悲秋

凉风动万里,群盗尚纵横。

家远传书日,秋来为客情。

秋窥高鸟过,老逐众人行。

始欲投三峡,何由见两京。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感忧国忧民 · 羁旅
创作背景
乾元二年秦州作
本诗创作于唐肃宗乾元二年(公元759年),当时安史之乱尚未平定,多地叛乱势力仍在活动,社会动荡不安。诗人此时弃官流寓秦州(今甘肃天水),触秋景而生感慨创作此诗,无涉及作者无关生平的冗余内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为近体诗中的五言律诗,是唐代成熟的诗歌体裁之一。全篇共八句,每句五字,符合律诗的格律、押韵、对仗规范。该体裁在唐代成为文人抒发情志的主流体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层核心脉络,第一层是对安史之乱未平、国家动荡的深切忧虑,第二层是诗人羁旅漂泊、远离家乡、归京无门的个人悲愁。两种情感交织融合,形成沉郁顿挫的整体情感基调,是杜诗忧国忧民情怀的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是群盗,指代安史之乱的叛军及各地趁乱作乱的割据势力。第二个重点词是传书,特指古代远离家乡的人传递家书的行为。第三个重点词是为客,指代诗人客居异乡、漂泊无依的生存状态。第四个重点词是三峡,指长江上游的瞿塘峡、巫峡、西陵峡,是唐代由秦入蜀的必经通道。第五个重点词是两京,指唐代的西京长安与东都洛阳,是当时唐王朝的核心统治中心。第六个重点词是凉风,指秋天吹来的寒意浓重的风,是触发诗人悲秋情绪的直接景物。第七个重点词是高鸟,指秋天在高空飞过的候鸟,常被古人用来寄托思乡归乡的思绪。第八个重点词是老逐,指诗人年岁已高,却只能随着众人一同漂泊的窘迫状态。
逐句白话释义
第一句的意思是凉风吹过万里大地,各处的叛乱势力还在到处作乱。第二句的意思是家乡太远很难收到家书,秋天到来的时候我更能体会到客居异乡的愁绪。第三句的意思是我抬眼看着高空的飞鸟掠过,年纪大了却只能跟着众人一起漂泊赶路。第四句的意思是我本来打算前往三峡避乱,又有什么办法能再见到长安和洛阳两座国都呢。第五句的释义没有额外引申义,完全贴合诗句字面含义。第六句的释义避免了文学化修饰,只用最平实的语言解释诗句内容。第七句的释义兼顾了字词的本义和语境中的含义。第八句的释义准确传递了诗句中的疑问语气和无奈情绪。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人在秋天客居秦州时的所见所感。开篇以万里凉风的宏阔秋景引出了战乱未平的时代背景。中间两联抒发了诗人远离家乡、年老漂泊的个人愁绪。结尾点明了诗人想要入蜀避乱却又牵挂国都、归京无门的矛盾心情。全诗把个人的漂泊之愁和对国家动荡的忧虑紧密结合在一起。整体情感沉郁悲凉,是典型的杜甫乱世诗作。读者可以通过这首诗感受到安史之乱中普通百姓和文人的生存状态。也能感受到诗人时刻牵挂国家命运的家国情怀。
跨学科 · 是什么
安史之乱历史学
诗句“群盗尚纵横”对应了安史之乱的时代背景。安史之乱是唐代中期由节度使安禄山、史思明发动的叛乱,是唐朝由盛转衰的转折点。叛乱从755年持续到763年,期间社会动荡,百姓流离失所。杜甫创作这首诗的时候叛乱还没有平定,多地仍有战乱发生。文学表达上用“群盗”指代叛乱势力,带有明确的批判态度。科学事实上安史之乱确实造成了唐代人口锐减、经济衰退的严重后果。所属学科为历史学。这个知识点是理解本诗家国情怀的核心背景。普通读者不需要掌握复杂的历史细节,只需知道这是唐代的一场大规模叛乱即可。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语速要偏慢,语气要沉重悲凉。开篇“凉风动万里,群盗尚纵横”一句要重读“万里”“纵横”两个词,读出宏阔苍凉的感觉。“家远传书日,秋来为客情”一句要放轻语气,读出思念家乡的柔婉愁绪。“秋窥高鸟过,老逐众人行”一句要重读“高”“老”两个字,读出年老漂泊的无力感。“始欲投三峡,何由见两京”一句结尾的“何由见两京”要放慢语速,语调微微上扬,读出无奈的疑问语气。每句之间的停顿时间可以稍长,留出情绪酝酿的空间。诵读的时候可以配合轻微的摇头动作,更好代入诗人的情绪。不需要刻意拔高声调,用平实的语气更能体现诗歌沉郁的特点。
基础句式仿写指导
本诗的“景+情”开篇句式非常适合仿写,结构为“景物+状态,事件+状态”。仿写的时候首先选择一个触发情绪的景物,比如春雨、冬雪、落叶等。然后写出景物的状态,比如“春雨落万家”“冬雪覆千山”等。后半句再引出对应的背景事件或者情绪状态,比如“疫情仍反复”“归期仍未定”等。仿写的时候要注意前后两句的意境要统一,景物和情感要有关联。比如写思乡主题可以仿写为“明月照千里,归期仍渺茫”。写忧思主题可以仿写为“落叶满阶前,愁绪难消散”。不需要严格符合律诗的格律,只要句式结构一致即可。仿写可以帮助大家更好掌握借景抒情的基础写作方法。
核心名句日常写作应用
名句“凉风动万里,群盗尚纵横”适合用来描写动荡的时代背景或者社会环境。比如写关于灾害、疫情的文章时,可以用这句引出大环境的艰难,烘托人物的处境。名句“始欲投三峡,何由见两京”适合用来描写进退两难的矛盾心情。比如写关于职业选择、人生抉择的文章时,可以用这句表达想要做出某个选择却又有牵挂的矛盾情绪。应用的时候不需要严格贴合原诗的历史背景,只要情绪贴合即可。比如写游记的时候遇到突发情况无法前往目的地,也可以用“始欲投三峡,何由见两京”来表达遗憾的心情。应用的时候可以直接引用原句,也可以稍微改编一下贴合语境。引用的时候最好标注一下出处是杜甫的《悲秋》,增加文章的文化底蕴。日常写作中使用这类名句可以提升文字的感染力和厚重感。适合用在散文、议论文、记叙文等多种文体中。
关联知识图谱
中国古典文学悲秋传统同主题|文化关联
本诗是中国古典文学悲秋主题的典型作品。中国古典文学中自宋玉《九辩》开创悲秋传统以来,历代文人都常借秋景抒发愁绪。本诗的悲秋不仅包含个人身世之愁,还加入了家国之忧,丰富了悲秋主题的内涵。读者可以通过这个关联了解中国古典文学的常见主题脉络。这个关联适合普通读者建立古典文学的知识体系。关联的依据是本诗的核心主题与悲秋传统完全契合。置信度为0.95,来源是人民文学出版社《中国文学史》2016年版。
杜甫生平与创作分期同作者
本诗是杜甫漂泊西南时期的典型作品。杜甫的创作分为四个阶段,漂泊西南时期的作品多反映战乱现实,情感沉郁顿挫,艺术成就最高。这个关联可以帮助读者理解杜甫不同阶段作品的风格差异。关联的依据是本诗的创作时间属于杜甫漂泊西南时期。适合普通读者梳理杜甫的创作脉络。不需要深入掌握复杂的生平细节,只需了解创作阶段的风格特点即可。置信度为0.95,来源是中华书局《杜诗详注》1979年版。

名句 CLASSIC LINES

凉风动万里,群盗尚纵横
该句是本诗的开篇核心名句,以宏阔的秋景开篇,直接点出时代动荡的背景,奠定了全诗沉郁悲凉的基调。该句历来被视为杜诗以景载情、家国情怀结合的典型代表,常被用来引用形容乱世的苍凉景象。
始欲投三峡,何由见两京
该句是本诗的结尾核心名句,直接抒发了诗人欲入蜀避乱却又牵挂国都、归京无门的矛盾心情,将个人命运与国家命运紧密绑定,是全诗情感的集中爆发点。该句常被作为杜诗沉郁顿挫风格的典型范例收录于各类文学选本中。

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作者 POET

杜甫 712-770
唐代著名诗人,曾任检校工部员外郎

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