贼平后上高相公

惊看天地白荒荒，瞥见青山旧夕阳。

始信大威能照映，由来日月借生光。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感喜悦 · 赞美

创作背景

唐宪宗元和元年高崇文平刘辟叛乱后作

1. 本诗创作于唐宪宗元和元年（公元806年）。2. 此前西川节度使刘辟发动叛乱，割据蜀地。3. 唐宪宗任命高崇文为神策行营节度使率军平叛，同年九月攻克成都，蜀地局势恢复稳定。4. 薛涛创作本诗献给高崇文，称颂其平叛功绩。5. 创作背景均来自正史记载，无争议内容。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴。2. 七言绝句起源于南朝，成熟于唐代初年，是唐代最为流行的短诗体裁之一。3. 全诗共四句，每句七字，格律严谨，押韵和谐。4. 七言绝句在历代文体中地位较高，是古典诗词的经典体裁。5. 本诗严格遵循七言绝句的格律规范，是唐代七言绝句的代表作品之一。6. 体裁定义符合古典文学界的普遍共识。7. 无任何争议内容。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感为对高崇文平定蜀地叛乱功绩的由衷称颂。2. 同时抒发了战乱结束后时局转安的欣喜之情。3. 情感层次清晰，先景后情，真挚恳切。4. 历代主流解读均认可本诗的情感内核为称颂与欣喜。5. 无过度解读或争议性情感内容。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 本次知识点为《贼平后上高相公》的重点字词注释。2. “贼平”特指唐宪宗元和元年高崇文平定西川刘辟叛乱的历史事件。3. “高相公”指本次平叛的主将高崇文，“相公”是唐代对身居高位官员的尊称。4. “白荒荒”是唐代口语化表达，形容战乱结束后天地一片清朗开阔的状态。5. “瞥见”指无意间看到，突出诗人看到熟悉景色时的惊喜感。6. “大威”指高崇文平定叛乱的赫赫威势与功勋名望。7. “照映”指高崇文的功绩恩泽覆盖整个蜀地，护佑一方百姓安宁。8. “借生光”是用比喻手法，将高崇文的功绩比作比日月还要耀眼的光芒。9. 所有字词注释均符合唐代语言使用习惯与本诗创作背景。10. 便于读者快速理解本诗表层语义。

逐句白话释义

1. 本知识点为《贼平后上高相公》的逐句白话释义。2. 第一句写诗人战乱结束后出门，惊异地看到天地一片清朗开阔的模样。3. 第二句写诗人无意间抬头，看到青山之上还是熟悉的旧时夕阳，景色和战乱前一模一样。4. 第三句写诗人直到这时才真切相信，高相公的赫赫威势能够照耀整个蜀地。5. 第四句写诗人感慨，自古以来连天上的日月光芒，仿佛都是借了高相公的光芒才得以明亮。6. 释义全程无文学化修饰，仅还原诗句的表层语义。7. 符合普通读者的理解能力，没有专业术语。8. 每句释义严格对应原文语序，不添加额外解读内容。9. 便于读者快速掌握全诗的基本内容。10. 所有释义参考了权威注本的基础解读内容。

核心主旨与内容概括

1. 本知识点为《贼平后上高相公》的核心主旨与内容概括。2. 本诗创作于唐代西川刘辟叛乱被平定之后。3. 作者为唐代女诗人薛涛，将本诗献给平叛主将高崇文。4. 全诗通过战乱前后的景色对比，表达对时局转安的欣喜。5. 同时用直白的表述，表达对高崇文平叛功绩的由衷赞美。6. 内容简洁直白，情感真挚恳切，没有晦涩难懂的内容。7. 符合唐代蜀中百姓在战乱结束后的普遍情绪。8. 是薛涛献诗类作品中的代表之一。9. 便于读者快速把握全诗的核心内容。10. 概括内容未添加主观解读，均为学界共识内容。

跨学科 · 是什么

唐代藩镇叛乱历史历史学

1. 本知识点为《贼平后上高相公》涉及的历史学内容。2. 本诗创作背景涉及唐代中期的藩镇叛乱事件。3. 唐代中期西川节度使刘辟在唐宪宗继位后发动叛乱，割据蜀地。4. 唐宪宗任命高崇文为神策行营节度使率军平叛。5. 平叛战争历时八个月，最终攻克成都，平定叛乱。6. 本次平叛是唐宪宗元和中兴的重要开端事件。7. 唐代中央政府对藩镇的控制力得到显著提升。8. 蜀地百姓结束了战乱，恢复了正常的社会秩序。9. 本知识点内容均来自唐代正史记载，无主观解读。10. 便于读者理解本诗的历史背景。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本知识点为《贼平后上高相公》的基础诵读指导。2. 全诗诵读节奏为每句七言，按“二二三”断句。3. 第一句“惊看/天地/白荒荒”，“惊看”重读，突出惊喜感，语速稍快。4. 第二句“瞥见/青山/旧夕阳”，“旧夕阳”重读，语速放缓，带出怀念感。5. 第三句“始信/大威/能照映”，“大威”重读，语气坚定，带出崇敬感。6. 第四句“由来/日月/借生光”，“借生光”重读，语气上扬，带出称颂感。7. 整体诵读语气要明快真挚，符合本诗的情感基调。8. 适合各个年龄段的读者都可以轻松掌握该诵读方法。9. 诵读时要注意停顿清晰，咬字准确。10. 可以帮助读者更好地体会本诗的情感。

基础句式仿写指导

1. 本知识点为《贼平后上高相公》的基础句式仿写指导。2. 可以仿写本诗“先景后情”的结构，先写所见景色，再抒发情感。3. 也可以仿写本诗最后两句的比喻手法，用自然事物来称颂他人功绩。4. 仿写示例：“忽见街头花满枝，方知春风已到迟。始信春风能润物，由来草木借生机。”5. 仿写句式简单易懂，适合中小学生练习。6. 可以锻炼学生的观察能力与表达能力。7. 仿写时要注意情感真挚，避免生硬。8. 可以结合自己的生活实际来创作。9. 便于读者快速掌握仿写方法。10. 仿写练习可以提升写作能力。

核心名句写作应用

1. 本知识点为核心名句“始信大威能照映，由来日月借生光”的日常写作应用场景。2. 可以用来称颂公众人物的功绩，比如写给抗疫英雄、抗洪英雄等。3. 也可以用来描写杰出人物的影响力，比如写给企业家、科学家等。4. 应用示例：“在抗疫战争取得胜利之后，我们不禁感慨‘始信大威能照映，由来日月借生光’，医护人员的付出值得我们永远铭记。”5. 应用场景广泛，适合多种写作场景都可以使用。6. 可以提升文章的文化底蕴。7. 使用时要注意符合场景，不要滥用。8. 要理解名句的含义再使用。9. 便于读者在写作中灵活运用。10. 可以提升写作的表现力。

关联知识图谱

《赠苏十三中丞》同主题

1. 本关联知识点为薛涛的同主题献诗《赠苏十三中丞》。2. 两首诗都是薛涛写给蜀中官员的称颂类作品。3. 都表达了对官员功绩的赞美之情。4. 都是七言绝句体裁。5. 创作时间都在唐代元和年间。6. 都收录在中华书局版《全唐诗》薛涛卷中。7. 便于读者拓展阅读薛涛的同类作品。8. 可以更好地理解薛涛的创作风格。9. 关联依据来自薛涛的作品合集。10. 没有主观添加的关联内容。

名句 CLASSIC LINES

始信大威能照映，由来日月借生光

1. 本诗核心名句为“始信大威能照映，由来日月借生光”。2. 该句运用比喻手法，将高崇文的功绩比作超越日月的光芒，称颂效果强烈。3. 历代常被用来称颂英雄人物的功绩，文化影响力广泛。4. 后世衍生应用场景丰富，常出现在文学创作、日常写作中。

标签 TAGS

喜悦赞美历史学地理学

作者 POET

薛涛