与李司直令从荻塘联句

画舸悠悠荻塘路,真僧与我相随去。

寒花似菊不知名,霜叶如枫是何树。

倦客经秋夜共归,情多语尽明相顾。

遥城候骑来仍少,傍岭哀猿发无数。

心闲清净得禅寂,兴逸纵横问章句。

虫声切切草间悲,萤影纷纷月前度。

撩乱云峰好赋诗,婵娟水月堪为喻。

与君出处本不同,从此还依旧山住。

基础信息 BASIC

情感游赏 · 禅悟 · 闲适
创作背景
大历年间湖州荻塘游赏创作
本诗为中唐诗僧皎然与友人李令从(时任司直官职)同游湖州荻塘时的即兴联句作品,创作时间大致为唐代宗大历年间(766-779年),是皎然居湖州时期与当地文人酬唱的代表作品,收录于《全唐诗》联句卷。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴下的联句体裁,由两人或多人交替创作诗句串联成篇,是唐代文人宴游酬唱的常见创作形式。联句体裁起源于汉代,至唐代发展成熟,可灵活突破近体格律限制,适配即兴创作场景。
情感 · 解读
全诗核心情感分为三层,首先是与友人同游秋景的轻松闲适,其次是观照自然获得的禅寂清净体悟,最终落脚于坚持隐居山林、不涉世俗的人生志趣表达,情感脉络平和冲淡,符合诗僧创作的典型特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
司直是唐代的官职名,隶属于大理寺,掌管刑狱审判相关事务。荻塘是古代湖州的水运河道名。画舸指装饰精美的游船。禅寂是佛教用语,指内心清净、不受俗事干扰的安定状态。章句指诗歌文章的章法与句意,这里代指诗文创作与讨论。出处指人的人生选择与发展路径。这几个字词是理解全诗的基础,没有生僻的通假字与古今异义用法。
逐句白话释义
装饰精美的游船沿着荻塘的水路慢悠悠地前行,得道的高僧和我相伴一同前去游览。路边开着凉凉的秋花看起来像菊花却叫不上名字,沾满霜的叶子红得像枫叶不知道是什么树的叶子。在外漂泊的旅人趁着秋天的夜晚一同返程,情绪浓烈话说完了天亮的时候互相望着对方。远处城里来的信使还是很少,靠近山岭的地方传来无数猿猴哀婉的啼叫声。内心清净安闲获得了禅修的安定境界,兴致高涨无拘无束地讨论起诗文的内容。草间的虫鸣声切切透着悲凉,月光下萤火虫纷纷来来往往飞舞。云雾缭绕的山峰景色缭乱正好用来写诗,水面上澄澈美好的月亮刚好可以拿来作比喻。我和你的人生选择本来就不一样,从今往后我还是要回到过去住的山里去生活。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了诗僧皎然和友人李令从一同沿着荻塘乘船游赏的全过程,两人一路欣赏秋日的山野水景,谈天论诗,在自然中获得了清净的禅意体悟。全诗的最后皎然明确表明了自己和友人人生选择不同,自己还是会坚持回到山林隐居的志向。整首诗的风格清淡平和,既有日常游赏的生活气息,也有禅家冲淡的气质。
跨学科 · 是什么
荻塘地理特征地理学
荻塘位于现在的浙江省湖州市,是古代连接湖州和苏州的核心水运线路,河道沿岸分布着大量的江南水乡景观,秋季气候凉爽,适合乘船游赏,现在还是湖州重要的历史文化地标。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平和舒缓,符合诗里清淡闲适的基调。每一句的停顿可以按照七言诗的“二二三”节奏来断句,比如“画舸/悠悠/荻塘路”。遇到叠词“悠悠”“切切”“纷纷”的时候可以适当拉长读音,突出景物的特点。最后两句要读得坚定一点,突出作者归隐的决心。
基础句式仿写指导
可以模仿“寒花似菊不知名,霜叶如枫是何树”的比喻加疑问的句式,用来描写陌生的自然景物,比如“野花似梅不知名,秋果如枣是何树”。也可以模仿“撩乱云峰好赋诗,婵娟水月堪为喻”的景物加功能的句式,用来描写适合开展活动的场景,比如“辽阔草原好跑马,平静湖面好划船”。
核心名句日常写作应用
“寒花似菊不知名,霜叶如枫是何树”可以用在描写秋日登山、郊外游赏的作文里,用来表现秋天山野的特色和游赏的轻松意趣。“撩乱云峰好赋诗,婵娟水月堪为喻”可以用在描写自然风光、谈论艺术感悟的文章里,用来表现自然景色对创作的启发作用。
关联知识图谱
皎然《饮茶歌诮崔石使君》同作者
两首作品都是皎然居湖州时期创作的,都体现了皎然清淡闲逸的创作风格,都融入了作者的禅学思想,是皎然湖州时期创作的代表作品。
荻塘(頔塘)同地点
荻塘是本诗的创作地点和核心描写对象,是湖州重要的历史文化地标,本诗是记录荻塘唐代风貌的重要文学作品。

名句 CLASSIC LINES

寒花似菊不知名,霜叶如枫是何树;撩乱云峰好赋诗,婵娟水月堪为喻
这两组名句是本诗的核心流传内容,前者以质朴的疑问句式描摹秋日山野景物的意趣,后者融合禅学意象与诗学表达。

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作者 POET

清昼

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