染古人风”适合用在表达虚心学习、推崇传统文化、追慕先贤品格的写作场景中。比如写关于学习传统文化的作文时，可以引用这句诗来表达自己愿意向先贤学习的志向。应用场景广泛，容易上手。
关联知识图谱
绘事后素同典故
本诗的核心命题“白受采”源自《论语·八佾》中孔子与子夏讨论的“绘事后素”典故，二者都表达了素是基础、后天教化可以在素的基础上发挥作用的义理，关联紧密，易懂好记。
名句 CLASSIC LINES
素心如可教，愿染古人风
该句直白恳切地表达了诗人持守素心、向先贤学习的志向。
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作者 POET
无名氏
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