十离诗 鱼离池
跳跃深池四五秋，常摇朱尾弄纶钩。
无端摆断芙蓉朵，不得清波更一游。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感失意
创作背景
薛涛幕府获罪
本诗为中唐女诗人薛涛所作《十离诗》组诗之一，创作于薛涛任职西川节度使韦皋幕府期间，因事触怒韦皋被边缘化，遂作十首以失去依托的事物自比的诗作呈送韦皋，以委婉陈情求恕。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的七言绝句，全篇四句，每句七字，格律严谨。七言绝句起源于汉魏六朝乐府歌行，至唐代发展成熟，是唐诗核心体裁之一，篇幅短小精悍，擅长以小见大抒发情志，历代创作量极大，受众覆盖面广。
情感 · 解读
本诗核心情感为以失群之鱼自喻，抒发创作者被幕府排挤、失去依托的委屈怨愤，暗含对往日安闲优渥处境的怀念，以及对获罪事由的委婉辩白，整体情感克制深沉，哀而不伤。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，四五秋指四五年的时间，秋代指年份。第二，纶钩指钓鱼用的丝线和鱼钩。第三，芙蓉此处指水中的荷花。第四，清波指清澈的池水，代指原来的安闲处境。第五，更一游指再一次游弋。这些字词都是唐代口语常用的表达，没有生僻含义，符合全诗直白通俗的风格。
逐句白话释义
第一句的意思是我在深深的池子里跳跃游弋了四五年的时光。第二句的意思是经常摆动红色的鱼尾，和垂下的钓线鱼钩嬉戏。第三句的意思是没留神摆动鱼尾的时候碰断了池里的荷花。第四句的意思是从此以后再也不能在清澈的池水里游弋了。释义完全贴合原文表意，没有额外引申内容。
核心主旨概括
全诗以池鱼的视角叙述自己原本生活安闲，却因为无心之过失去了原本的生存环境，再也不能回到过去的生活。诗人借池鱼的遭遇自比，抒发自己原本在幕府中处境优渥，却因为无心的过失触怒上位者，被排挤失去依托的委屈和无奈。内容直白易懂，情感真实动人，读者很容易产生共情。
跨学科 · 是什么
荷花的生物学特性植物学
荷花是中国本土原生的水生植物，早在新石器时代就有种植记录。荷花的花茎质地脆嫩，受到外力撞击很容易折断，符合诗中鱼摆尾碰断花朵的设定。荷花在唐代有很高的文化地位，常被用来象征高洁的品格，也常作为园林景观植物种植。这种植物的生长特性和文化属性，都为诗人的创作提供了合理的现实基础。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候，整体语气要平缓低沉，带有淡淡的委屈感。第一句语速稍慢，突出时间的悠长感，断句为：跳跃/深池/四五秋。第二句语速稍快，突出过去的安闲状态，断句为：常摇/朱尾/弄纶钩。第三句语速放慢，突出意外感，断句为：无端/摆断/芙蓉朵。第四句语气压低，突出失落感，断句为：不得/清波/更一游。按照这个节奏诵读，就能准确传递出诗歌的情感基调。
基础句式仿写指导
本诗采用的是“前两句叙往日状态+后两句叙当下变故”的对比句式，仿写的时候可以按照这个结构来创作。首先选择一个日常可见的事物作为主体，前两句写它原本的安稳生活，后两句写它遇到的变故，以及产生的后果。比如可以仿写为：栖息檐下两三春，常抖灰羽啄谷粒。无端碰倒檐下罐，不得檐下更一栖。这种仿写难度不高，很容易掌握，适合初学者练习。
名句写作应用指导
名句“无端摆断芙蓉朵，不得清波更一游”适合用在表达自己因为无心之失失去原有机会、处境困顿的写作场景中。比如写自己不小心弄坏了集体的物品，被取消了参加活动的资格时，就可以用这句诗来表达自己的委屈和后悔。也可以用在回忆自己过去的美好时光，因为小的失误失去了原本的生活的场景里，能让文字更有感染力，更能引发读者的共鸣。
关联知识图谱
《十离诗》组诗其余九首同组作品
本诗是薛涛《十离诗》组诗的第三首，组诗共十首，分别以犬离主、笔离手、马离厩、鹦鹉离笼、燕离巢、珠离掌、鱼离池、鹰离鞲、竹离亭、镜离台为主题，均以失去依托的事物自喻，创作背景、核心情感、艺术手法完全一致。
薛涛《送友人》同作者
本诗和薛涛的名作《送友人》都是她的代表性七言绝句作品，都具有语言直白清新、情感真挚深沉的艺术特点，都体现了薛涛作为唐代女诗人的高超创作水平，适合放在一起对比阅读。
名句 CLASSIC LINES
无端摆断芙蓉朵，不得清波更一游
这两句是本诗核心名句，以直白的叙事暗含深沉的身世感慨，意象鲜明表意婉转，被历代评家视为薛涛托物言志的代表作，后世常被用来形容因无心之失失去原有平台、处境困顿的状态，衍生应用极广。
标签 TAGS
作者 POET
薛涛
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