城上

草满巴西绿,空城白日长。

风吹花片片,春动水茫茫。

八骏随天子,群臣从武皇。

遥闻出巡守,早晚遍遐荒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感忧国忧民 · 期许
创作背景
广德二年春作于阆州
广德元年(公元763年)冬吐蕃攻陷长安,唐代宗李豫出奔陕州,朝廷下诏巡守天下安抚民心。广德二年(公元764年)春,杜甫流寓阆州期间登城眺望,听闻代宗出巡的消息,触景生情创作本诗,创作时间、动因均为学界公认的杜诗考证结论,无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁五言律诗,起源于南北朝时期,成熟于初唐,是唐代最为通行的诗歌体裁之一。每首八句,每句五字,要求中间两联对仗,符合严格的平仄、押韵规范,在古典诗歌体系中占据重要的文体地位,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感为深沉的忧国忧民之思,先借寥落春景烘托时局动荡下的怅惘情绪,再由天子出巡的传闻生发出对朝政安稳、四海太平的期盼,情感层次由景入情、由个人感触转向家国关怀,历代注家均将其归入杜甫爱国诗作序列,是杜诗沉郁顿挫风格的典型体现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
巴西指唐代巴西郡,即现在四川北部阆中、绵阳一带。空城指阆州城,因战乱导致人口稀少显得空旷。八骏是传说中周穆王的八匹骏马,这里指代皇帝的车驾。武皇原指汉武帝,这里借指唐代宗李豫。巡守指皇帝离开京城到地方巡视。遐荒指偏远荒凉的边疆地区。白日长指春日白昼时间逐渐变长。春动指春日到来万物复苏的状态。
逐句白话释义
第一句写巴西郡的原野上长满了青草,到处都是一片翠绿的颜色。第二句写空旷的城池上,春日的白昼显得格外漫长。第三句写春风吹过,片片花瓣随风飘落漫天飞舞。第四句写春意萌动,嘉陵江的江水浩浩荡荡一望无际。第五句写皇帝的车驾跟随着天子一起出行。第六句写文武群臣都跟在皇帝的身边随行。第七句写我远远地听说皇帝离开京城到各地巡视。第八句写早晚就会走遍所有偏远的地方安抚百姓。
核心主旨与内容概括
本诗主要描写了杜甫春日出游登上阆州城楼时看到的春日景色。诗人先写满眼翠绿的春草、空旷的城池、随风飘落的花瓣、浩荡的江水,勾勒出一幅开阔又略带寥落的春日图景。随后诗人联想到当下的时局,听闻皇帝出巡安抚天下的消息,抒发了自己对国家时局的担忧,也表达了期盼皇帝能够早日平定战乱、让天下百姓重新过上安稳生活的美好愿望。全诗情景交融,情感真挚厚重,充分体现了杜甫一贯的忧国忧民情怀。
跨学科 · 是什么
巴西郡地理范围地理学
诗句中的巴西是中国古代的郡级行政区域名称。三国时期蜀国最早设立巴西郡,管辖范围包括现在四川阆中、南充、绵阳等部分区域。唐代时巴西郡属于剑南道,核心区域就是现在的四川省阆中市一带。这里地处嘉陵江中游,地势平坦,气候温暖湿润,非常适合草本植物生长,所以春天会出现草满巴西绿的景象。现在这里仍然是四川重要的农业生产区域,盛产粮食和各类经济作物。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语速要舒缓,语气要略带深沉,体现出诗歌厚重的情感基调。首联“草满/巴西/绿,空城/白日/长”要在每个两字词语后稍作停顿,“空”字读音稍重,突出城池的寥落感。颔联“风吹/花/片片,春动/水/茫茫”节奏可以稍明快一点,“片片”“茫茫”两个叠词拖长读音,体现出景色的开阔感。颈联和尾联语气要变得庄重,“遥闻”“早晚”两个词重读,突出诗人的期盼之情。整首诗诵读完毕后可以稍作停顿再结束,留出情感回味的空间。
句式仿写指导
可以模仿本诗颔联“风吹花片片,春动水茫茫”的对仗句式进行仿写。仿写时首先要保证上下句字数相同,都是五个字。其次要注意上下句的结构对应,前两个字是动作描写,第三个字是景物名称,最后两个字是叠词修饰景物的状态。比如可以写“雨打叶潇潇,云移山隐隐”,上句写雨点打在树叶上发出潇潇的声响,下句写云朵移动后远处的山若隐若现。也可以写“霜落果沉沉,风过禾滚滚”,描绘秋天丰收的田园景象。仿写时要注意前后两句的意境统一,都围绕同一个场景展开描写。
核心名句应用
“风吹花片片,春动水茫茫”这句诗可以用在描写春日江畔景色的作文中。比如写春游时去江边游玩,看到春风吹落了岸边的桃花,花瓣随风飞舞,脚下的江水浩浩荡荡向东流去,就可以引用这句诗来描绘眼前的景色,让文字更有诗意。也可以用在抒发春日感慨的文章开头,用这句诗引出下文对春日时光的感悟。还可以用在描写阔大场景的写景段落中,体现出景色的开阔感和春日的蓬勃气息。
关联知识图谱
《春望》同主题
《春望》是杜甫安史之乱时期创作的经典诗作,同样以春日景色为切入点,抒发忧国忧民的家国情怀,和《城上》的创作背景、核心情感、表达手法高度相似,都是杜甫爱国诗作的代表作品,适合放在一起对比阅读,能够更好地理解杜诗的情感内核。

名句 CLASSIC LINES

风吹花片片,春动水茫茫
该句为本诗核心传世名句,以白描手法勾勒出春日阆州城郊阔大寥落的自然景致,融情于景将个人愁绪与天地春景融为一体,历代评注均对其炼字与意境表达给予高度评价,后世常被用来描绘春日江畔的开阔景象,也被多次收入各类唐诗选本与中小学拓展阅读篇目。

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作者 POET

杜甫 712-770
唐代著名诗人,曾任检校工部员外郎

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